Vývoj řeči: rozprávková terapie pro předškolní děti

Od starověku lidstvo pozná známé pohádky. Vždy sloužili jako pomocný nástroj pro utváření a přizpůsobování chování dítěte, v němž mu vnesly myšlenky o dobru a zlu, spravedlnosti a nespravedlnosti. Nyní se pohádky staly předmětem celé vědy - pohádkové terapie, která na profesionální úrovni vytváří doporučení pro rozvoj a výchovu dětí.

Obecné charakteristiky rozprávkové terapie

Rozprávková léčba se vztahuje jak na děti, tak na dospělé. Nicméně vzhledem k zvláštnostem vývoje psychiky, emocí a vůle je rozprávková terapie nejúčinnější pro předškolní děti. Je nezbytné, aby dítě mělo behaviorální a emocionální problémy: sebepochyby, rozmar, úzkost, plachost, strach. Také tato metoda může pomoci dětem s poruchami sluchu, zraku a muskuloskelet. Samozřejmě, že opravu předškolních dětí pomocí pohádkové terapie může provádět pouze odborník v této oblasti - dětský psycholog nebo učitel.

Pokud má dítě takové problémy a rodiče chápou, že se s nimi nemohou vypořádat sami, je nutné kontaktovat profesionála.

Typy "terapeutických" příběhů

1. Nejdříve se jedná o lidové povídky, které díky dostupnosti a jednoduchosti spiknutí vděčí za dítě do morálky. Jedná se o "Kolobok", "Vlk a sedm malých dětí", "Ryba slepice", "Husy labutě", "Rýže", "Masha a medvěd".
2. Dalším příkladem rozprávkové terapie pro předškoláky je slavná díla takových autorů, jako jsou Alexander Puškin, Hans Christian Andersen, Charles Perot, Pavel Bazhov.
3. Psychoterapeutické příběhy mají šťastný konec, ale dítě si myslí - to ho vede k osobnímu růstu.
4. Didaktika - přispívají k vývoji nových poznatků dítětem animací počátečních abstraktních čísel a dopisů.
5. Psychocrekcionální - mají nenápadný vliv na chování předškolního věku.
6. Meditativní - forma v dítěti představu o stávajících pozitivních modelech vztahů s ostatními lidmi a světem.
7. Pomocí diagnostických příběhů odborník určí, zda dítě má problém, zdroje jeho vzhledu.

Vývoj řeči

Nerozpracovaný projev se stává stále více vážným a naléhavým problémem naší doby. To je usnadněno levnou moderní literaturou, poklesem úrovně kultury, primitivním jazykem karikatur a reklam. V tomto ohledu se moderní věda setkává s hledáním nových forem výchovy a vzdělávání dětí a vytváří předpoklady pro jejich všestranný rozvoj. Stvoření se dostává do popředí v tomto procesu. kompetentní řeč baby Je třeba poznamenat, že intelektuální růst dítěte závisí na úrovni vývoje řečových schopností, proto by se tomuto problému mělo věnovat vážná pozornost. Mnoho vědců s pomocí výzkumu ukázalo, že rozvoj předškolní řečové rozprávkové terapie je nejúčinnějším a dostupnějším způsobem, jak zlepšit své mluvící schopnosti.

Cíle a principy řečové rozprávkové terapie

Cílem takové práce je vždy používání pohádek jako prostředku k rozvíjení koherentní řeči u předškoláků. Tento cíl lze dosáhnout analýzou prací domácích i zahraničních vědců o tomto tématu, praktickým využitím stávajících metod pro řešení problémů vývoje řeči s následnou identifikací účinnosti každé fáze provedené práce.

Rozprávková terapie pro předškolní děti by měla být procesem, který je založen na následujících základních principech:

1. Opravy je třeba postupovat postupně, počínaje jednoduchými cvičeními a končícími složitějšími.
2. V průběhu práce je třeba vytvářet podmínky, které pomohou dítě sama se aktualizovat díky znalostem a získaným zkušenostem.
3. Nezbytnou podmínkou kvalitní práce je také přítomnost integrity a kontinuity. Jinými slovy, nemůže být omezena na činnosti jednoho odborníka, oba rodiče a vychovatelé by se měli obrátit na jeho pomoc.

Úkoly rozprávkové terapie

Program pro rozprávkovou terapii pro předškolní děti si stanovuje splnění následujících úkolů:

1. Vývoj řeči pomocí retellings, příběhy od třetí osoby, co-vyprávění a vyprávění v kruhu, stejně jako skládání vlastních příběhů.
2. Identifikace tvůrčích schopností dítěte, pomoc při jejich vývoji.
3. Snížení úrovně agresivity a úzkosti.
4. Rozvoj komunikačních dovedností.
5. Naučte se překonávat strachy a potíže.
6. Rozvíjení schopnosti kompetentně vyjadřovat emoce.
7. Vytváření stabilního vztahu mezi dítětem, rodičem a učitelem.

Jak užitečná řeč rozprávková terapie pro předškolní děti

Vlastnosti duševního vývoje dětí jsou takové, že dobře rozvinuté figurativní myšlení jim umožňuje přemýšlet o jevech a objektech a také je porovnávat, i když jsou nepřístupné vidění. Když poslouchá pohádku, dítě tvoří model reality, interpretuje to, co se v něm děje, do reality.

Použití pohádek pro předškoláky závisí na jejich věku a předmětu práce. Od 3 let děti dávají přednost poslechu příběhů o zvířatech, o jejich interakci s lidmi. To je odůvodněno tím, že se v této době často spojují se zvířaty, někdy se do nich reinkarnují a napodobují je.

Ve věku pěti až šesti let se předškolní dítě začne spojovat s lidmi, a proto je náchylnější k pohádkám "s lidskou tváří". Hlavním cílem tohoto období je morální poučení, které musí dítě pochopit a pochopit.

Správně vybrané pohádky budou děti snadno vnímány a rozvinou si jejich řeč prostřednictvím vnímání, memorování a interpretace toho, co slyší. Rozhodujícím faktorem při výchově dítěte bude kvalitní rozprávková terapie pro předškolní děti. Shrnutí tříd není těžké najít. V některých případech se tedy můžete pokusit provést nezávislé "oživení".

Pohádková terapie pro předškolní děti: shrnutí vývoje řeči v příběhu "Fly Tsukotuha"

1. Běžné úkoly: vytvářet znalosti o hmyzu v prostředí, uvolňovat napětí pomocí hudby a různých cvičení.
2. Úkoly pro rozvoj řeči: používání adjektiv, doplnění slovní zásoby dítěte, rozvíjení expresivity řeči zodpovězením otázek, učení, jak jasně vyslovovat zvuky, rozvíjet dialogovou komunikaci.
3. Úkoly pro vzdělání: Instilujte lásku k rozprávkám, učte empatii, dělejte dobré skutky a léčejte lidi laskavě.

Organizační otázky

Vždy je důležité správně nastavit děti pro třídu, provést úvodní rozhovor s nimi. Během toho je třeba vysvětlit, že děti budou mít příležitost cítit se jako hrdinové milované pohádky "Fly-Tsokotuha", jejíž autorem je talentovaný spisovatel Korney Chukovský.

Je také nutné správně zadat pohádku, připravit děti na začátek kouzelné cesty. Můžete jim říct, že létají na létajícím koberci a po přistání skončí v kouzelné pohádce. V tomto okamžiku by měl zvukový doprovod zvuku zpívat s ptáky a zvuky přírody. Poté děti dávají hmyz klobouky a příběh začíná.

Základní akce

Během hry pohádky si děti zvyknou na svou roli, mají zájem o události. Je důležité, aby každé dítě nezávisle mluvilo o textu, který vypracoval. Různé části práce pomohou provést mnoho užitečných cvičení

V procesu vyprávění příběhu se dělá hodně slovní práce, cvičení "Vychutnávání", které spočívá v obdivování mušky, empatie a vznešených pocitů. Dialog se stává zajímavým pro děti a veršová podoba prezentace práce pomáhá upevnit rozmanitost slov a výrazů.

Během reprodukce pohádky můžete také uspořádat rozhovor o tom, že nemůžete opustit přítele v potížích, držet se artikulační gymnastika, během něhož děti musí s emocemi ukázat, jak lahodné je džem v mouchě. Cvičení "strach", které je nutné provést během krádeže mouchy pavouka, bude naučit děti vylíčit strach, bude hrát důležitou roli při vývoji výrazů obličeje.

Důležité je také udělat správnou "cestu ven" příběhu, požádat děti, aby si pamatovaly všechny důležité body a vysvětlovaly, jaký prospěch jim cvičení přineslo.

Techniky používané v logopedice

Vývoj řeči pohádek zahrnuje sérii sekvenčních akcí a technik, včetně režijních, slovních a komentářových, pantomimických, hudebních a rytmických hádanek. Často efektivní jsou společná improvizace, fantazie s hudbou a řečovými hrami.

Pohádková terapie pro předškolní děti je účinnou metodou řečové terapie, díky ní se dítě rozvíjí mnoho užitečných dovedností, včetně nezávislosti, aktivity, kreativity a emocionality.

Slovo pracuje s pohádkou jako s umělecky a systém znalostí o světových formách v dítěti aktivní slovní zásoba, verbální a neverbální představivost, položí základy svých tvůrčích schopností. Také díky pohádce předškolní dítě získává životní zkušenosti, učí se pochopit ostatní, vytváří metafory.

Samozřejmě, že při rozvíjení řeči jsou efektivní různé způsoby, jako je zapamatování básní, opakování opakování jazyků, napodobování cvičení. Nicméně nejefektivnější, nejzajímavější a nejúčinnější způsob, jak zlepšit konverzační schopnosti, je rozprávková terapie pro předškolní děti. Příklady pohádek jsou ve veřejném vlastnictví, a pokud je to žádoucí, rodiče, aniž by se obrátili na odborníka, mohou nezávisle vyzkoušet tuto účinnou metodu na svém dítěti.