Vývojová psychologie - rysy lidského vývoje a zajímavé fakty

Psychologie je jemná a mnohostranná věda. Jeho cílem je studovat vývoj a fungování lidské psychie. Jedná se o poměrně různorodou vědu, která se rozvíjí v mnoha směrech. Navzdory skutečnosti, že rozvoj psychologie jako vědecké disciplíny nastala teprve v 19. století, mnozí filozofové, teosofové a jiní starodávní autoři se snažili pochopit a studovat lidskou psychiku. Většina názorů se shodovala na tom, že pro pochopení toho, jak funguje myšlení člověka, na jaké jeho chování je založeno a jak se projevuje komunikace s jinými jednotlivci, je nutné studovat celý životní cyklus jeho vývoje. Vývojová psychologie je obor psychologie, který provádí tento výzkum.

"Vraťte se k věcem sami!"

Fenomenologie je další odvětví, bez něhož není možné studovat celý životní cyklus člověka. Podle některých vědců to je ona, která předpokládá odvolání na primární zkušenost. Fenomenologie je odvětví filozofie založené Edmundem Husserlem. Obecně to všechno začalo tím, že změnil tézy "Zpět na Kant!" A "Zpět na Hegel!" Na něco zcela neobvyklého - "Zpět na věci samy!". Jeho podstatou spočívá ve skutečnosti, že je nutné opustit veškerý obvyklý deduktivní systém filozofie. Místo toho se musíme obrátit na primární zkušenost poznávacího vědomí, kterou můžeme nazvat "transcendentální" já "." Jinými slovy, vývojová psychologie není primárně založena na postulátech jiných vědců, ale na znalostech, které nejsou založeny na zkušenostech.

Vývoj osobnosti

Všichni víme, že člověk po celý život získá určitou zkušenost a znalosti. Proces vývoje je v zásadě nekonečný. Lidská životně důležitá činnost nastává vědomě za určitých podmínek. První je vůle. To je síla motoru, setrvačník, který řídí a spouští vývojové procesy. Vůle vzniká v důsledku sociálních vztahů. Čím více se člověk postaví proti společnosti, tím více svobody získává. A samozřejmě, v různých fázích ontogeneze bude tento vývoj zcela jiný. Zvláštní pozornost ve věkové psychologii je věnována právě obdobím přechodu z jednoho věku do druhého. Studium této psychologie začíná průchodem teorie počátečních fází osobního rozvoje v období od narození do 11 let.

Jednotlivé rysy vývoje

Každé dítě je člověk, který má svůj vlastní způsob poznávání světa. Takže může zaostávat, být vpřed a setkat se s věkem. A to není odchylka, ale její individuální rys. Je jisté periodizace věku, na které se budeme řídit v tomto článku.

Existují tedy dvě hlavní období: dětství (0-11 let) a dospívání (11-16 let). První z nich je dále rozdělena:

• V dětství (od narození do jednoho roku).
• Starší věk (1 až 3 roky).
• Předškolní věk (od 3 do 6 let).
• Mladší školní věk (od 6-7 do 10-11 let).

Mělo by být zřejmé, že pro každé období ve vývojové psychologii se znaky vývoje značně liší. A samozřejmě bude záviset na mnoha faktorech:

• výchovu
• genetika
• kultura,
• životní podmínky.

Dětství

Je třeba poznamenat, že i přes to, že se jedná o nejmenší období života každého člověka, které trvá pouze 11 let, je to zároveň nejtěžší. To se vysvětluje skutečností, že v tomto období dítě dělá velmi dlouhou cestu ve vývoji. Takže se narodil bezmocný člověk, neschopný samostatného života. A ve věku 11 let můžeme pozorovat osobu, která může převzít zodpovědnost za sebe a své blízké. Tato fáze vývoje popisuje "věkovou psychologii" Mukhina V.S. V jejích učebnicích najdete informace nejen o fázích osobního rozvoje, ale také o tom, co jsou charakterizovány. Takže v dětském věku se tělo dítěte rozvíjí velmi intenzivně. Právě v důsledku zrání mozku a nervového systému lze pozorovat významné změny ve svém chování a komunikaci s vrstevníky a seniory. V posledních 5-6 letech dětství se projevuje nezávislost, projevuje se individualita dítěte.

Děťátko

Od dětství je obrovské období, které trvá až 11 let, bylo by vhodné, aby to bylo ve fázi. První a spíše důležitá je dětství. Samo o sobě je narození dítěte obrovským stresem a obrovským zatížením těla dítěte. Změní svůj životní prostředí a učí se přizpůsobit se životu. Co je v tomto období důležité? Samozřejmě, jídlo a normální spánek. Nesmíme však zapomenout na přímou emoční komunikaci. Toto je hlavní aktivita v tomto období. Jemné doteky, tahy, jemný úsměv - to je to, co je pro dítě nezbytné.

Studie ukázaly, že děti, které vyrůstají v útulcích, se mnohem častěji zhoršují a úmrtnost je prostě úžasná. Například v Benátkách v roce 1678 bylo 2000 dětí navráceno do sirotčinky a pouze sedm přežilo (po dobu pouze 10 let). Současně studie vývojové psychologie vyvracejí skutečnost, že vysoké procento úmrtnosti a nemocnosti závisí na nesprávné péči nebo podmínkách zadržení. Srovnávací pozorování psychoanalytičky Rene Spitzové dokazují, že matkám a starostem byla nedostatečná péče o děti. Vědec studoval děti vychované v útulcích a školkách ve věznicích. Ve druhém případě, navzdory skutečnosti, že podmínky zadržení nebyly na dostatečné úrovni, bylo zdraví dětí mnohem lepší než u těch, kteří vyrůstali a byli vychováváni bez rodičů.

Starší věk

První rok života dítěte byl pro něj velmi důležitý. Naučil se mluvit jednoduchými slovy, požadoval to, co potřeboval, seděl a plazil. Nyní začíná další období - v raném věku. Bude trvat až 3 roky. "Věková psychologie" Mukhina se zaměřuje právě na toto období, protože se vyznačuje tím, že dítě vstupuje do světa stálých věcí. Začíná vstoupit do vztahů s ostatními a snaží se napodobit dospělé. Toto je období velkých úspěchů. Dítě rozvíjí řeč, vizuálně efektivní, vizuálně-figurativní a symbolické myšlení, začíná chodit a běhat, zajímá se téměř o všechno, co se kolem něho děje. A nejdůležitější je samozřejmě, že v raném věku dítě začíná vstoupit do světa sociálních vztahů. Během tohoto období začínají děti jasně říkat, co potřebují. V řeči však často dochází k zpoždění. A ve skutečnosti existují důvody pro to.

Vlastnosti komunikace

Jednou z hlavních úkolů vývojové psychologie je studium jedince v měnícím se světě. A samozřejmě řeč ve stejnou dobu je velmi důležitým komunikačním nástrojem. Jeho muž používá po celý život. V období od jednoho roku do tří let jsou kladeny základní řečové dovednosti. V tomto věku jsou zapotřebí. Dítě se učí ve světě pomocí dospělých. Pro propojení významu slov s obrázky a objekty musí dítě komunikovat s dospělými. A čím více se dítě zajímá o všechno, co ho obklopuje, tím více musí požádat o pomoc. Ale jak to udělat? Samozřejmě s pomocí řeči. A jak rychle se dítě naučí mluvit, závisí pouze na dospělých. Pokud dítě nevěnuje dostatek pozornosti, začne zaostávat ve vývoji. Na druhou stranu, pokud splníte všechny své touhy a budete reagovat na jeho každé gesto, může dítě dlouho bez řeči jít. Takže ve všech míře je potřeba. Vzhledem k tomu, že hlavním cílem dítěte v této fázi je oslovení rodičů s cílem získat něco, musíte ho použít. Udělejte to, co dítě žádá, pouze tehdy, když si jasně a jasně (pokud je to možné, v jeho věku) formuluje svou touhu. Vzhledem k tomu, že úkolem vývojové psychologie je studium vlastností jednotlivce, lze tyto znalosti úspěšně aplikovat i na výchovu dítěte.

Předškolní věk

Obecná citlivost - charakteristika, která je přítomná u dětí v tomto věku. Vyjadřuje se jako zvýšená citlivost na vnější události. Citlivost na děti je navíc doprovázena úzkostí před novými událostmi. Nicméně, předškolní věk dítěte je docela bouřlivé a zajímavé. V tuto chvíli nejsou vyloučeny hádky a konflikty. To je způsobeno skutečností, že dítě na první pohled hledá sebe jako osobu. Druhým důvodem je výcvik jemné reflexe na jiné osoby. V tomto období je velmi důležité, aby se nezastavily spory, nýbrž směřovaly je správným směrem. Jsou to dospělí, kteří potřebují učit dítě, jak správně provádět dialog nebo argument. Co jiný může říct věkovou psychologii? Vlastnosti lidského vývoje jsou determinovány mnoha faktory. Postava bude velmi ovlivněna sociálním kruhem dítěte. V tomto věku je pro něj velmi důležité kontaktovat nejen dospělé, ale i děti. Pokud dítě nenavštěvuje mateřskou školu, může se stát, že to zapíšete do nějaké části.

Mladší školní věk

Předmětem věkové psychologie je studium věkové dynamiky a modelů vývoje duševních procesů. Mladší školní věk je období, kdy se nevynucované a frivolní dítě mění v osobnost. Základní škola je novou etapou vývoje. Dítě má nyní povinnosti vůči rodičům a učitelům. Odpovědnost je hlavní kvalitou, která by se během tohoto období měla rozvíjet. Vývojová a pedagogická psychologie označuje tuto fázi za objev nového místa v sociálním prostoru lidských vztahů. Hlavním úkolem rodičů je ovládat tento proces a pomoci mu dítě.

Mladší školní věk trvá až 11 let a začíná dospívání. Rozvojová psychologie (na prvním místě studuje děti) není snadná věda a jak velká pozornost budete věnovat vychovávání dítěte, určuje jeho vývoj jako osobu v budoucnu.