Struktura aktivity v psychologii. Tři hlavní typy

V každodenním životě člověk projevuje určitou aktivitu, je tvůrcem a tvůrcem, bez ohledu na druh jeho povolání. Bez projevy činnosti nemůže člověk obohacovat vlastní duchovní život. Aktivita v psychologii pomáhá odhalit sociální kategorii poznání a zákony životního prostředí. Jako člověk musí být osoba vědoma motivů pro stimulaci aktivity a stanovení cílů. Během svého života čelí třem společným a geneticky nahradzujícím činnostem. To je práce, hra a výuka. Podívejme se na ně podrobněji.

Práce

Jedná se o jeden z hlavních prvků, který zahrnuje strukturu činnosti. Za prvé, práce směřuje k vytvoření produktu, který pro společnost přináší hodnotu. Umožňuje člověku vytvořit hmotné a duchovní hodnoty. Obvykle pracovní činnost zahrnuje vytvoření užitečného produktu pro společnost, který bude schopen uspokojit hmotné i duchovní potřeby lidstva. Odhaluje také základní síly osoby, protože je zapojen do procesu výrobních vztahů. Takový projev práce tvoří svůj vlastní postoj k aktivitám, k motivům, k odhalení schopností v pracovním procesu atd. Jak psychologická aktivita učí, pracovní motivy závisí na úkolech, které si člověk uvědomuje a splňuje své vlastní potřeby. A zavádění pracovní činnosti podléhá neomezenému počtu faktorů, které ovlivňují vznik touhy po kvalitě práce.

Hra

Struktura hry neznamená vytvoření sociálně významných produktů, ale soustřeďuje se na formování osobnosti člověka jako subjektu činnosti. Herní proces je nezbytně analyzován, aby studoval a odhalil jeho podstatu. Vývoj dětských her způsobil vývoj lidské společnosti jako celku. Vědecká analýza ukázala, že díky hře dítě nejen přijímá odraz dospělého světa, ale také se učí kolem světa. Když děti vyrostou, hry se stanou složitějšími a konstruktivnějšími. V nich dítě začíná vytvářet něco: pečení koláčů, budování domu atd. To znamená, že interpretuje vzájemné působení objektů a jejich účel. Ještě obtížnější jsou společné hraní rolí. Ale díky němu dítě výrazně zvýšilo sociální kruh.

Výuka

Struktura cvičení je připravit člověka na pracovní činnost. V této fázi se nakonec vytvoří duševní a fyzické schopnosti, stejně jako materiální a kulturní hodnoty. V procesu učení dochází ke zvládnutí dovedností, znalostí a dovedností potřebných pro zvolenou pracovní činnost a nakonec pro výchovu. Výuka je velmi důležitou složkou, která zahrnuje strukturu činnosti, protože tvoří osobnost dítěte, jeho charakter, schopnosti, vůli atd. Nejdůležitější etapa života každého člověka vstupuje do školy, mění postoje k vrstevníkům a životu. Studenti mají odpovědnost, která musí být provedena včas. V budoucnu se doktrína připravuje na profesionální činnosti, aby uspokojily různé potřeby.