Finger hry pro děti
V interakci s dítětem, vyprávěním mu o různých pohádkách a poteškách, často nevěnujeme pozornost skutečnosti, že v raném věku používáme hry s prsty. Mnoho slavných "čtyřicet bílých" - jeden z prvků prstová gymnastika, který by měl být zahájen od 6-7 měsíců. Nejdříve jednoduše přitiskněte dětské prsty, jemně zatlačte na každou flananku a poté masírujte různými improvizovanými prostředky - od obrácených okrajů plastových uzávěrů lahví až po gumové jehly. Díky takové masáži se rozvíjí pohyblivost prstů, což dále přispívá k formování řeči dítěte.
Třídy v mateřských školách
V předškolních zařízeních účastníci pedagogického procesu - pedagogové, řečníci, pedagogové a psychologové - používají techniky, které přispívají k rozvoji jemných motorických dovedností. Prsty jsou mezi nimi. Jejich využití je dáno skutečností, že taková gymnastika může být zároveň praktikována s několika dětmi, přičemž se spoléhá na skutečnost, že hlavní aktivita v předškolním období hraje. Všichni chlapci se zajímají o poděšky, pohádky, rýmy, v nichž se prsty "navzájem pozdravují", staví domy, hádají se a dělají mír. Vzhledem k významu používání takové gymnastiky musím říci, že v mateřských školách jsou informace se seznamem těchto her a pravidly pro jejich použití. Může být umístěn na stáncích nebo má podobu letáků - letáků, brožur.
Na vývoji co mentálních procesů jsou hry prstů namířeny?
Především je to určitě řeč. 
Tak přirozeně uspořádané, že v mozku mozkové kůry a motorových center jsou v sousedství. Speechoví terapeuti o tom mohou více informovat, zejména ti, kteří pracují ve skupinách pro děti s těžkým poruchy řeči. Takže při práci s dětmi s diagnózou "stuttering" se používá speciální technika založená na synchronizaci řeči s prsty přední ruky. Hry s prsty mohou také pomoci při rozvoji tvořivosti, představivosti a tvořivosti. K dispozici jsou všechny druhy prstů a panenek. Dítě může vyprávět příběh z pohádky nebo přijít s vlastním spiknutím. Děti jako tyto hry. V mateřské škole, vytažením krabice s divadlem na bábkovém prstu, nezávisle přiřazují role, vybírají hrdiny, učí se vzájemně komunikovat a vyjednávat, hrají s různými situacemi. 
Logické myšlení a paměť
Zahrnutí loutkových prstů do her pro rozvoj paměti, pozornosti a myšlení je více než opodstatněné. S jejich pomocí dítě vzpomíná na děj příběhu, různé básně - tak vzniká libovolná paměť. Děti přípravných a seniorských skupin, manipulující s prstem bez pomoci učitele, se úzkostlivě řídí pravidly hry nebo příběhu, což přispívá k rozvoji počátků dobrovolné pozornosti nezbytné pro úspěšné vzdělávání. Na sloveso-logickém myšlení je vyvinuta děj sestavená nebo převrácená dívkou pohádky, kterou připravil sám nebo sám.
V souhrnu lze poznamenat, že hry na prstech kromě formace řeči přispívají k rozvoji všech duševních procesů předškolního věku, zvyšují jeho intelektuální úroveň, vytvářejí předpoklady pro úspěšné zvládnutí všeobecných učebních aktivit.