Bolonský vzdělávací systém v realitách moderního světa
Konec posledního tisíciletí byl poznamenán přijetím společného systému vzdělávání ve vysokoškolských institucích v mnoha zemích světa. Stalo se to 19. července 1999, kdy byl zaveden školní systém v Bolonsku v mnoha zemích Evropy a bývalého SSSR.
Hlavní cíle systému Bologna
V první řadě je třeba definovat cíle a cíle, které má Bolonský vzdělávací systém:
- Systém vydávání diplomů je stejný pro všechny zúčastněné země, a to pro bakaláře 3 roky studia a pro další 2 roky. Kromě toho je bakalářské promoce navržena tak, aby vyhovovala potřebám trhu odborníků a mistrů - provádět různé vědecké studie.
- Jediný systém testů, v němž pro dodání kurzu musíte získat určité množství výcvikových hodin, které lze získat na libovolné univerzitě zúčastněných zemí, pokud by se tam mohl pouze naučit tento předmět.
- Boloňský vzdělávací systém znamená nezávislost vzdělávacích institucí od státu, tedy jejich úplný přechod na komerční typ.
Různé názory na systém Bologna: Japonsko a Evropa
Zajímavostí je, že vzdělávací systém v Japonsku je postaven na velmi podobném principu, studenti Japonska studují rok delší a jejich prázdniny jsou podstatně méně. V Evropě se však objevilo několik názorů na reformu, kterou probíhá moderní vzdělávací systém. Úředníci silně podporují nový systém, ale toto stanovisko je do značné míry závislé na jejich postavení. Je mnohem zajímavější znát názor studentů.
Student View: Klady a zápory systému Bologna
Po několika průzkumech, které provedly s cílem zjistit, co je dobré pro vzdělávací systém v Bologni, se ukázalo, že mnoho studentských organizací může poskytnout celý seznam pozitivních a negativních aspektů nové metodologie vzdělávání. Mezi pozitivní vlastnosti patří:
- Mobilita - student může absolvovat kurz na kterékoli univerzitě připojené k systému, což znamená, že může kdykoli cestovat.
- Díky tomu, že diplomy přináší stejnou úroveň, absolvent může začít pracovat tam, kde bude jeho práce placena výše.
- Příležitost seznámit se s jinými kulturami a žít v jiném jazykovém prostředí, což je velmi důležité pro některé disciplíny, jako je filologie.
O nevýhodách
Současně má také vzdělávací systém v Bologni řadu negativních vlastností. Zajímavé je, že některé pozitivní vlastnosti byly také považovány za negativní. Například mobilita může být k dispozici pouze dobře studentům, protože student musí předložit poměrně vysokou částku na bydlení a studium v jiné zemi. Například v Norsku je to asi 10 tisíc eur ročně. Nadměrně silná orientace a profilování, které vyplývá z bolonského vzdělávacího systému, vede k poklesu kvality vzdělání a také vzdělává lidi, kteří nemají kritické myšlení a jsou citlivější na vliv reklamy a masmédií. Dnes, více než deset let po ratifikaci nového vzdělávacího systému, je stále obtížné říci, zda je dobré nebo bude další manažerská chyba.