Pojem "autismus" v posledních letech zní stále častěji. Na tuto otázku bylo napsáno mnoho vědecké literatury, ale pro průměrného muže je složité a nepochopitelné.
Autismus je zkreslený vývoj, při němž je potřeba komunikace a sociálního kontaktu porušována. Je těžké diagnostikovat autismus u dětí, příznaky onemocnění se mohou lišit. Sledování chování dítěte v raném věku by mělo věnovat pozornost tomu, jak se snaží spolupracovat s ostatními. Obecně se připouští, že pokud se dítě nedívá do očí, je to jeden z příznaků této nemoci. To však není jediný rozdíl mezi dětmi s RDA a je zjevně ne rozhodující.
Příčiny autismu u dětí ještě nebyla studována. Určitou roli ve výskytu takové nemoci hrají jak dědičná, tak i organická onemocnění nervového systému v různých obdobích ontogeneze: během těhotenství, porodu nebo v časném vývoji. Možná byste neměli trávit čas hledáním příčiny onemocnění, je lepší zaměřit se na pomoc dítěte a jeho přizpůsobení se společnosti.
- s dobrým sluchem, dítě neodpovídá, neodpovídá na jméno;
- nedostatek očního kontaktu, abstrakce na straně;
- jiná osoba je pro něj jako neživý předmět;
- může po dlouhou dobu manipulovat s předmětem bez žádosti o pomoc a nesnaží se přitáhnout pozornost k sobě;
- možné kyvadlo jako kyvadlo;
- nedovoluje se dotýkat sebe, vyhýbá se hmatové kontakty, křik, vybuchne.
Pokud se tyto příznaky v chování dítěte projevují často v složitém nebo odděleném, to naznačuje, že bude užitečné odvolání specialistovi. Děti s autismem, jejichž příznaky jsou popsány výše, by měly být léčeny a korigovány po potvrzení diagnózy. Stupeň komplexnosti onemocnění určuje odborník. Někdy, pokud není možné jednoznačně stanovit diagnózu, je dítě pozorováno u dětského psychiatra. Lékaři často představují jiný termín - "stav autolike", což znamená, že v okamžiku, kdy je dítě pravděpodobně v hraničním stavu, a jeho chování může být důsledkem autismu a mentální retardace. Ve skutečnosti je ve věku od 2 do 4 let autismus u dětí, jejichž příznaky jsou podobné jiným vývojovým poruchám, protože psychiatrická diagnóza se provádí velmi zřídka, aby nedošlo k poranění rodičů. Kromě toho existuje riziko chyb, protože zdánlivý průběh onemocnění lze vysledovat v malém počtu případů.
Pokud jde o opravu dětského autismu, je třeba poznamenat jeho složitost, kde rozhodující roli hraje psychologická a pedagogická a nikoliv léková terapie. Vzhledem k tomu, že autistické děti se obtížně přizpůsobují změnám v podmínkách, je vhodné provádět opravu na základě určité instituce, s trvalými učiteli a životním prostředím, přítomností prostoru pro výuku. V ideálním případě by tyto podmínky měly být co nejblíže domovu, aby se dítě cítilo pohodlně. Shrneme-li, můžeme říci, že situace je následující: navzdory skutečnosti, že u dětí není snadné diagnostikovat autismus, jehož příznaky jsou v mnoha ohledech podobné jiným změnám ve vývoji dítěte, s raným nástupem nápravné práce, to nejen poškozuje dítě, ale také přinese některé výhody.