Pedagogika jako věda: různé přístupy

18. 6. 2019

Z nějakého důvodu se každý, kdo má děti, považuje za učitele. A někteří lidé připisují kompetenci k sobě, i když doslova "tangenciálně" překonali s dětmi, například po rozhovoru s synovci. Pokud by člověk zaplatil peníze za výchovu dětí v rodině, pak by některé matky dokonce musely platit dodatečně, aby se nezabývaly dětmi. Je zřejmé, že většina z nich neví, co je odborná pedagogika jako věda.

Století staré dědictví

pedagogika jako věda

Byl vytvořen jako oblast znalostí po dlouhou dobu. Všechny známé rozvinuté civilizace měly bohaté pedagogické tradice. A dokonce i v Indii, na úsvitu kastového systému, žák nepadl do určité skupiny podle prvorozenství, jako nyní, ale díky duševním schopnostem. Pak byly kasty uzavřeny a manželství mimo kastu zakázáno. Indiáni se postavili proti nerovným svazkům. Ale nebylo tak snadné vybrat děti do kaste - a dokonce i na této úrovni učitelé vytvořili vlastní pedagogickou tradici.

Rychlý vývoj

Mnoho přispělo k vědám a vědcům středověku, i když je považováno za "temný čas". Pedagogika jako věda intenzivního vývoje je stále povinná do dvacátého století. V tomto století se začala věnovat zvýšená pozornost lidským schopnostem. I když ne bez extrémů. Mám na mysli takzvaný behaviorální koncept vzdělávání. Co to je?

Dressura je taková

odborná pedagogika jako věda

V této situaci je student (nebo pacient, nebo zaměstnanec) zpočátku vnímán jako Pavlov pes. Dobře (v chápání učitele) chválu, pro špatné - potrestané. Školení v akci. Velmi efektivní ... Zatímco plivka na kameni nenajde. Kamen je obvykle tzv. Proaktivní člověk, to znamená, že sám determinuje jeho reakce na události života. Mezi dětmi je tato kvalita vzácná a dospělí je musí vědomě vyvést sama za sebe (o tom hovoří Stephen Covey). Behavioristé v zásadě postrádají úctu k osobnosti a individuálním vlastnostem osoby.

Odvolání k rozumu

Existuje však několik dobrých alternativ k tomuto přístupu. Takzvaná kognitivní pedagogika je vhodnější pro děti intelektuálního skladu. Jako vědecká výchova se nedávno objevila, ačkoli byla instinktivně využívána všemi rozumnými rodiči. Podle tohoto přístupu je třeba dítěm pomáhat racionálně ovládat normy chování podle zkušeností.

Na vlastní chyby

pedagogika jako věda vzdělání

Teorie vzdělávání odráží tuto teorii na přírodních důsledcích Rousseaua. Znamená to například, že dítě by mělo být zdůrazněno problémy, které způsobil. Jednoduše řečeno, tvrdohlavý člověk musí mít možnost naplnit své vlastní hrbolatosti. Často se jedná o ospravedlnitelnou taktiku v naší době (s výjimkou nebezpečných situací a drog). Dítě se pokusilo o vodku? Není třeba jet po něm ráno s ručníky, vodou a umyvadlem. Bude trpět několikrát - a bude si myslet, zda stojí za to riskovat a pít víc než jeho opatření.

Akademická nezávislost

Pedagogika jako věda se liší od psychologie, metodiky a didaktiky v předmětu a předmětu. To může být považováno za nezávislou vědu. Snaží se přijmout proces učení, ale stále se zaměřuje na proces vzdělávání.