Co jsou podklady a jak je používat

Při výuce žáků se používají různé prostředky - učebnice, tištěné poznámkové bloky a různé příručky.

Ale co je a na co se používá? Dále se s vámi zabýváme těmito problémy a mluvíme také o tom, jak ho správně aplikovat během hodiny.

Co to je?

Za prvé, uvidíme, co to je a pro co se používá.

Publikace jsou speciální karty obsahující základní informace o konkrétním tématu, úkolech a cvičeních. Často se karty používají k diverzifikaci lekce, aby byla nasycená.

Je možné použít razdatku jak na základní škole, tak i na vyšší úrovni.

Pomocí této příručky můžete:

• Několik různých úkolů současně. Všimněte si, že zatímco silnější studenti dostávají karty se složitými úkoly, slabší, resp. Pracují s jednoduchými.
• Efektivněji realizujte individuální práci se studenty.
• Ušetřete čas na lekci zvýšením hustoty tříd.
• Vyhodnoťte práci každého studenta během hodiny.
• Minimalizujte práci učitele a studentů s představenstvem.
• Uspořádejte práci ve dvojicích nebo v malých skupinách.

Kromě toho, pokud máte v předstihu připravované karty, učitel se nikdy nebude obávat, že na konci lekce zůstane příliš mnoho volného času. Pokud studenti dokončí plánovanou práci dříve, dejte jim podklady. Třída bude zaneprázdněna úkoly z karet až do konce lekce.

Jak pracovat

Jak můžete vidět, úkolové karty jsou velmi užitečnou věcí, zvláště pokud jste učitel novic. Takové karty mohou být vytvořeny samostatně, nebo zakoupeny ve specializovaných prodejnách nebo objednané online. Ale co když už máte podklady, ale stále nevíte, jak ji používat?

Nejprve zkontrolujte karty. Určete, které z nich souvisí s kterým tématem.

Dále označte karty složitějšími úlohami as nejjednoduššími. Zbytek, s průměrnou mírou obtížnosti, můžete dát hlavní část třídy.

Teď předpokládejme, že jste v matematice a chcete použít materiál, který máte. Chcete-li to provést, požádejte kluky, aby provedli úkol z karet. Zde můžete buď distribuovat výukové materiály v matematice podle úrovně znalostí svých studentů, nebo je vyzvat k výběru běžných nebo složitějších úkolů, které již předtím určily úroveň obtížnosti karty a přibližné posouzení správné realizace úkolů.

Poté, co kluci dostanou karty, požádejte je, aby si přečetli úkoly, a pokud mají otázky, zeptejte se je. Poté studenti mohou pracovat.

Všimněte si, že je žádoucí upravit čas práce s kartami.

Jeden student může také pracovat s jedním výtisku i skupinou.

Závěry

Rozpis je jedním z učebních nástrojů. Díky tomu můžete rozdělit lekci, uklidnit ji, získat silnější studenty nebo dokonce strávit zbývající čas před voláním.