Systém distančního vzdělávání: tvorba, vývoj, implementace

V tomto článku se budeme věnovat všem typům systémů distančního vzdělávání v Rusku, identifikovat hlavní rozdíly od tradiční formy vzdělávání, identifikovat hlavní výhody a také zjistit perspektivy vývoje.

Obecný koncept

Systém dálkového vzdělávání (DLS) je software určený pro dálkové vzdělávání, který obsahuje školicí materiály pro další práci. Moderní úroveň pokroku umožňuje studovat disciplíny prostřednictvím internetu, kdykoli je pro něj vhodné, bez osobního kontaktu s učitelem.

Tento formulář je využíván jak ve volném přístupu k internetu pro jakoukoli kategorii lidí a umístění, tak v uzavřené podobě, s cílem zlepšit dovednosti v profesi mezi zaměstnanci organizace. V takovém případě budou informace chráněny před neoprávněnými osobami, které nejsou s touto společností spojeny.

Díky vzdálenému výcviku může každý udržet úroveň vzdělání bez ohledu na místo pobytu nebo jiné vnější podmínky.

Jak se LMS objevil

Vytvoření systému distančního učení se vyvíjelo v průběhu let. První výcvik na dálku vznikl ve století XVIII, kdy se britský vědec Isaac Pitman, vedoucí lekcí o zkratce, rozhodl, že tento proces bude vzdálený. Prostřednictvím pošty dostali studenti od něj materiály a stejným způsobem předali své výsledky. Tato myšlenka dala svůj vývoj díky americkému spisovateli Anna Tinkorovi, který stejným způsobem organizoval školení pro ženy v sedmdesátých letech. Pak byla myšlenka zachycena jinými lidmi a dálkové učení vzniklo jako každodenní výskyt.

Po nějaké době se objevily vzdělávací programy, které neznamenaly komunikaci se studenty. Prostě poskytli vzdělávací materiál, který by někdo mohl použít. S příchodem telefonie a televize se začala rozšiřovat možnost plnohodnotného dálkového vzdělávání a již v roce 1969 byla ve Velké Británii otevřena první univerzita nabízející dálkové vzdělávání. Když do počítače vstoupily osobní počítače, tato forma vzdělávání začala rychle růst a nadále využívá inovace dodnes. Postupem času se zavedení systémů distančního učení rozšířilo po celém světě.

Funkce dálkového vzdělávání

Hlavní výhodou systému distančního vzdělávání je jeho dostupnost. Je vhodný pro pracující a nezaměstnané, obyvatele lokalit, kde není možnost studovat na plný úvazek a ti, kteří prostě nemají čas navštěvovat pravidelné kurzy. LMS je navíc k dispozici pro lidi se špatným zdravotním stavem nebo s fyzickými omezeními.

Je třeba poznamenat, že systém distančního učení vyžaduje vytrvalost a sebe-motivaci, protože mnozí mají tendenci hodit třídy, pokud se nemusí vrátit. Rovněž hraje roli faktor, kterým se mnoho kurzů vyučuje zdarma, takže lidé cítí méně odpovědnost za své výsledky, protože nic neztratí, pokud bude jejich úspěch ve výuce lepší. Nejsou povinni navštěvovat přednášky, takže stupeň odpovědnosti klesá ve srovnání s formou výuky nabízené ve vzdělávací instituci.

Mezi hlavní výhody LMS patří:

• Veškerý vzdělávací materiál je uspořádán v jednom elektronickém systému.
• Snadná správa a použití.
• Snadný přístup k informacím.
• Individuální plán.
• Snad studovat doma nebo na jakémkoliv vhodném místě, pohodlné podmínky.
• Výběr podmínek: placený / bezplatný.
• Získání certifikátů, diplomů (v závislosti na typu a úrovni výcviku).
• Individuální tempo
• Velký výběr disciplín.
• Mnoho kurzů pro začátečníky.

Nevýhody:

• Potřeba silné motivace.
• Minimální komunikace.
• Možná absence praxe.
• Student nemá žádnou kontrolu.

Typy LMS

Učební proces může zahrnovat několik metod předkládání informací. Někdy během lekcí fungují všechny pracovní položky.

1. Třídy v chatu. Všichni účastníci mají možnost se poučit pomocí elektronické komunikace, tj. Získat rady, vyjádřit své názory, diskutovat o aspektech disciplíny a být v kontaktu s mentorem.
2. Video přednášky. To znamená prohlížení studijních poznámek s přítomností lektora ve vzduchu nebo v režimu záznamu.
3. Audio konference je způsob, jakým studenti navštěvují přednášky a semináře v audio nahrávkách.
4. Telekonference. Často se používají k výcviku pracovníků, kteří vybavují velkoformátovou konstrukci pro zobrazení a vytvářejí spojení mezi přednášejícím a publikem pro komunikaci. Všichni účastníci se navzájem vidí.
5. Web tutoriály. Může projít bez přítomnosti lektora. Všichni ti, kteří chtějí získat materiály ke studiu, prohlížet snímky, poslouchat přednášky a provést testy online.

Formy systému distančního vzdělávání lze také rozdělit na přednášky, semináře, samostatnou práci, vzdělávací konzultace. Mohou pokračovat v režimech na plný úvazek, na částečný úvazek a volné, pokud je student nezávislý na čase a místě.

LMS v Rusku

Používání systému distančního vzdělávání je způsobem certifikace, rekvalifikace personálu a školení v mnoha firmách. To řeší mnoho problémů. Například posílat zaměstnance na školení, vedení se nemusí starat o své pohyby, protože na každém semináři se může přímo podílet v kanceláři, což výrazně šetří náklady společnosti. Kromě toho mají zaměstnanci příležitost absolvovat zahraniční odborné kurzy v rámci své firmy.

Softwarové produkty jsou zdarma a komerčně. Některé mohou být zdarma, jiné mohou potřebovat placenou licenci.

Seznam populárních systémů distančního učení v Rusku:

1. Spolupráce na platformě Lotus Workplace (tvůrci společnosti IBM). Systém distančního učení navržený pro firemní použití s ​​podporou 24 jazyků. Umožňuje vytvářet konference po celém světě z jedné platformy, spravovat tréninkové programy a distribuovat je. Rozhraní zahrnuje pracovní plochu uživatele, sdružuje uživatele do skupin, integruje účtování stupňů a výsledky učení.
2. E-learning. Tento systém nabízí pokročilé školení, získání vysoce specializovaných znalostí, umožňuje individuální výuku, včetně bez oddělení zaměstnance od hlavního pracoviště. Poskytuje sadu praktických tříd s multimediálním obsahem. Zahrnuje: vzdálené programy, autorské projekty, webové semináře, videokonference, sociální sítě.
3. WebTutor. Platforma pro integrovanou automatizaci podnikových procesů. Flexibilní konfigurace systému v závislosti na potřebách uživatelů. Vedle distančního vzdělávání zahrnuje i další možnosti: testování zaměstnanců, informování o novinkách, provádění postupů posuzování personálu, vytvoření databáze elektronických knihoven a materiálů a pořádání seminářů.
4. "Prometheus". Poskytuje kompletní učební proces. Výhody: nezávislé testování znalostí, zajištění efektivní interakce poboček s výcvikovými středisky, zapojení tradičních forem vzdělávání, schopnost pracovat s velkým publikem.

Ruský systém distančního učení zahrnuje několik oblastí použití:

• Firemní.
• Ve státní a místní správě.
• Ve struktuře středního a vyššího vzdělávání.

Výhody implementace firemní DLS

Systém distančního učení vám umožňuje:

• Ušetřete čas a peníze na služebních cestách.
• Provádějte průběžný pracovní trénink.
• Generovat statistiky o školení zaměstnanců.
• Zvyšte produktivitu.
• Poskytněte univerzální vzdělání.

Struktura

Úspěšné dálkové poskytování vzdělávacího procesu je založeno na třech hlavních kritériích:

1. Obsah školení. Kvalita programu ovlivňuje potřebu a zájem publika. Správně navržený materiál by měl dát studentům pocit úplného učení. Špatná kvalita krmení může způsobit pocit, že čas je zbytečně mrhaný a požadované znalosti nebyly získány.
2. Způsoby komunikace. Spojení mezi přednášejícím a studenty musí být uspořádáno na vysoké úrovni, jinak dojde ke ztrátě interakce s vláknem. Program distančního vzdělávání by měl obsahovat celou řadu mediálních nástrojů pro maximální komunikaci s publikem.
3. Funkční podpora a rychlé řešení problémů. Příprava webových seminářů zahrnuje nastavení všech pomocných funkcí během tréninku. Pokud se organizátor nezajímá o technickou stránku kurzu, může ztratit posluchače kvůli programovým chybám.

Perspektivy vývoje LMS

Vyhlídky na vývoj vzdělávacího systému distančního vzdělávání jsou poměrně vysoké a nejvíce humanistické, protože zahrnují výcvik člověka bez ohledu na jeho společenské postavení, věk a úroveň certifikace předchozího vzdělávacího centra.

Díky dálkovému studiu tak může každý:

• Připravte se na přijetí na univerzitu.
• Získejte další, základní vzdělání, povolání.
• Cvičit během hlavní práce.
• Zvyšte kvalifikaci.
• Získejte zahraniční vzdělání atd.

Vyhlídka na rozvoj této formy vzdělávání se každoročně výrazně zvyšuje kvůli nárůstu poptávky. DLS obsahuje nejlepších příležitostí vzdělávacího procesu, aniž by je přestal doplňovat novými inovacemi. Ti, kteří se chtějí naučit více a více, mají tendenci k této formě, protože to znamená svobodu jednání a obsahuje všechny potřebné nástroje pro učení se v disciplínách. Podle odborníků vývoj systému distančního učení nepředstavuje žádné pochybnosti o postupnosti. Kromě toho mnoho podnikových organizací již samostatně rozvíjí programy, které integrují své zaměstnance do komplexního školení, a silná technologická a metodická základna je skutečným odrazovým můstkem pro další rozvoj.

Dálkové faktory učení

Mezi faktory LMS patří:

1. Saturace učení díky multimediální prezentaci informací.
2. Používání videa, fotografií, prezentací, grafiky, zvukových nahrávek. Zvýšení zájmu o materiál a jeho rozmanitost.
3. Hodně metody výuky. Mezi nimi každý člen si vybere vlastní.
4. Individuální přístup.
5. Různé způsoby testování znalostí.

Příležitosti

Dálkové vzdělávání ve vzdělávacím systému má mnoho pozitivních příležitostí. Například:

• Získání vzdělání v jakékoli oblasti činnosti.
• Nezávislé zvyšování úrovně odborných znalostí.
• Nezávislá organizace procesu.
• Školení bez odkazu na konkrétní místo a čas.
• Široký přístup k poznatkům.
• Otevřený přístup k domácím i zahraničním oborům.
• Minimální finanční náklady na školení.

Výsledky

V souhrnu lze poznamenat, že dálkové vzdělávání je určeno spíše zajímavým způsobem lidského rozvoje. Mnoho vzdělávacích škol nabízejí své služby společnosti, protože tato výklenka je velmi populární. Jedinečné schopnosti DLS v Rusku jsou docela důkazem toho, že rozvoj distančního vzdělávání je docela slibný.