Analýza mimoškolních událostí: Algoritmus
Mimoškolní školní práce je jedním z nejdůležitějších typů aktivit, které umožňují odhalit individuální charakteristiky každého dítěte a hledět na jeho tvůrčí a duševní potenciál z druhé strany. Učitel je plně zodpovědný za přípravu takové události, sestaví shrnutí, kontroluje chování a provádí analýzu mimoškolních aktivit. 
Obecný algoritmus
Vedení mimoškolní práce je zaměřeno na uspokojení potřeb samotných studentů, tudíž třídní učitel je při přípravě povinen vzít v úvahu zájmy školáků. Na takových událostech je stanoven specifický vzdělávací cíl, který je realizován interakcí vedoucího, ostatních učitelů a studentů.
Analýza mimoškolní aktivity Je to povinná součást celé práce, protože pomáhá pochopit, zda byl dosažen počáteční cíl, jaké úkoly k tomu přispěly, jak se ukázaly studenti.
Zde je obecný algoritmus pro takovou analýzu:
- Hodnocení učitele (kompetence, erudice, zájem, úroveň komunikace se studenty, pomoc s nimi, kultura řeči).
- Posouzení školáků (úroveň činnosti, iniciativa, zobrazení tvůrčích schopností, disciplína, stupeň nezávislosti).
- Posouzení obsahu (je dobře připraveným náčrtem mimoškolních aktivit, přístupnosti, relevance, vhodnosti).
- Hodnocení způsobu činnosti (racionální využití času, účinnost, povaha představení, akce studentů, návrh události).
- Posouzení výsledku (stupeň dopadu, vzdělávací a vývojové hodnoty, sociální význam).
Fáze organizace
Mimoškolní aktivity ve třídě vyžadují dobrou přípravu jak učitelů, tak studentů. Především je třeba vyřešit účel této práce, formulovat doprovodné úkoly a určit, jaké techniky a metody budou aplikovány na třídní hodinu.
Dalším bodem bude hodnocení situace ve třídě nebo týmu. Bez dobře provedené analýzy může být celá událost poměrně špatná a nekonzistentní. Je důležité vzít v úvahu úroveň vzájemné interakce studentů a jejich vztah s učitelem. 
K řešení těchto problémů může učitel provést průzkum nebo průzkum, který bude zahrnovat jeho otázky.
Stage
Tato fáze je stěžejní pro všechny práce. Po tom bude jasné, zda byly nějaké nedostatky, nedorozumění a tak dále. Analýza mimoškolních aktivit pomůže objasnit jejich příčinu.
K vyhodnocení práce učitele lze použít mapu události, kde v určitých sloupcích budou označeny prvky struktury chladnou hodinu a jeho charakteristiky.
Při vyplňování byste měli věnovat pozornost návrhu prostor, účasti žáků v této oblasti, jejich činnosti, srozumitelnost uveřejňování úkolů a cílů studentům, shodu formátu akce a jejího konečného cíle, srozumitelnost organizačních záležitostí, chování a dovednosti učitele.
Souhrnná fáze
Obvykle je tato fáze vyhrazena pro školáky. To znamená, že nezávisle analyzují mimoškolní aktivity. Ve skutečnosti je reflexe jedním z nejdůležitějších prvků učení. Práce by měly hodnotit děti. 
V průběhu analýzy se studenti budou schopni naučit kompetentně hájit své názory, argumentovat, konsolidovat pozitivní zkušenosti a pochopit důvody negativních.
Učitelé mohou tento úkol komplikovat a požádat o zhodnocení nejen činností samotných studentů, ale také jejich manažera. Bude to správný krok, který pomůže v budoucnu zohlednit všechny nedostatky, a naučí děti objektivně hodnotit nejen jejich práci, ale i činnost jiné osoby.