Co je to zobecnění: definice, vlastnosti a metody

Obecně platí, že definice slova "generalizace" je reprezentací fenoménu v rámci zvláštního procesu poznání okolního světa. Osoba, která analyzuje své životní prostředí, může znamenat určitý stálý jev, rozlišovat je. Nejjednodušší způsob generalizace je realizovatelný na úrovni vnímání - je to konstanta. Lidské myšlení provádí zobecnění prostřednictvím nepřímého použití nástrojů formulovaných společností. Vezměte v úvahu různé znaky, způsoby poznávání.

Aplikování na realitu

Nejčastěji je v souvislosti s některými výsledky nutná generalizace a systematizace. V tomto případě mluvíme o tom, která skupina má významné, důležité a výrazné rysy. Pozornost je věnována klíčovým ukazatelům kvality. Ale všechny vlastnosti, které jsou charakteristické pouze pro jednotlivé objekty, musí být vyřazeny.

Co je zobecnění pro logiku, je nejsnadnější pochopit, zda je proces prezentován jako induktivní. Začněte s soukromým a postupně se přesunete k obecnějšímu. Výsledky získané organizováním určitého výzkumu často popisují konkrétní situace, jednotlivce, reakce, jevy. Chcete-li vysvětlit výsledek a předložit ji většímu společenství, je třeba generalizovat. Statistika oficiálně odkazuje na fenomén přenosu výsledků na populaci s omezenou vzorkou. Maximální úroveň - obecná populace.

Experimenty a analýzy

Vzhledem k zobecnění a systematizaci znalostí by se měla věnovat zvláštní pozornost experimentální praxi a použití tohoto logického indukčního přístupu v tomto rámci. Obvykle je proces rozdělen do čtyř klíčových aspektů:

• situace;
• reakce;
• osobnost;
• propojení součástí.

V rámci generalizace je nutné analyzovat získané výsledky tak, aby jejich výsledky mohly být přeneseny na vyšší a širší okolnosti.

Reakce a osobnost

Vzhledem k tomu, co je zobecnění pro odpovědi, je třeba chápat, že různé subjekty vykazují různé reakce. Všechny získané výsledky lze z určitého hlediska snížit na jednu kategorii. Za tím účelem výzkumník formuluje důkazovou základnu skutečnosti, že jednotlivé rozdíly nejsou skutečně důležité, jsou pouze soukromé a nemají významný dopad na konečný výsledek nebo na vzájemnou souvislost mezi reakcí a situací.

V rámci zvážení takového zobecnění je nutné věnovat pozornost a porozumění tomuto fenoménu na osobní úrovni. Úkolem výzkumného pracovníka je prokázat, že vzorek je reprezentativní. Je třeba ukázat, že reakce subjektů odpovídají reakcím, které by ukazovaly průzkum větší komunity. Pokud je sestava sestavena na základě nějakého dominantního rysu, důkaz generalizace je poměrně jednoduchý. Nejčastěji uvádějí sexuální podobnost nebo příslušnost k jedné věkové skupině, povolání, sociální vrstvu nebo biologických druhů.

O vztahu

Při analýze takového zobecnění ve vztahu k tomuto aspektu je třeba pochopit, jak jsou proměnné přítomné v experimentu propojeny. Pro čistotu studie obvykle berou pouze dvě proměnné. Úrovně generalizace se mohou výrazně lišit, což je dáno charakteristikami konkrétní studie. Zvýšením rozsahu vztahů můžete úspěšně porovnávat četné proměnné s přihlédnutím k různým charakteristikám.

Obecná forma je faktorem, který umožňuje vysvětlit konkrétní rysy behaviorálních reakcí subjektů. V praxi je toto zobecnění zkušeností dobře ilustrováno Pavlovými experimenty podmíněný reflex. Zpočátku bylo spojení soukromé, pes vyvolal slinění kvůli zvonu, ale brzy se nám podařilo nalézt spousty podnětů. Rozšíření rozmanitosti předmětů, situací a odpovědí nám umožnilo stanovit podmíněný reflex jako fenomén, který spojuje všechna zvířata s vysokou úrovní organizace. Soubor obsahuje osobu.

Realita našeho života

Často se metoda generalizace v praxi používá nejen pro vědecké účely, ale kvůli ovlivnění obecné populace. Tato technika nám umožňuje usnadnit vnímání kategorií pro příjemce informací. Často se vytváří určitý obraz, kterému je přidělen soubor vlastností a je mu dáno určité jméno. Takový štítek je použitelný v různých situacích, obecné chápání vlastností, které naznačuje, je vytvořeno ve veřejné mysli, takže neexistují žádné rozdíly ve vnímání informací.

Jak říkají odborníci, taková generalizace konceptů spojených s tvorbou štítků povzbuzuje lidi, aby si mysleli v nejasných kategoriích. Současně se poměrně malé procento jednotlivců snaží samostatně určit charakteristiky objektu, který narazil, protože je snazší uchýlit se k štítkům. Ve skutečnosti skrze ně je rozmanitost okolního prostoru jasně rozdělena do několika skupin, načrtnutých, striktně definovaných. Počítáním s některými z nich předem dává negativní představu o jednotlivci, bez ohledu na jeho osobní vlastnosti.

Odstupte stranou

Zobecnění znalostí prostřednictvím označení je rysem myšlení moderního člověka, od něhož je velmi obtížné se vzdálit. Dokonce i lidé, kteří se chrání před informačními vnějšími vlivy, podléhají použití etikety. Často si toho mnozí nevšimují, nedávají pozor. Klávesová zkratka je metoda pro aktivaci falešného kauzálního vztahu. Lidský mozek se pokouší rychle třídit jakoukoli informaci se zaměřením na předmět akce a etikety formulované vnějším světem zjednodušují jeho úkol, ale vedou k nesprávným vztahům.

Jak ukazuje praxe, často není vynález nutný, jen natolik, aby se zmínil o příslušnosti určité určité sociální skupiny. To může být podmínkou národa, profese, úrovně příjmu. Jeden může pouze jmenovat někoho, například migrujícího, a již hned v jeho hlavě se vytvoří prezentace na základě zavedené etikety. Pohlaví, tendence k určitým návykům nebo způsobu života, jiné charakteristické rysy jednotlivce se snadno stávají popisky, které narušují veřejné vnímání jednotlivců.

Tak jednoduché!

Je-li štítek již vytvořen, přiřadit mu určitou barvu - úkol je jednoduchý a nevyžaduje mnoho úsilí. Prostřednictvím sdělovacích prostředků a jiných metod přenosu informací široké veřejnosti je často dostačující hlásit, že trestný čin spáchal nejen občan A, ale africký, migrantský, evropský, a brzy se publikum spojí s lidmi náležejícími do této skupiny trestnými činy první příležitost. Jak ukazuje praxe, často štítky, které se původně vytvářely jako výsměch, se nakonec rozvinuly do vážné hrozby pro lidi patřící do kategorií, které spadají pod ně. O spravedlnosti zde samozřejmě a nemůžeme mluvit. Takové označení však popírá právo na individualitu, které má každá moderní osoba.

Co dělat

Úkolem vzdělané, inteligentní moderní osoby je vyhnout se používání etiket. Abyste si to uvědomili ve svém životě, musíte nejprve se vycvičit, abyste si všimli nevhodných, nespravedlivých zobecnění. Často v médiích jsou již na titulu viditelné. Při setkání s touto osobou by se člověk, který chce odolat vlivu na jeho schopnost přiměřeného vnímání, měl připomenout, že to je jen označení. Nezávislé použití je také stojí za to, a v řeči druhých - ignorovat. Mnoho lidí aplikuje zobecnění bez toho, aby si to vůbec všimlo.

Je nepřijatelné používat štítky jako prostředek k prokázání vašeho pohledu. Takové zobecnění není v žádném případě argumentem, pokud nehovoříme o vědeckém experimentu s důkazy, jak již bylo zmíněno výše o podmíněném reflexu. Zobecnění vlastností vůči jednotlivci, fenomén - je to manipulační zařízení, které je v rozporu s vědeckou podstatou generalizace jako takové.

Vyčistěte experiment

Často generalizace vede k nesprávné prezentaci informací manipulátorem až k upřímnému podvodu. Řada vlastností objektu, který se stala předmětem diskuse, je pozměněn, přehnaný nebo podceňován, zatímco jiné charakteristiky jsou zcela připisovány na základě fantazie. Předmětem manipulace v takové situaci se stává personifikace těch kvalit, na které se partner, který používá označení, rozhodne upozornit. Tato osoba si klade za cíl, aby jeho soupeř věřil, že tyto vlastnosti jsou pro předmět, o kterém se diskutuje, nejcharakterističtější, hlavní, které ho plně charakterizují.

Současně, aby se zlepšil obraz (a zkreslení), jsou jiné vlastnosti, které jsou v rozporu s přehnanými, pečlivě ignorovány, jako by vůbec nebyly. Mnozí dokonce chtějí prokázat svým oponentům, že opačné vlastnosti hypertrofované chybí, prostě nemožné kvůli samotné podstatě objektu. Úkolem osoby, která se potýká s manipulátorem, je schopnost analyzovat příchozí informace, stanovit etikety včas a vnímat informace správně a vyhnout se deformacím podle vůle ostatních lidí.

Výuka

Vedle vědeckých poznatků je tato oblast obzvlášť ohleduplná k možnosti generalizace. Pedagogické zkušenosti přenášené odborníky jsou nejúčinnější v aplikaci, pokud jsou systematizovány a správně formulovány pro použití jinými odborníky. Zkušeností je běžně chápána taková charakteristika, která popisuje pracovní praxi aplikovanou na problémy, kterým čelí učitel. V rámci formulování zkušeností odborník identifikuje vzorce a určuje, které předpoklady jsou pro dosažení stanoveného cíle nejúčinnější.

Pedagogická generalizace zahrnuje analýzu empirických informací, teoretických pozic. Tato generalizace je obzvláště důležitá ve vztahu k osvědčeným postupům, tedy k odpovídajícímu rozvoji společnosti v současné době. Aktivita učitele je nejcennější, stejně jako jeho zkušenost, pokud jsou výsledky zřejmé, účinnost. Současně je nutné organizovat pracovní postup stabilním a efektivním způsobem, který spotřebovává sílu a zdroje učitele a přináší vizuální výsledky.

Metody generalizace

Nejdůležitější v naší době je vytvoření článků a sbírek materiálů, publikací, v nichž odborníci sdílejí své nahromaděné znalosti. Svou zkušenost můžete sdílet tím, že připravíte otevřenou lekci a provedete plnohodnotnou analýzu, stejně jako vytváření kreativní zprávy, která prostřednictvím ní oznamuje užitečné informace. V některých případech organizují výstavy a mistrovské kurzy a sdílejí pokročilé metody výuky.

Obecná doporučení

Zobecnění pedagogických zkušeností vyžaduje pečlivé studium vědecké literatury, metodických publikací. Nebylo by nadbytečné představit bibliografii v souvislosti s nejzajímavější otázkou pro konkrétní specialisty. Materiály, pomocí kterých můžete získat představu o pracovních zkušenostech, by měly být pečlivě nahromaděny. To platí pro poznámky, plány, témata, otázky. Všechny chyby, pochybnosti, je důležité opravit pro další analýzu a nalezení optimálního řešení.