Abstraktní myšlení v psychologii

V psychologii a v každodenním životě přiblížených k této vědě se vyvinuly poměrně rozmanité a zároveň protichůdné myšlenky o myšlení a jejích základních typech. Takže rozlišují abstraktní myšlení, konkrétní, figurativní, efektivní, matematický, slovní, logický, intuitivní a tak dále.

Přesun z betonu na abstrakt

Učitelé jsou poučeni, aby přešli z konkrétního myšlení abstraktní. To je Je považován za velmi známý předpis, ale není zcela jasné. Mnozí chápou účel abstraktu a co musí dělat, aby se přesunuli z jednoho do druhého. Někteří dokonce mýlí tento předpis, protože věří, že vzdělávací metody by se měly pohybovat od věcí k myšlenkám. To znamená, že jakýkoli vztah k věcem by neměl zachytit myšlení, jinak takové vzdělávání nebude mít vzdělávací hodnotu.

Abstraktní myšlení

Ve skutečnosti dítě v manipulaci s předměty dělá hodně závěrů. Věci vedou k určitým myšlenkám a v důsledku toho dítě přijímá znalosti jako důkaz o vyjádření názoru nebo jako výmluvu k výkladu. Proto je oddělení věcí od myšlenek nepřirozené, smyslové vnímání musí být založeno na soudech. A když chápeme abstraktní myšlení jako oddělení myšlení od objektů, pak je ustavený cíl bezvýznamný, protože ve skutečnosti se myšlenka vždy přímo nebo nepřímo týká věcí.

Matematické myšlení

Člověk, který se cítí svobodný v oblasti chemie a fyziky, rozumí rozdílu mezi atomy a molekulami, nevyžaduje přemýšlení o tom, co je v sázce. Ale člověk, který není tak hluboce oddaný těmto vědám, musí tyto pojmy pamatovat pomalým přechodem od známých věcí. To je použití abstraktního myšlení. Kromě toho, pokud jsou obvyklé věci a cesty přechodu od nich zapomenuty, potom atomy a molekuly velmi rychle ztrácejí svou hodnotu tak komplikovaným způsobem.

Aplikace matematického myšlení

Pokud kombinujete fakta v určité oblasti více či méně logicky, můžete pochopit, že jsou snadno uspořádány v určitém pořadí. Geometrie se skládá z geometrických skutečností, teorie čísel kombinuje aritmetické výkazy a tak dále.

Typy myšlení v pořadí složitosti

Jsou tři myšlení: vizuálně efektivní, slovní a figurativní. Děti do tří let používají první, protože jejich mysl ještě není zatížena teoretickými znalostmi. Chcete-li zjistit, co je uvnitř hračky, prostě to zlomíte. Vyrůstá, člověk dostane slovní znalosti o světě, který ho obklopuje, ve formě závěrů, definic a soudí. Toto je slovní myšlení, když lidé vyjadřují své myšlenky v jakémkoli jazyce pomocí slov. Například v slovním myšlení, kruh a čtverec jsou zcela odlišné geometrické postavy. Ale pomocí figurativního myšlení můžete mentálně přeměnit kruh na čtverec (nebo naopak). V tomto případě se slova používají také, ale již jako prostředek provedených transformací. V budoucnu se slovní myšlení může přesunout na novou úroveň. Takto vzniká abstraktní myšlení, obrazové nebo prostorové.