Co pro mě znamená doma? Školní eseje

Stejně jako děti z předchozích generací jsou podle programu učitelé moderních učitelů povinni samostatně psát texty o tématech, které rozšiřují jejich obzory, určují své občanské postoje a iniciují úvahy o morálních a etických kategoriích. Mezi takovými úkoly je psaní eseje "Co mi znamená matka".

Jak řídit myšlenky dítěte, provádět předem dohodnutý rozhovor a pomáhat mu dokončit tento úkol, tento článek je věnován.

Co znamená slovo "vlasti"

V rozhovoru, který předchází nezávislému psaní eseje na téma "Co mi znamená vlastenec", dítěti zpravidla dává odpověď na otázku, jak chápe slovo "vlasť", a stručně definuje koncept. Obvykle jsou odpovědi dětí: "Toto je vaše země", "Toto je místo, kde jste se narodili", "Toto je vaše město" nebo prostě: "Toto je Rusko" atd. Musím však přiznat, že moderní děti, oni jsou často ztraceni a nemohou na tuto otázku odpovědět nebo se pokoušet vyslovit slova učitele, která byla vyjádřena v poslední lekci. Znamená to, že student nemá dostatečné poznatky o pozadí, nebo jsou velmi vágní a omezené.

V každém případě krátká odpověď nestačí k zahájení úvah dítěte a připravuje jej na esej o vlasti. Bez ohledu na to, jak reaguje, je důležité položit objasňující otázku: "Co je země?", "Kde jste se narodili?".

Slovo "nativní"

Dále předtím, než dítě začne psát esej Co znamená vlasť pro mě, je vhodné se ho zeptat na otázku, jaké slova se stejným kořenem může znamenat slovo "Matka". Postupně z rozhovoru s dospělým se školák musí dozvědět, že to jsou slova "klan", "rodilí", "příbuzní" a "vlastenec" znamená "rodné místo", "klanové místo".

Osobní pocity

Téma "Co mi znamená vlastenec" znamená apelovat na osobní pocity, poznání a pocity dítěte, jeho biografii a vlastní chápání tohoto slova. Z objasnění abstraktního konceptu je proto nutné přejít na jeho konkrétní obsah, který je relevantní pro toto konkrétní dítě.

Zde, stejně jako ve všem, lze aplikovat princip srovnání, kontrastu, aby se koncept aktualizoval. Můžete například požádat autora eseje, jak se cítil, když šel do jiného města nebo země? Co si nejvíc pamatoval? Co byl naštvaný? Bude moci trvale nebo trvale opustit místo, kde byl narozen a vychován?

Láska k vlasti - je to abstrakce?

Během rozhovoru by dítě mělo přijít k myšlence, že je schopen odpovědět na otázku "Co to pro mě znamená milovat vlasti?" (Esej, připomínáme, znamená, že se konkrétně zaměřuje na pocity a ne pouze na abstraktní znalosti). Školáci říkají, že během cesty vynechávají své příbuzné a přátele, místa, kam chodili.

Děti, které cestují kolem Ruska s jejich rodiči, často mají silné sdružení slova "vlasti" s krajinou nebo architekturou.

Psaní by mělo být založeno na jejich osobních reakcích na zobrazení. Pak se nejen ukáže, že je zajímavé a naživu, ale také pomáhá dětem realizovat své pocity. Současně příběh dospělého o jeho dojmech ao tom, jak napsat esej o vlasti, obohatí vnitřní svět dítěte a vytvoří určitý vzorek, nástin příběhu.

Koncepce plnění dítěte

Pojetí "vlasti" je tvořeno od dětství a může být docela intimní i v dospělosti, protože je spojeno s velmi osobními detaily, malými detaily života, konkrétními lidmi a místy. A pokud se myšlenky dítěte vyvíjejí přesně ve směru malých specifik, samozřejmě byste mu neměli obtěžovat, protože je to zcela přirozené. Navíc je to pravděpodobně jediná verze upřímného a svobodného příběhu na téma "Co mi znamená matka". Svět dítěte je malý, ale je to pro něho v malých detailech drahý, protože jen tehdy, když jsou v jeho životě určité místa, kde je šťastný, pocit náklonnosti se vytváří nejen jeho rodině, ale také místu, kde roste.

Dětský obsah konceptu proto může být odpuzován asociacemi se specifickými místy. Může to být řeka, kde dítě spočívá u svých rodičů a kde se naučil plavat; cesta, kterou se vrací z cest; rodný dům (byt) a dvůr; okres; Dětský dům umění, který navštěvuje od předškolního věku, atd.

Samozřejmě, nemělo by dítě omezovat, pokud by chtěl mluvit o lidech, kteří mu jsou drahý, protože pojem vlasti pro kteroukoli osobu je personifikován a nemůže být rozveden od lidí, kteří jsou mu drahý.

Loajalita k vlasti

Chcete-li přivést dítě k tématu vlastenectví a vytvořit nebo obohatit civilní pocity, měli byste ho požádat, aby odpověděl na otázku "Co znamenají pro mě slova slova" loajalita k vlasti "? Pokud je dítě obtížné odpovědět, je důležité s ním mluvit o tom, co je věrnost. Kdo a co může být pravda? Proč je to důležité? Je důležité, podle jeho názoru, být věrný vlasti a proč? Které profese ukazují lidé tento pocit? Z jakých situací zjistíte, zda je člověk věrný vlasti?

K těmto tématům, stejně jako všem ostatním, jsou děti schopné snadno rozumět, mají-li na paměti konkrétní příklady. Příběh dospělého o osobní zkušenosti pomůže studentovi orientovat a vyvolat vznik jeho občanství, což se mimochodem může lišit od postavení dospělého. A to je příležitost k úvahám o příčinách. Možná, že dítě nemá dostatek dojmů a zkušeností, stejně jako znalosti o historii, které nejsou získávány z vyučovacích hodin ve škole, ale od domorodých dospělých.

Možné složení kompozice

Takže možné složení kompozice může být přibližně následující:

• Objektivní zveřejnění pojmu "vlasti" (Co je vlastenec?).
• Jaké místo považuji za svou domovinu? Co je pro mě spojeno? Co mi chybí, když odcházím, nebo si mohu nechat ujít?
• S jakými lidmi je moje vlasť spojena?
• Jaké místo budu považovat za vlasti, pokud bude moje rodina nucena opustit město? Ze země? Proč
• Jaká loajalita k vlasti? V jakých situacích a pro koho je to důležité? Jaké příklady z mého života, ze života přátel nebo cizinců mohu dát? Jaké příklady loajality k vlasti můžu citovat z historie?
• Proč je důležité, aby osoba myslela na otázky o vlasti?

Napsáním eseje na téma "Která rodina mi připadá" znamená odvolání na osobní zkušenost dítěte. Jeho upřímnost a svoboda projevu bude nakonec záviset na tom, zda se vytváří jeho pocit vazby na místo, kde se narodil, vyrostl a na němž se zakládá.