Analytický odkaz na GEF: struktura a rysy

Nové normy federálního vzdělávání již byly zavedeny pro předškolní a základní vzdělávání. Analytický odkaz, sestavený na implementaci GEF, má určitou strukturu a má jasné požadavky.

Účel psaní analytických informací

Podle PEP NOU jsou během celého školního roku učitelé plní určité úkoly:

• Tvorba aktivního občanství dětí.
• Pomáhá při samostatném rozvoji.
• Tvorba norem chování prostřednictvím zapojení do herních rolí.
• Zachování a posilování tělesného a duševního zdraví dětí.

Vlastnosti analytických informací

Analyzována je zpráva o výsledcích práce po určitou dobu. Zahrnuje podrobnou analýzu vlastnictví tutorů (učitelů) vyvinutých pro implementaci standardů druhé generace.

Je třeba uvést dobu, po kterou byla inspekce provedena, a informace o počtu žáků (studentů), způsobu práce, počtu směn, trvání tříd (lekcí) a osobě, jíž byla vypracována analytická zpráva.

CMD

Analytický odkaz na federální státní vzdělávací standardy je sestaven s přihlédnutím k výcvikovému souboru, který si zvolil učitel a všechny moderní požadavky na pracovní a odpočinkový režim uložené SanPiN.

Ukázka analytických informací

Analytický odkaz sestavený pro základní školu. 255 lidí je vyškoleno (10 tříd) podle federálního státního vzdělávacího standardu. Provozní režim - pět dnů ve dvou směnách. Hodiny v 2. až 4. ročníku jsou 45 minut, v 1 třídě - 35 minut. Učitel učí děti z Harmonického vzdělávacího komplexu, Ruské školy a Zankovského systému rozvojového vzdělávání. Rozvrh je založen na výkonu studentů během dne. Rovněž se přihlíží k stupňům složitosti položek používaných SanPiN.

Pracovní skupina zahrnovala zástupce administrativy, učitele nejvyšší kvalifikační kategorie, kteří mají zkušenosti s testováním GEF. Analýza metodické a pedagogické literatury ukázala, že učitel si vybral materiály, které plně splňují cíle a cíle standardů druhé generace.

Variant psaní analytických informací o práci rámce OS GEF

Analytická zpráva ukázala zvýšení žáků studentů o sebe-vzdělání a sebe-rozvoj. Učitel věnuje zvláštní pozornost mimoškolním aktivitám, zapojuje děti do projektové a výzkumné činnosti. Ceny studentů na soutěžích a konferencích na regionální a federální úrovni potvrzují vysokou kvalifikaci učitele, jeho schopnost pracovat na nových vzdělávacích standardech. Metoda analýzy na OS byla použita k posouzení kvality podmínek pro vysoce kvalitní výcvik, posuzování budovy a školy, analýzu používaných IR zařízení, úplnost umělého a přirozeného osvětlení, stravování ve školní jídelně, funkčnost a vybavení ordinace.

Podle výsledků auditu byla odhalena plná shoda všech ukazatelů s normami používanými na základní škole. Je toho dost multimediální projektory, elektronická a tisková média, video a audio materiály. Právní rámec vzdělávací organizace je systematizován s přihlédnutím k federální, obecní, regionální úrovni. Zvláštní pozornost je věnována vzdělávacímu programu, jehož cílem je rozvíjet myšlenku pravidel zdravého životního stylu mezi studenty ve stupních 1-4. Dojde k duchovnímu a morálnímu rozvoji mladších školáků, provádí se opravná práce.

Závěr

Nové vzdělávací normy kladou nové požadavky na úroveň přípravy absolventů 4. třídy. Aby dítě mohlo plně splňovat všechny standardy upravené GEF, učitelé používají ve své práci moderní výukové a učební komplexy, nacházejí individuální přístup k plnému rozvoji každého studenta. Zvláštní pozornost je věnována nadaným a nadaným dětem. Učitel působí jako konzultant (učitel), který vede dítě k cestě sebeprodukce a sebevylepšení.

Analytická reference v předškolním zařízení je podobná jeho struktuře, obsahu a stylu prezentace. Hlavní rozdíl je v zaměření na herní technologii používanou učitelem v práci. Všichni učitelé pracující na normách nové generace provádějí diagnostické studie. S jejich pomocí si učitelé a dětští psychologové identifikují a měří úroveň úspěchu svých studentů, určují stupeň asimilace jednotlivých témat, určují hlavní nedostatky v znalostech a okamžitě je odstraňují. S obratným řízením budou studenti schopni dosáhnout poměrně dobrých tempa růstu v krátkém časovém období, což je hlavní úkol standardů druhé generace.