Předmět týden ruského jazyka na základní škole

Promluvme si o tom, jak vytvořit plán pro týden ruského jazyka na základní škole. Právě tyto události, promyšlené učiteli, umožňují dětem vytvářet kognitivní zájem o humanitární akademické obory.

Relevance

Proč potřebujeme týden ruského jazyka na základní škole? Úkoly učitelů pomáhají rozvíjet tvůrčí myšlení aby mladá generace stimulovala jejich nezávislost. Tato mimoškolní činnost v ruském jazyce je důležitou součástí odborné činnosti moderního učitele.

Týden ruského jazyka na základní škole poskytuje učiteli vynikající příležitosti k tomu, aby podnítil zájem o jeho předmět. Vzhledem k možnosti improvizace, demonstrace svobodné kreativity, studenti ukazují své individuální schopnosti. Mnoho učitelů je přesvědčeno, že týden ruského jazyka na základní škole je příležitostí pro učitele, aby využil různé metody a techniky výuky.

Účel

Uspořádání týdne ruského jazyka na základní škole je zaměřeno na systematizaci praktického a teoretického materiálu, prezentaci učitelů o jejich metodologickém vývoji a doporučeních v dané oblasti.

Výsledky získané z výsledků prováděných aktivit umožňují učitelům identifikovat hlavní nedostatky v poznatcích, přizpůsobit proces učení.

Obsah

Jak by měl vypadat ruský týdenní plán na základní škole? Zahrnuje seznam lekcí, mimoškolní aktivity zaměřené na rozvoj komunikativních a slovních dovedností studentů.

Veškeré aktivity, které se uskuteční v rámci plánovaného týdne, jsou zaměřeny na vytváření podmínek pro tvořivost a seberealizace žáků.

Předmět týden ruského jazyka na základní škole umožňuje zlepšit sociální, osobní, obecné kulturní, komunikativní a také vzdělávací dovednosti školáků. Jedná se o soubor různých typů a forem činnosti, předem připravených a připravených aktivit, které vám umožní vytvořit pozitivní postoj k této disciplíně.

Týden ruského jazyka na základní škole je časem kreativity, skutečnou dovolenou pro milovníky literatury. Učitelé berou v úvahu připravenost dětí, jejich věkové charakteristiky, přítomnost zájmu o humanitární disciplíny.

Týden ruského jazyka na ZŠ je organizován a veden učiteli, kteří jsou členy metodické asociace. Při budování mimoškolních aktivit během desetiletí se používají obecné principy didaktické výuky: konzistence, věda, dostupnost, systematické.

Úkoly pořádat předmětnou dekádu

Za prvé, všechny olympiády, soutěže, soutěže pořádané během tohoto období mají za cíl zvýšit zájem o ruský jazyk. Během tohoto období se odhaduje gramotnost. Týden ruského jazyka na základní škole umožňuje identifikovat nadané studenty, stimulovat ty studenty, kteří chtějí prohloubit své jazykové dovednosti.

Algoritmus pro

Vykonávat činnosti v souladu s harmonogramem, který byl přijat na metodické radě schválenou ředitelem školy. Co zahrnuje týden ruského jazyka na základní škole? Činnosti prováděné pro děti by měly být mimoškolní povahy, stimulovat vlastní rozvoj studentů základních škol.

Kromě netradičních lekcí, kvízů a výstav se konají související s tématem desetiletí. Po shrnutí všech událostí se udělují všichni vítězové a vítězové diplomy, diplomy, cenné dary.

Metodická doporučení

Otevření týdne ruského jazyka na základní škole by mělo povzbudit všechny studenty, aby se účastnili navrhovaných soutěží, vzrušujících kvízů, výstav, stejně jako v různých dalších akcích plánovaných v průběhu desetiletí.

Přiřazení obsahu je zvoleno tak, aby odpovídalo materiálu programu, ale překračovalo limity školního programu z hlediska složitosti. Počet navržených úkolů závisí na individuálních schopnostech dítěte. Neměly by se omezovat na jednoduché testování dovedností, je třeba, aby se zaměřily na stimulaci tvůrčí mysli školáků.

Příklad týdne předmětu

Nabízíme připravený skript týdne ruského jazyka na základní škole. Věnuje se zdokonalení gramotnosti, proto se jako hlavní motto všech aktivit, které učitelé plánují, objevily slova: "Učení se učit je vždy užitečné".

Navrhovaný vývoj týdenního ruského jazyka na základní škole je vzrušující hra. Chlapci společně s učiteli vytvořili vzrušující "cestu přes oceán vědy a znalostí". Během týdne museli navštívit pět různých ostrovů, každý byl věnován samostatné části ruského jazyka. Všechny "ostrovy" jsou organicky propojeny.

První den v týdnu je umístěna mapa v každé třídě, na níž se objeví výsledky jízdy: fotografie, kresby, recenze, zprávy a krevní zprávy. Ve vstupní hale školy jsou postaveny stánky věnované velkým lingvistům. Informace o výsledcích každého dne jsou ohlášeny na školním rozhlasu, jsou zaznamenány v elektronickém deníku. Vítězové jednotlivých soutěží obdrží diplomy, nejúčinnější účastníci týdne ruského jazyka obdrží certifikáty, učitelé dostanou dopisy o uznání, povzbuzují je cenami.

Příprava na tento týden probíhá po dlouhou dobu, aby bylo zajištěno dosažení všech cílů a cílů stanovených pořadatelem pro danou dobu.

Varianty událostí

První den, chlapci jdou na ostrov, který se nazývá "Umělecký styl". Na pravítku, který otevírá fascinující cestu do země "Humanitární", chlapci četli básně, prohlášení o ruském jazyce. Jako první soutěž nabízená "cestujícím" je navržena soutěž na esej na téma "Ode do rodného jazyka". Děti mohou ukázat své tvůrčí schopnosti, vyprávět o významu a významu ruského jazyka. Na konci prvního dne se na mapě každé třídy objeví první výsledky "humanitární cesty".

Druhý den je věnován cestování na ostrov "Publicistický styl". Kluci se aktivně zapojují do rozhovorů o ruském jazyce, kvízy, které umožňují identifikovat odborníky. Ve třídách vytvářejí koláže "Chvalte k ruskému slovu", pak každá třída chrání svou práci. Žáci čtvrtého ročníku se účastní talk show "Speech Etiquette", demonstrují své komunikační a řečové dovednosti. Veškeré výsledky dne musí být vyznačeny na mapě a doplněny o fotografie.

Třetí den vzrušující humanitární cesty má za cíl zlepšit konverzační řeč, takže se kluci spolu se svými mentory přesunou na "řečníky" ostrova. Kluci jsou pozváni do fascinující KVN, která je věnována frazeologickým obratům používaným v každodenním životě.

Ve druhé polovině dne se na gramatickém mozku zapojí týmy 2-3 tříd. Kluci si navzájem demonstrují znalosti ruského jazyka, dovedou pracovat v týmu.

Čtvrtý den je věnován cestování na ostrov "Vědecký styl". Chlapci píší terminologické diktáty nejen v ruském jazyce, ale také v okolním světě. Dnes funguje lingvistická kavárna, která podává lahodné pokrmy: antonymy a synonyma. Kluci, kteří splňují úkoly, získají bonusové body, které si mohou na konci dne vyměnit za diplomy a certifikáty.

U čtvrtého srovnávače můžete v tomto dni držet intelektuální turnaj věnovaný slovům - synonymům.

V poslední den týdenního ruského jazyka se kluci dostanou na ostrov "Oficiální obchodní styl". Zde jsou očekávány diktáty, které umožňují identifikovat studenty, kteří psali v notebooku nejen kompetentně, ale i krásně. Na konci dne jsou všechny třídy pozvány na slavnostní linii, věnovanou uzavřením vzrušující cesty do země ruského jazyka. Během sestavy jsou přiznáni odborníci, jsou jim uděleny diplomy velkým týmům, které představují nejlepší karty.

Analýza týdne ruského jazyka u učitelů základních škol probíhá na setkání metodologického sdružení. Odhalují všechny pozitivní aspekty, analyzují problémy, které se ukázaly dětem při plnění úkolů, které jim byly nabídnuty v průběhu týdne.

Zdroje potřebné pro realizaci plánovaných činností

Především je důležité poznamenat vytvoření organizačních podmínek. Veškeré aktivity plánované v rámci týdne ruského jazyka by měly být promyšleny, rozvíjeny s přihlédnutím k individuálním schopnostem školáků. Za účelem zajištění masové účasti studentů na soutěžích, kreativních turnajích je věnována zvláštní pozornost reklamě. Oznámení o držení týden ruského jazyka, seznam všech soutěží, KVN by měl být k dispozici každému dítěti. Například, kromě plakátů ve školní hale, informace jsou duplikovány na oficiálních stránkách vzdělávací instituce.

Akce jsou určeny pro studenty základních škol a zahrnují dobrovolnou účast žáků na soutěžích a kvízích. Učitelé věnují zvláštní pozornost hromadnému zapojení žáků do cesty, proto je každá třída nabízena k vyplnění "cestovních map".

Všechny aktivity navrhované učiteli plně vyhovují požadavkům nových vzdělávacích standardů druhé generace. Jsou zaměřeny na harmonický rozvoj jednotlivce, podněcují kognitivní zájem, přispívají k rozvoji pocitu vlastenectví, hrdosti v rodném jazyce a stimulují úctyhodný postoj mladé generace k lidovým zvykům a tradicím.

Závěr

Žáci, kteří se aktivně účastní různých aktivit nabízených v týdnu ruského jazyka, mají příležitost předvést svým spolužákům, učitelům, rodičům své individuální schopnosti, kreativitu, logické myšlení a nalézt zájem o gramatiku a fonetiku. Kluci mohou objevit různé tajemství lingvistiky, pracující na konkurenčních úkolech. Učitelé, kteří jsou organizátorem všech akcí v rámci literárního týdne, vytvářejí komfortní podmínky pro vytváření předmětových a komunikačních kompetencí mezi školáky, pomáhají dětem projevovat svou individualitu, stimulují zájem studentů o humanitární subjekty. Během výletu na "ostrovech ruského jazyka" se chladné týmy shromažďují, děti se učí pochopit a ocenit své spolužáky. Navíc každá třída má skutečnou příležitost ukázat ostatním školákům svou individualitu, nezávislost, jasnost a soudržnost.

Kromě učitelů a dětí se rodiče školáků mohou aktivně podílet na aktivitách plánovaných během týdne ruského jazyka.

Mohou se chovat jako plní partneři projektu. Například při vedení KVN se kromě týmů studentů základních škol setkává také skupina rodičů. Kromě toho mají matky a taťky možnost se stát členy poroty v tvůrčích soutěžích, pomáhat učitelům při získávání cen, návrh ocenění.

Důležitým bodem je, že učitelé, kteří jsou vývojáři tohoto týdenního týdne, provádějí sebehodnocení. Po dokončení všech aktivit plánovaných v jeho rámci učitelé připraví podrobnou analýzu. Zdůrazňuje pozitivní aspekty související s soutěží, kvízy, hodnotí kvantitativní ukazatel účasti dětí na navrhovaných činnostech.

Kromě toho učitelé připravují kvalitativní analýzu týdne ruského jazyka a pro své kolegy v metodologické asociaci prezentují výsledky práce ostatních učitelů v rámci výukových rad.

S cílem zhodnotit účinnost a účinnost věcného týdne provádějí zástupci správy zvláštní pozornost. Jeho hlavním cílem je analyzovat spokojenost školáků a jejich rodičů s těmi soutěžními akcemi, v nichž se aktivně podíleli v rámci týdeníku ruského jazyka.

Inovace, které se v nedávné době uskutečnily v ruském vzdělání, mají za cíl vytvořit aktivní postavení v životě mladší generace, pocit vlastenectví. Držení kompetentního projevu, dovedností vést vědeckou diskusi, dialog bude užitečný pro školáky v budoucím životě.

Všechny aktivity navrhované v rámci tohoto týdne přispívají k pozitivnímu postoji školáků k jejich rodnému jazyku.