Portfolio je co? Studentské portfolio: ukázka

Stalo se tak, že v moderním světě je význam slova určen principem frekvence užívání. Slovo portfólio je tedy nejčastěji spojováno s modelovým obchodem a jako hodnota existuje mnoho fotografií na elektronických médiích nebo zdobených krásnou knihou.

Ve skutečnosti jsou významy tohoto slova mnohem větší. Například portfolio může být učitel, student nebo student, literární nebo divadelní - v závislosti na rozsahu slova.

Podívejte se na význam

Každé slovo v jazyce má vlastní sémantiku a tento případ není výjimkou. Portfolio je v podstatě sbírkou děl jakéhokoli druhu. Mohou být například pečlivě vybrané díla různých let, fotografie pořízené na určitém tématu nebo kresby provedené různými technikami.

Portfolio obecně představuje jakousi prezentaci dovedností, schopností nebo úspěchů. Zpočátku byl tento jev používán převážně v profesionálním prostředí, protože s takovým výčtem bylo mnohem jednodušší prokázat své schopnosti zaměstnavateli. Nejčastěji se jednalo o umělecky vytvořenou složku obsahující všechny potřebné informace o profesionalitě uchazeče o pozici.

Portfolio dnes není nutně materiální nosič. Naopak, elektronické zdroje, ať už se jedná o vyměnitelné paměťové média nebo internetové stránky, jsou využívány mnohem častěji k ukládání a prezentaci tohoto druhu dat.

Přechod ke vzdělávání

Samozřejmě, pohodlí tohoto typu systematizace dat nemohla zůstat bez povšimnutí. Postupně se tato technologie rozšiřovala a nyní se portfolio aktivně využívá v oblasti vzdělávání.

Použití tohoto typu systematizace může být velmi rozmanité. Například portfolio učitelů může být užitečné při podání žádosti o zaměstnání i během přímé interakce s touto třídou. Jedná se o druh deníku, kde můžete zaznamenat všechny nejpotřebnější. Portfolio v podstatě představuje způsob, jak organizovat úspěchy v osvojení si určité metody výuky, shrnutí nejlepších lekcí a další osobní úspěchy.

Na co student potřebuje?

Zcela přirozeně vzniká otázka, proč školáci potřebují tento druh technologie. Překvapivě je rozsah její aplikace extrémně široký. Taková systematizace informací je navíc přijatelná jak pro mladší školáky, tak pro studenty středních škol.

Junior a střední školy

Portfolio dětí může obsahovat své nejlepší práce, certifikáty získané za účast v soutěžích a soutěžích, další úspěchy zaznamenané učitelem.

Kromě toho tato technologie dokonale zapadá do samotného výcvikového systému. Například tímto způsobem mohou být zaznamenány všechny úspěchy studenta při studiu nového tématu. V tomto případě by speciální složka, která představuje portfolio, měla obsahovat veškeré znalosti a dovednosti, které získal, úroveň porozumění novému materiálu a dalším vlastnostem procesu.

Více vážné použití

Na střední škole studentské portfolio třída může být ještě užitečnější. Například mnoho vzdělávacích institucí praktikuje rozdělení studentů do tříd s určitým zkreslením. Takto zaznamenané úspěchy, dovednosti a schopnosti studenta pomáhají určit jeho sklony, schopnosti a nejvhodnější systém výcviku.

Totéž platí pro volbu budoucí univerzity, instituce nebo lyceum - systematizované informace o školení vám umožňují jasně vidět a pochopit schopnosti studenta a preferovaný studijní obor.

Vlastnosti vzdělávací techniky

Mimo jiné byl již několikrát opakovaně prokázán další aspekt využití portfolia. Tato technika vám umožňuje dále stimulovat vzdělávání protože je založen na technologii odměňování.

Čím více značek se objeví v portfoliu, tím aktivnější bude student nebo dokonce student bude pracovat. V tomto případě mám na mysli nějaký prvek vzrušení, který působí jako katalyzátor učebních aktivit.

Co by mělo být součástí studentského portfolia

Organizace této složky obecně závisí především na představivosti učitele a věku studenta. Je docela zřejmé, že u nižších stupňů budou informace umístěné v portfoliu jedno a u starších - zcela odlišné. Existují však některé běžné modely, které moderní školy aktivně využívají.

Pokud jste vážně přemýšleli o zavedení technologie pro udržení portfolia pro vaše dítě nebo žáka vaší třídy, bude vzorek přibližně následující: počet sekcí je určen podle potřeby a podle studovaného materiálu.

Nejdůležitější aspekt této technologie lze považovat za odraz osobnosti studenta, takže první část musí být věnována autobiografii a vyplnění dotazníku s minimálními údaji.

Druhá sekce zpravidla odráží cíle dítěte - jeho plány na nadcházející školní rok, postsekundární vzdělávání nebo období studia tohoto tématu. Je dobré, pokud se navíc objevují značky na plnění úkolů.

Také v této sekci, zpravidla, zaměstnání dítěte v žádném mimoškolní aktivity účast v kruzích a další informace, které se nepřímo vztahují k procesu učení.

K dosažení dítěte by měla být provedena samostatná část. Zde jsou zpravidla uchovávány různé certifikáty, ocenění a diplomy získané pro určité typy činností.

Je-li portfolio navrženo na dlouhou dobu (rok nebo celý učební proces), stojí za to vytvořit podsekci, ve které se projeví studentské dojmy získané v důsledku účasti na určitých akcích (výstavy, divadelní představení, výlety do cirkusu). To zvyšuje schopnost reflexe a analytické dovednosti.

Nakonec portfolio musí nutně zahrnovat pracovní materiály, které mohou být prezentovány ve formě testů a samostatných prací, nebo prostě listy s odhady získanými po určitou dobu. V tomto případě je třeba plně odrážet dynamiku výkonu studentů.

Konečně portfolio, jehož vzorek je popsán v tomto článku, musí nutně poskytnout možnost zpětné vazby. Proto je důležité zvýraznit zvláštní část složky pro učitele a rodičovské dojmy. To umožní nejen posouzení pokroku studenta a osobnosti studenta, ale také opravit jeho vývoj, vývoj a světový výhled.