Abychom pochopili, co je lidstvo, analyzujme tento pojem. Navzdory ekonomickým změnám, které v současné době probíhají v naší zemi, tato koncepce neztratila význam a význam.
Princip lidstva zajišťuje vytváření optimálních podmínek pro sociální a intelektuální rozvoj mladé generace země. Zahrnuje rozvoj úcty k lidem, uznání práva jednotlivce na svobodu, sociální ochranu, rozvoj individuálních schopností a zlepšení duševního a fyzického potenciálu.
Humanismus zahrnuje vytvoření určitého psychologického filtru proti negativnímu vlivu společenského a přírodního prostředí, vytváření smysl pro milost mezi mladými lidmi.
Takové kvality jako lidstvo a spravedlnost byly vždy charakteristické rysy ruského národa. Mladší generace vždy s úzkostí a úctou k rodičům, starším lidem.
Slovo "lidstvo" používá obyvatelé Ruska jako znak úctyhodného a dobrotivého postoje k jiným lidem. Pro rozvoj této kvality jsou zcela nezbytné společné integrované aktivity předškolních, všeobecně vzdělávacích a odborných škol s rodinným vzděláním.
Lidstvo člověka se utváří v kontinuálním vzdělávacím procesu. Je určen mnoha faktory, je považován za mnohostranný fenomén, neomezený na čas, věkové hranice. Výchova začíná od okamžiku, kdy člověk vstoupí do světa, je prováděn po celý život.
Osobnost, její vlastnosti jsou ovlivňovány v různém rozsahu sociálním prostředím, přírodními podmínkami. Vzdělávání není jen v tomto procesu vzdělávání ale i mimoškolní práci.
Někteří rodiče věří, že dítě je vychováváno pouze v případech, kdy s ním probíhají určité rozhovory, provádí se práce učitelů předškolního a vzdělávacího zařízení.
Ale Makarenko řekl, že nejdůležitějším aspektem celoživotního vzdělávání je rodina. Starší generace by měla převzít odpovědnost prostřednictvím různých institucí: předškolních zařízení, rodin, odborných škol a záměrně se starat o humanizaci mladší generace.
Když hovoříme o tom, co je lidstvo, poznamenáváme, že v překladu z latinského jazyka znamená toto slovo "lidstvo". Humanismus je uznání každého jednotlivce jako člověka s právem na plný život. Předpokládá pro celou společnost a pro každého občana individuálně schopnost uznat hodnotu člověka, respektovat jeho důstojnost.
Co je lidstvo v moderním světě? Z Ústavy Ruské federace vyplývá, že je právo každého občana naší země. V kvalitě zásady právní odpovědnosti humanismus se projevuje kombinací nátlaku a přesvědčení, ochrany a zachování výhod občana, uznávání nejvyšší hodnoty jeho svobod a práv.
V současné době existuje několik hlavních aspektů projevu pravého humanismu. A hlavní znamená povinnost zakázat násilí, mučení, ponižování lidské důstojnosti.
A jako morální a právní kategorie humanismus znamená humánní, respektovaný postoj k různým subjektům právní odpovědnosti, aniž by byla brána v úvahu zákonnost (nezákonnost) chování subjektu.
Můžete sledovat blízký vztah mezi spravedlností a humanismem, který je uveden v trestním zákoníku země. Reálný humanismus je vyjádřen ve vztahu k oběti, pachateli a celé společnosti. Tato zásada je uplatňována při ochraně osoby, jejích zájmů a práv z trestných činů. Existuje systém norem, který vytváří právní odpovědnost ve formě základny pro činnost policie, státního zastupitelství a soudnictví, aby vykonával takový úkol.
Lidstvo se projevuje tím, že udělí určitá práva nejen obětem, ale také pachateli zločinu. V tomto případě se spojí se zásadou právní odpovědnosti, odráží se od úcty, lidskosti, morálky.
Dalším aspektem humanismu je specificita jeho vztahu s formální rovností a nevyhnutelnou právní odpovědností. A z etického a morálního hlediska se milosrdenství předpokládá pro jiné lidi. Například v praxi existuje praxe milosti a amnestie ve vztahu k jednotlivým předmětům trestného činu.
Princip humanismu je základní myšlenkou, která je zaměřena na milosrdný, humánní a uctivý přístup k ostatním lidem. Jako hlavní požadavky je třeba poznamenat: zákaz používání mučení, násilí, léčby zaměřené na ponižování lidské důstojnosti.
Když se hovoříme o tom, že takové lidstvo se obracíme na vztah mezi člověkem a okolní přírodou. Moderní člověk rozvedli se z něj, využívali zdroje pro své potřeby. Od starověku existují dva přístupy k studiu přírodních jevů. První cestou bylo konzumovat své dary a ne připojit se k pramenům. Druhý přístup je projevem humánního přístupu člověka k přírodním jevům a je spojen s hledáním optimálního využití přírodních objektů bez negativního dopadu na ně.
Je to environmentální vzdělávání, které se začalo věnovat zvláštní pozornost všem domácím předškolním zařízením, je prvním krokem k vytvoření humánního postoje člověka k přírodě. Aby dítě mohlo péče o životní prostředí od raného věku racionálně využívat přírodní zdroje, je nutné ho naučit.
Lidstvo se projevuje ve vztahu k jiným lidem, například ke starší generaci. Vlastenecké vzdělání, které v současné době získalo popularitu, umožňuje vytvářet hrdost v mladší generaci hrdosti v rodné zemi a zemi.