Motor alalia: příčiny, znaky, řešení
Alalia je částečná nebo úplná absence řečové aktivity u dětí od 3 do 5 let. Fyzické jednání zůstává normální. 
Porušení je způsobeno částečnou nedostatečnou rozvinutostí nebo úplnou porážkou těch oblastí v levé hemisféře mozku, které jsou zodpovědné za řeč. Existují dvě formy této odchylky:
- Motor alalia Dítě chápe slova, která mu jsou určena, ale nemůže je reprodukovat, nemůže je opakovat. V tomto případě je analyzátor motoru řeči rušen.
- Sensomotor alalia. Řeč, které mu bylo řečeno, dítě zcela nerozumí. Výsledkem je, že schopnost mluvit se vůbec nevyvíjí. Dítě s touto formou alalie má špatnou sluchovou pozornost: nemusí odpovědět na zvuky nebo se o ně zajímat. Kluk se ani nedívá na výraz toho, kdo s ním mluví. Během hraní může vyslovovat nějaké zvuky a dokonce i slova, ale jsou naprosto nepochopitelné pro ty kolem sebe.
Motor alalia : důvody
Mohou být zahrnuty v prenatálním vývoji dítěte, pokud by to bylo nepříznivé. Obtížné poranění práce a mozku, které bylo dosaženo v raném věku, může vyvolat odchylku. Alalia se může vyvinout v důsledku dětských onemocnění, které způsobují komplikace v mozku (encefalitida, meningitida). Často je příčinou odchylky nervové vyčerpání autismus, astenie, hypotrofie, zpožděný celkový vývoj, prodloužené somatické nemoci. Neexistuje stopa nedostatku hlasových kontaktů.
Motor alalia : znaky
Stojí za to podezření z porušení, jestliže v prvním roce svého života dítě je jen monotónní a blábolí málo. Nikdy nezačíná mluvit o dva až pět let, nebo vypráví jen pýcha slova. Navzdory držení dostatečné svalové síly se kluk nedaří umyt rukama, jíst se, knoflíkovat a nosit si šaty. Nemůže skočit na jednu nohu a je obecně velmi neohrabaný, rychle unavený, neustále se klopýtne. Rozvíjející se dítě zůstává neschopné sestavit sdělení souvisle. Ve věku pěti let nemá kontrolu nad artikulárním aparátem: náhodným úderem, foukáním, pohybem jazyka. Ale na žádost o provedení stejných akcí nemůže. Gesto takového dítěte se používá velmi aktivně a nahrazuje řeč.
Motor alalia: léčba
Pro každé dítě je řeční terapeut individuální korekční program. Podrobně vysvětluje rodičům, jak studovat doma, jak hrát, jaké výhody si vyberete. 
V první fázi je hlavním úkolem vyvolat touhu dítěte mluvit. Chcete-li doplnit jeho aktivní slovní zásobu, musíte mu dát nějaké jednoduché pokyny, v hře používat barevný, různorodý vizuální materiál. Hra musí probíhat emocionálně, doprovázená slovy, výkřiky. V tomto okamžiku není řeč dítěte nastavitelná. Nejdůležitější je sledovat alespoň nějakou reakci. Dále musíte pokračovat v předchozích aktivitách a zadat kompilaci slov ze slabiky. Každá akce musí být vyslovena. Ve třetí fázi byste měli pokračovat v konsolidaci zahrnutého materiálu a již můžete vytvářet krátká slova od slov. Je užitečné zapamatovat si jednoduché básně, vyprávět pohádky. Před přechodem do čtvrtého stupně by mělo trvat déle než měsíc. Zahrnuje práci směřující k rozvoji související řeči. Skládá se z příběhu založeného na obrázcích, pořádání pohádek a básní. Motor alalia může být poražen jen těžkou prací. Třídy se s výhodou konají denně po dobu 15-20 minut (nebo nejméně každý druhý den, alespoň). Je lepší uspořádat je ve formě hry, aby se dítě radovalo s radostí. Nemůžeš donutit dítě! Souběžně s výukou v řeči je třeba věnovat pozornost vývoji jemných pohybových dovedností: sochovat s dítětem, stavět, strunout, rozkládat vzory, kreslit, hrát si prsty.