Názor jeho osobnosti jako jednotky, identifikovaný se zbytkem světa, je stanoven v osobě v raném dětství z postoje dospělých k němu. Dítě, které se narodilo s tělesným nebo duševním postižením, nečekalo, že bude žalovat - je připraven bojovat za své místo na planetě stejně jako miliardy, které tvoří lidstvo. Ale pokud ano, pak se ukázalo, že podřadnost pravdy neexistuje - každý z nás je plnoprávný v míře kondice na společné planetě? V jaké fázi vzniká pochopení, že ten, kdo je před námi, je vadný člověk?
Fyzická méněcennost je vždy kompenzována, což je obzvláště zřejmé, když se dítě již narodilo s určitým, nazveme to za vadu. Ten, kdo nemá žádné ruce, je dokonale ovládán nohama, ten, kdo nevidí - má výjimečné sluchové nebo nejjemnější dotek. Samo-znalost prostřednictvím pocitů nedává dítěti informace, že je s ním něco špatně, protože chápe svět skrze ty smysly, které mu jsou dány, a neví o existenci druhých.
Negativní informace přicházejí k malému člověku prostřednictvím nejbližších lidí, nejčastěji ve formě soucitu a v nejhorším případě prostřednictvím poptávky po této lítosti od cizinců. Dokonce ještě předtím, než se dítě naučí srovnávat se s jinou osobou, pečující rodičovská sympatie mu předvede vyčerpávající znalost toho, co je "normální osoba" a není jako ostatní. Je to ruka dospělého člověka, který má všechny možnosti tvarovat se z plastového polymeru - lidské duše - matematika, spisovatele, prostě jasného člověka - jakmile se k dítěti roztahuje tragická maska zraněného tvora urazeného životem a nabídne, aby odpovídala této masce.
Co to znamená - morálně chybné? Vyrůstá v atmosféře tolerance, ale bez zaměření na ponižující škody, osoba se zdravotním postižením nebude hledat úlevu v životě a nepřijme situaci, ve které musí dospělý člověk sedět na krku svých příbuzných. Samozřejmě, že bude objednán do většiny organizací a podniků, ale nakonec to najde každý, kdo hledá práci. A vdávat se (vdávat se) s těmito lidmi jsou o nic méně, ačkoli obklopují událost bez takové aplomby.
Ale to je ve vztahu k osobě omezené, označené při narození nebo v určité fázi života vážný test. A co může být řečeno o absolutně zdravé osobě, která kolem sebe vytváří umělé prostředí bídnosti? A tady je také třeba vysledovat hlubší věkové vrstvy, až do okamžiku, kdy je pro malou osobu jasné, že má právo sklouznout taktiku - od odpovědnosti, od běžných povinností, od obecné rutiny.
Pokud je matka zvyklá na napínání doma, nemusí se překvapit, když dospělá dcera, která nikdy neoplachovala talíře za sebou, hodí své malé děti do náruče a nechá si odpočinek nebo kariéru. Těžké úkoly ze školy, nad nimiž starší generace hádají, zatímco samotný student vede do "tančiki", vedou k mdlobu stejné šedovlasé starší generace v soudní síni, když je věta čtená těm, kteří jsou zvyklí na smutku. Ale dospělý chlapec, který se objevil za mříží, se vůbec necítil vadný. Byl učen, že zodpovědnost za jeho selhání spadá na ostatní, a dobře se naučil.
Nízké sebevědomí někoho, kdo nemá právo na legitimní sympatie od jiných lidí, má jinou formu - komplex méněcennosti.
Komplex inferiority je zkreslené vnímání vlastní osobnosti ve vztahu k jiným lidem. Jinými slovy, je to kvůli některým faktorům převažující negativní názor na sebe. Postupem času se takový postoj k sobě seznámí s člověkem, hlouběji a hlouběji vyhledává všechny nové nepříjemné rysy své osobnosti a v důsledku toho se začíná považovat za nehodný vůči společnosti a společenskému postavení.
Komplex inferiority vzniká zpravidla v normální osobě (tj. Zdravé fyzicky a mentálně) v období dospívání nebo rané dospívání. Externí aspekty, jako je nadměrná plnost nebo slabost, onemocnění kůže, nošení brýlí nebo zubů, fyziologické rysy, jako je hyperhidróza nebo zvýšená srst na těle, mohou sloužit jako příčina rozvinutého odmítnutí obrazu.
Vnitřní příčiny komplexu jsou obtížnější vysvětlit, protože jsou výsledkem dlouhé duševní analýzy. Pravděpodobně je u adolescentů hmotná chudoba, antisociální chování rodičů, nadměrná plachost, nízká akademická výkonnost. Málokdy mladý muž rozvíjí v sobě komplex s méněcenností kvůli významnému vývoji svých vrstevníků.
Identifikace morálně chybného člověka je jednou z prvních úkolů školního psychologa, neboť sebepoškozování, které nebylo zastaveno v této fázi, se v průběhu let jen zhorší. Řada společných rysů přispívá k detekci patologicky potlačeného jedince, který lze určit pouze sledováním chování mladých lidí v jejich známém prostředí. Následující chování vám řekne o komplexu méněcennosti:
Vzhledem k tomu, že situace, v níž je možné, aby veřejně vykázala své chyby, zdá se, že takoví lidé jsou naprosto nesnesitelní, raději zůstávají neaktivní a nezajímají se.
Odstranění komplexu od morálně chybného člověka je úkolem nezávislého rozhodnutí, i když v některých případech, kdy si člověk nemůže vzpomenout na to, co ho poprvé přimělo k přemýšlení o své podřadnosti, bude zapotřebí pomoci psychologa. Analýza, která nám umožňuje sledovat v opačném směru každý krok, který snižuje osobnost ve vlastních očích, je první etapou sebeuvědomění.
Druhá etapa bude bezpodmínečně milovat - to je přesně tak, jak jste právě teď, a ne sami sebe - v módním oblečení, s autem a davem obdivovatelů. Přijetí vaší skutečnosti je nejtěžším krokem, jelikož každý člověk má kvalitativní rysy, díky nimž je nepříjemné přiznat se i v soukromí.
Třetí a poslední věcí je přestat dokázat všem. Připomeňme si hlavní známky chybné osoby. Toto je neustálé přesvědčení všude kolem, že nejste horší než ostatní. Kolik osobní energie, síly, to trvá, a jak nechutné se pak stává v srdci od tohoto zvláštního ponížení - připisování vlastním vlastnostem, které tam opravdu nejsou! Odmítněte, abyste svůj názor jednou provždy prokázali - zůstaňte s vámi, a pak se ho lidé budou ptát sami.