Dynamický stereotyp a jeho role v procesu učení

Fráze "dynamický stereotyp" se jeví jako zvláštní. Koneckonců, stereotyp je něco stálého a slovo "dynamika" je obvykle spojeno se změnou nebo pohybem. Ale zde máme na mysli neustálé spojení v lidském mozku, které se mohou změnit pod vlivem prostředí. Osobní dynamický stereotyp je fyziologickým základem všech jeho schopností a dovedností. Znalost základních zákonů pomůže efektivněji využívat tento mechanismus v cíleném vzdělávání.

Formování

V reakci na vystavení stejným podnětům dochází k určitému souboru akcí a reakcí. Člověk reaguje na podněty se stejnou sadou nervových impulsů, to znamená, že se učí. V průběhu času tělo vynakládá méně a méně úsilí na vznik těchto reakcí, protože se stávají automatickými. Díky stabilnímu propojení neuronů v mozku chodíme, běžeme a jdeme na kole. Prvním dynamickým stereotypem v našem životě je chodba po dvou nohách.

Vytvoření nového stereotypu je pomalé. Nejprve se vytvoří jeden základní podmíněný reflex, pak druhý a tak dále. Ve finální fázi tvorby dovedností všechno nepodmíněné reflexe skládat do jednoho řetězce, stávají se navzájem závislí. Například hudebník nejprve učí poznámky, pak akordy, váhy a teprve poté se naučí jednoduché melodie.

Díky dynamickému stereotypu se člověk dostane na vrchol sportu nebo se učí cizím jazykům. Plavání, gymnastika, bruslení a bruslení jsou spojeny s vyšší nervovou aktivitou.

Příklady

Abychom lépe porozuměli základům našich dovedností a návyků, zvažte příklady. Nejlepším příkladem dynamického stereotypu je výuka dítěte v 1. stupni psaní. Zpočátku stěží čerpá dopisy a soustředí se na každý malý detail. Nervové napětí je velmi silné. Pak první grader učí dopisy, jsou již dány jednodušší a rychlejší. Pak začne psát slova a věty.

Dalším příkladem dynamického stereotypu je výuka chlapců hrát hokej. Pouze když se dítě naučí volně pohybovat na bruslích, může vést puk dobře. Za těmito dovednostmi je také formování dynamického stereotypu.

Sekvenční a prostorové stereotypy

Podmíněně motorické stereotypy lze rozdělit na 2 typy: prostorové a sekvenční. Motor, nebo prostorové stereotypy - je individuální "program" pohybů. Každý má vlastní plastové tělo, vlastní chůzi. Pro všechny tyto jednoduché pohyby v prostoru jsou také zodpovědné určité stereotypy motoru. Koneckonců, v dospělosti nemyslíme, jak používat lžíci nebo jít z místnosti na chodbu. Všechna tato opatření jsou již provedena automaticky.

Konzistentní stereotypy jsou spojeny s jakýmikoliv návyky (například zuby zuby denně) nebo s intelektuální aktivitou. Pokud vzniknou synaptické vazby, můžeme provést několik akcí najednou. Nejčastěji ze tří nebo čtyř. Dynamický stereotyp je fixován v mozkové kůře po celý život.

Role každodenní rutiny při formování stereotypů

Jakékoliv dovednosti se vytvářejí po dlouhou dobu. Naučit se dobře bruslit najednou je nemožné. Nemůžete také zvládnout velké množství informací před zkouškou za den. To je důvod, proč se tělo musí naučit a učit se v určitých časech. Koneckonců, procesy relaxace a stresu se střídají podle jejich vlastních zákonů, podle kterých je třeba se přizpůsobit.

Psychologie a biologie potvrzují, že se člověk lépe učí, pracuje a dokonce ještě rychleji spí, pokud se všechny tyto procesy vyskytují pravidelně, to znamená za stejných podmínek.

Posilování dynamického stereotypu a centrálního nervového systému

Analyzujte co je dovednost. Jedná se o automatizovanou a udržitelnou součást aktivity. Formované dovednosti prostřednictvím neustálého opakování a konsolidace. Učení nových dovedností je zcela závislé na fungování centrálního nervového systému. K tomu, aby se pianista stal virtuózním, v kůře jeho mozku se nespočetné množství neuronů musí důsledně spojit do jednoho neurálního obvodu. Tato síť neuronů bude zodpovědná za pohyb prstů během hry. Zkušený klavírista už nemusí sledovat jeho oči po řadě poznámek. Opakované opakování povede k automatizaci, což znamená, že poznámky "budou vytištěny" do kůry jeho mozku.

Stanovení stereotypu motoru probíhá ve třech fázích:

1. Snížil čas strávený na práci.
2. V procesu školení zmizí zbytečné akce.
3. Pauzy mezi jednoduchými pohyby zmizí. Rychlejší přepínání nervového systému z jednoho prvku účinku do druhého.

Zvláštností našeho nervového systému je to, že mozek vnímá celý soubor faktorů životního prostředí jako celek. Reakce má také holistickou povahu. Dynamický stereotyp vyvinutý v dětství se obtížně mění. U některých lidí, kteří mají slabý typ nervového systému, pokus o znovuzískání jejich zvyků vede dokonce i k neurózám.

Brzdění a vzrušení centrálního nervového systému

Nervózní mechanismy jsou založeny na fyziologických procesech excitace a inhibice centrálního nervového systému. Dráždivé látky ovlivňují tvorbu podmíněných reflexů. A reflexy jsou pak spojeny do systémových komplexů. Vyžaduje spoustu duševní síly. Více se musí rekvalifikovat. Proto je nutné dítě trénovat, aby okamžitě vykonal všechno správně.

K dosažení automatismu, konstantního opakování, je potřeba neustále cílené budování stejných spojení v mozku, dokud není zcela fixní. Když zesilující faktory zmizí a dynamický stereotyp dosud nebyl vytvořen, proces inhibice přichází do hry. Jak to pochopit? Inhibice podmíněného reflexu je proces, kterým stereotyp prochází změnami. Inhibice, stejně jako vzrušení, je podmíněná a bezpodmínečná.

Podmíněný stav je řízen centrálním nervovým systémem. Při bezpodmínečném vytváření dynamického stereotypu se náhle zastaví. K tomu dochází, když nastane nové zaměření vzrušení. Z tohoto důvodu existuje potřeba zdrojů pro vznik nových reakcí.

Rekvalifikace osoby v dospělosti

Učení všech potřebných návyků a dovedností je lepší v dětství a dospívání. U dospělých jsou synaptické spojení pomalejší. Tato skutečnost vysvětluje, proč se dospělý obtížněji přizpůsobuje novým okolnostem nebo mění zaměstnání.

Potíže při pokusu o rozloučení se špatnými návyky se také týkají práce centrálního nervového systému. Dynamické stereotypní chování je základem pro stanovení špatných návyků. Pokud je mladý muž zvyklý na úlevu od stresu, nikoliv s kontrastní sprchou, ale s cigaretou, pak v dospělosti je téměř nemožné ho znovu naučit.

Závěry

Motorický dynamický stereotyp se projevuje ve stanoveném jasném pořadí provedených pohybů. Stereotypy jsou fixovány velmi pomalu a vyžadují obrovské množství duševní energie.

Všechny naše návyky jsou tvořeny různými vzájemně závislými neurálními obvody, které I. Pavlov nazýval podmíněnými reflexemi. Na jejich základě jsou konsolidovány učební dovednosti, jako je hra na hudební nástroje nebo bruslení.