Didaktika - co je to? Výuka didaktiky

Jak si dokážete představit normální lidský život bez učení? To platí zejména o naší době. Škola musí být přítomna v obou velkých městech a v malých vesnicích. Kvalita vzdělávání v každé instituci je přirozeně odlišná. Ale nikdo nezpochybňuje nutnost zahrnout studenty do procesu zvládnutí nových poznatků. Co je to učení vůbec? Existuje zvláštní věda, která se zabývá otázkami vzdělávání lidí. To se nazývá didaktika.

Co je didaktika?

Didaktika je věda učení a jedna z oblastí pedagogiky, která studuje optimální metody výuky děti. Důležitým cílem je učinit jim pohodlné získávání nových poznatků. Samozřejmě, je to velmi obtížný závazek. A nechte čtyřletý vzdělávací systém jako takový, ale stále se snažte dělat děti, pokud nechtějí! Proto především pedagogika a didaktika stanovují jako svůj hlavní cíl otázky motivování dětí k učení. A někdy se ukázalo, že využívání výsledků vědy ve velmi vzdělávacím procesu.

Taková pojetí jako andragogie a pedagogika by neměla být zaměňována. První se týká dospělých a druhá - dětí. Rozdíl ve výcviku těchto členů společnosti je prostě obrovský. Rozhodněte se: děti jsou obvykle strašně neklidné. Někdy jim chybí vůle k učení. Úloha učitelů proto zahrnuje i jejich formování u dětí tak, aby mohli zodpovědně přistupovat k procesu učení.

V případě dospělých půjdou studovat ke konkrétnímu účelu. Je důležité, aby měli znalosti. A na rozdíl od dětí, které nehodnotí bezplatné vzdělávání, dospělí jsou dokonce ochotni platit peníze, aby byli vzdělaní. Takže andragogická povaha je mnohem jednodušší. Existují však i problémy. Ale teď mluvíme o didaktice - důležitém pododdílu pedagogiky.

Co je tato věda? Je základem, na kterém jsou postaveny pedagogické poznatky. Je obtížné si představit, že moderní člověk, který se ve svém životě nikdy nestal předmětem činnosti lidí zapojených do didaktiky. Trochu se odchylujeme od problému této vědy a přistupujeme přímo k historii.

Komunikační didaktika Comenius: krátce

Pokud mluvíme o různých vědách, pak každý z nich je spojen s názvem určitého vědce. Pedagogika je spojena s takovou slavnou osobou jako je Jan Komenský. Moderní didaktika je věda, která je založena právě na jeho dílech, i když uplynulo mnoho let od doby, kdy byly napsány. Komenský představil před čtyřmi stoletími systém vzdělávání, na který jsme zvyklí. Například školní třídy jsou jeho vynálezem.

Také tento vědec navrhl představit takové pojmy jako školní rok a učební osnovy. Jak můžete vidět, vše je velmi podobné globálnímu vzdělávacímu systému. To znamená, že Comenius je tak velký vědec, že ​​zavedl teorii, která se aktivně používá nejen v některých zemích, ale i po celém světě. Zde je zajímavé: Komenský také zastával názor, že děti by měly být podporovány a aktivně motivovány.

Učený proces pro ně by měl být strukturován tak, aby neměli touhu opustit své studium uprostřed. Každý učitel by měl stimulovat to. Bohužel, mnozí to nedělají. Například nikdo by neměl na studenty křičet a ponižovat je. Ale v naší zemi se nachází všude.

Principy didaktiky Komenského

Každá věda má své vlastní základní principy, z nichž vede vědecký výzkum. Tato ustanovení se nazývají principy. Jsou velmi důležitým bodem, který je studován v jakékoli vědě. Jaká jsou hlavní ustanovení didaktiky? Koneckonců je to právě v principu, že didaktika Comeniusa stručně ukazuje, co to je.

Zásada objektivity

Toto pravidlo říká, že vzdělávací proces musí plně odpovídat nejnovějším vědeckým údajům. A učební plán by měl působit jako prostředník mezi vědou a školou. Bohužel naše učební osnovy často zaostávají za tím, co se v dnešní vědě objevuje.

Existuje mnoho důvodů. První je ministerstvo školství, které se nezamýšlí o změně programu. Druhá je učebnice, která často neodpovídají ani nejstarším programům. A třetí je velmi vysoký vědecký pokrok, který také přispívá k porušení tohoto principu. Ale on je hlavní v této vědě. Takže informace nejsou vždy objektivní.

Princip teorie komunikace s praxí

Velká didaktika Comenius, shrnutá zde, má další velmi důležitou zásadu, kterou je třeba dodržovat. To je princip teorie komunikace s praxí. Jakákoli věda, která je vyučována ve školách, by měla dát jasnou představu o tom, proč ho potřebuje. A to je docela velký problém. Protože v našich školách někdo zřídkakdy potřebuje fyziku nebo chemii. Je nutné, kromě těch lidí, kteří s ním budou v budoucnu chtít spojit svůj život. A tato zásada je zaměřena hlavně na to ve školách.

Princip konzistence

Podle tohoto principu by se vzdělávání mělo provádět podle určitého systému. Je žádoucí, aby se jednalo o princip "od obecného až po konkrétní". A je to ten správný systém, protože obecně je obvykle mnohem jednodušší se učit. Bez ní však nemůžete pokračovat v učení. Úloha implementace této zásady zahrnuje učební osnovy. Comeniusova didaktika, stručná shrnutí, kterou nyní vysvětlujeme, začala tento princip zachovat velmi brzy. Ale je to tak efektivní, že je nyní nemožné si představit školní docházku bez ní.

Zásada dostupnosti

Tento princip didaktiky je do jisté míry spjat s předchozím. Koneckonců, aby proces učení byl co možná nejúčinnější, musí být studovaný materiál již spojen s tím, co bylo předtím v hlavě člověka. Zde vidíme, že každá věda je systém, ve kterém je jeden princip úzce spojen s jiným. A to je úžasné, protože jen díky tomu je zajištěna účinnost vzdělávacího procesu.

Zásada jasnosti

Učitelská didaktika je velmi stará věda. A tento princip je zásadní. Komenský sám řekl, že toto je zlaté pravidlo učení. A měl pravdu. Koneckonců, děti nemají schopnost vnímat abstraktní informace vyvinuté ve stejné míře jako dospělí. Učební proces může být specifický. Platí to zejména pro děti, které nemohou samostatně sestavit informace předané učitelem. To vše vede k tomuto výsledku: není jen obtížné, aby dítě správně vnímalo předložený materiál a jeho sebeúctu výrazně klesá, což negativně ovlivňuje další účinnost tréninku.

Princip činnosti studentů

Podle tohoto učebního principu oba účastníci pedagogický proces musí být aktivní a ne být líný. Učitel by měl dělat vše, co je možné, aby se dítě naučilo informace dobře. Ten také musí udělat vše pro dosažení tohoto cíle. Didaktika je věda, která zajišťuje vzájemnou odpovědnost lidí za proces učení.

A musíte udělat vše pro to, aby byl tento proces účinný. Takovou vědou je didaktika. Není to jen teorie učení bez zvláštního předmětu - je to efektivní prostředek k zajištění interakce mezi učitelem a žákem. Nejen, že didaktika je základní vědecká disciplína v pedagogice. V západních zemích dokonce ani nejnovější věda není. Mají pouze didaktiku - je to tak důležité.