Disadaptace je ... Sociální špatné přizpůsobení. Problémy s malým přizpůsobením

Problém nesprávné úpravy je ten, že nemožnost přizpůsobit se nové situaci nejen zhoršuje sociální a duševní vývoj člověka, ale také vede k rekurzivní patologii. To znamená, že osoba, která není přizpůsobena, a zároveň ignoruje tento duševní stav, nebude v budoucnosti moci být aktivní v žádné společnosti.

Terminologie

Disadaptace je mentální stav člověka (častěji dítě než dospělý), ve kterém psychosociální stav jedince neodpovídá novému sociálnímu prostředí, což ztěžuje nebo úplně ruší možnost adaptace.

Existují tři typy:

• Patogenní maladjustace je stav, který je důsledkem narušení lidské psychie, s neuropsychiatrickými onemocněními a abnormalitami. Taková disadaptace je léčena v závislosti na možnosti léčby příčiny onemocnění.
• Psychosociální nepřesnost je neschopnost přizpůsobit se nové situaci v důsledku individuálních sociálních charakteristik, změn věku a pohlaví, vzniku osobnosti. Tento typ nesprávné úpravy je obvykle dočasný, avšak v některých případech se problém může zhoršit, a pak se psychosociální maladjustace stane patogenní.
• Sociální znevýhodnění je fenomén charakterizovaný antisociálním chováním a porušením procesu socializace. Zahrnuje také neadekvátní vzdělávání. Hranice mezi sociální a psychosociální nesprávnou úpravou jsou velmi rozmazané a spočívají zejména v projevech každého z nich.

Neuspořádaní školáků jako druhu sociálně špatného přizpůsobení se životnímu prostředí

Zastavit sociální nedovolenost, stojí za zmínku, že tento problém je obzvláště akutní v raných školních letech. V souvislosti s tím se objevuje jiný termín, jako je například "školní disadaptace". Jedná se o situaci, kdy se dítě z různých důvodů stává neschopným budovat vztah "osobnost-společnost" a principiální učení.

Psychologové interpretují tuto situaci různými způsoby: jako poddruh sociálního znevýhodnění nebo jako nezávislý jev, v němž je sociální dezadaptace pouze školní příčinou. Nicméně s vyloučením tohoto vztahu lze identifikovat další tři hlavní důvody, kvůli kterým se dítě ve vzdělávací instituci bude cítit nepohodlně:

• nedostatečná předškolní příprava;
• nedostatek dovedností kontroly chování u dítěte;
• neschopnost tempo ve škole.

Všichni tři se shodují s tím, že špatná adaptace na školu je běžným fenoménem mezi prvními, ale někdy se také projevuje u starších dětí, například v dospívání kvůli restrukturalizaci osobnosti nebo prostě při přechodu na novou školu. V takovém případě se rozpad sociálního rozvoje rozvíjí na psychosociální.

Důsledky špatného přizpůsobení školám

Mezi projevy škody na školách patří:

• komplexní porucha u subjektů;
• procházky pro neúcty;
• nedodržení pravidel a školských pravidel;
• neúcta k spolužákům a učitelům, konflikty;
• uzavření, neochota kontaktu.

Psychosociální disadaptace - problém generace internetu

Zvažte školu škody z hlediska školního věku a nikoliv školní období v zásadě. Tato nepřesnost se projevuje ve formě konfliktů s vrstevníky a učiteli, někdy i s nemorálním chováním, které porušuje pravidla chování ve vzdělávací instituci nebo ve společnosti jako celku.

Před více než půl stoletím, mezi důvody tohoto typu nevhodnosti, nebyl žádný, jako je internet. Teď je to hlavní důvod.

Hikkikomori (hikki, hikkovat, z japonštiny. "Vyjděte, buďte naostřeni") - moderní termín popisující poruchu sociální adaptace u mladých lidí. To je považováno za úplné zamezení jakéhokoli kontaktu se společností.

V Japonsku je definice "hikkikomori" choroba, ale ve společenských kruzích může být dokonce použita i jako urážka. Stručně řečeno, můžete označit, že je to Hikka špatná. Ale je tomu tak na východě. V zemích post-sovětského vesmíru (včetně Ruska, Ukrajiny, Běloruska, Lotyšska atd.), S rozšířením fenoménu sociálních sítí, byl obraz hikkikomori povýšen na kultu. To také zahrnuje popularizaci imaginární misantropie a / nebo nihilismu.

Toto vedlo ke zvýšení úrovně psychosociální poruchy u dospívajících. Internetová generace, zažívající pubertu, vzít příklad "Hickoff" a napodobovat ji, hrozí, že skutečně podkopává duševní zdraví a začne projevovat patogenní disadaptace. To je podstatou problému otevřeného přístupu k informacím. Úkolem rodičů je učit dítě od raného věku, aby filtroval získané poznatky a oddělil užitečné a škodlivé, aby zabránil nežádoucímu vlivu dítěte.

Faktory psychosociální nesprávné úpravy

Přestože faktor internetu je považován za základ psychosociální maladjustace v moderním světě, není to jediný.

Zbývající příčiny nesprávné úpravy:

• Emocionální poruchy u dospívajících školních dětí. Jedná se o osobní problém, projevující se agresivním chováním nebo naopak v depresi, letargii a apatii. Stručně, taková situace může být popsána výrazem "od extrému k extrému".
• Rozbití emoční samoregulace. To znamená, že dospívající je často neschopný ovládat sebe, což vede k četným konfliktům a střetům. Dalším krokem po tomto je znevýhodnění dospívajících.
• Nedostatek porozumění v rodině. Konstantní napětí v rodinném kruhu ovlivňuje dospívající ne nejlepším způsobem a kromě skutečnosti, že tato příčina způsobuje předchozí dvě, rodinné konflikty nejsou pro dítě příkladem, jak se chovat ve společnosti.

Poslední faktor ovlivňuje problém trvalého otce a dětí; toto opět dokazuje, že rodiče jsou odpovědní za předcházení problémům sociální a psychosociální adaptace.

Klasifikace. Poddruhy psychosociální nesprávné úpravy

V závislosti na příčinách a faktorech je podmíněně možné provést následující klasifikaci psychosociální disadaptace:

• Sociální domácnost. Osoba nemusí být spokojena s novými podmínkami života.
• Právní. Osoba není spokojena se svým postavením v sociální hierarchii a / nebo ve společnosti obecně.
• Situační role. Krátkodobá nesprávná úprava spojená s nevhodnou sociální rolí v konkrétní situaci.
• Sociokulturní. Neschopnost přijmout mentalitu a kulturu okolní společnosti. Často se projevuje při přesunu do jiného města / země.

Sociálně psychologické nesprávné přizpůsobení nebo neschopnost osobních vztahů

Rozpoznání v páru je velmi zajímavý a špatně pochopený koncept. Špatně studoval ve smyslu pouze klasifikace, protože problémy s malou úpravou často rodí rodiče vůči svým dětem a jsou téměř vždy ignorovány ve vztahu k sobě.

Nicméně, i když zřídka, může nastat situace, protože v tomto případě je reakce osobního znevýhodnění obecně známá jako porucha tělesné zdatnosti, která je zde vhodná.

Diskuse v páru - jeden z důvodů oddělení a rozvodu. Zahrnuje neslučitelnost znaků a názorů na život, nedostatek vzájemných pocitů, respekt a porozumění. V důsledku toho vznikají konflikty, sobecký postoj, krutost, hrubost. Vztahy jsou "nemocné", zvláště jestliže kvůli zvyku nikdo v páru nebude ustupovat.

Psychologové také zaznamenali, že ve velkých rodinách se taková malá přizpůsobení zřídka projevuje, ale její případy se stávají častější, jestliže manželský pár žije se svými rodiči nebo jinými příbuznými.

Patogenní nesprávné přizpůsobení: když se choroba zabraňuje přizpůsobení se společnosti

Tento druh, jak již bylo uvedeno výše, se vyskytuje v nervových a duševních poruchách. Prokázání nesprávného přizpůsobení se kvůli nemoci se někdy stává chronickým, lze ho pouze dočasně ulevit.

Například oligofrenie je charakterizována absencí psychopatických sklonů a dispozic k zločinu mentální retardace takový pacient nepochybně zasahuje do jeho sociální adaptace. To je důvod, proč tato kategorie dětí předkládají psychologové do samostatného programu, podle něhož by měla být prevence maladaptace prováděna:

• Diagnóza onemocnění před úplnou progresí.
• Kurikulární soulad se schopnostmi dítěte.
• Zaměření pracovního programu je přinést pracovní dovednosti k automatismu.
• Sociální vzdělávání.
• Pedagogická organizace systému kolektivních vztahů a vztahů oligofrenních dětí v procesu své činnosti.

Problematika vzdělávání "nepohodlných" studentů

Mezi mimořádnými dětmi zaujímají nadané děti také zvláštní úroveň. Problémem při vzdělávání těchto kluků je, že talent a ostrá mysl nejsou onemocnění, takže se na ně nehledají. Často učitelé jen zhoršují situaci, vyvolávají konflikty v týmu a zhoršují vztah mezi "chytrými lidmi" a jejich vrstevníky.

Zabránit špatnému přizpůsobení dětí před ostatním v intelektuálním a duchovním vývoji spočívá v řádném rodinném a školním vzdělávání zaměřeném nejen na rozvíjení existujících schopností, ale také na vlastnosti jako etika, zdvořilost a lidstvo. Přesněji, jejich nepřítomnost, jsou zodpovědní za možnou "domýšlivost" a sobeckost malých "géniů".

Autismus. Disadaptace autistických dětí

Autismus je porušením společenského vývoje, který je charakterizován touhou uniknout "sám" ze světa. Tato nemoc nemá žádný začátek a žádný konec, je to doživotní trest. Pacienti s autismem mohou mít jak rozvinuté intelektuální schopnosti, tak naopak, malý stupeň retardace vývoje. Brzy znamení autismu Říkají neschopnost dítěte přijmout a porozumět jiným lidem, "číst" informace od nich. Charakteristickým příznakem je vyloučení z pohledu "oko do oka".

Aby se autistické dítě mohlo přizpůsobit ve světě, rodiče musí být trpěliví a tolerantní, protože často musí čelit nedorozumění a agresi ze strany vnějšího světa. Je důležité si uvědomit, že jejich mladý syn / dcera je ještě těžší a potřebuje pomoc a péči.

Vědci naznačují, že sociální porucha autistických dětí vyplývá z narušení levé hemisféry mozku, která je zodpovědná za emoční vnímání jedince.

Existují základní pravidla, jak komunikovat s autistickým dítětem:

• Nezvyšujte nároky.
• Vezměte to za to, co to je. Za žádných okolností.
• Buďte trpěliví s jeho učením. Marně očekávejte rychlé výsledky, musíte se radovat a také malé vítězství.
• Neoddělujte dítě za jeho nemoc. Vlastně nikdo nemůže vinit.
• Nastavte dobrý příklad pro vaše dítě. Nemá-li komunikační dovednosti, pokusí se po svých rodičích opakovat, a proto by se měl pečlivě vybírat jeho okruh kontaktů.
• Přijmout skutečnost, že něco bude muset obětovat.
• Nezakrývejte dítě ze společnosti, ale nemějte ho s ním.
• Vynaložit více času na výchovu a formování osobnosti než na intelektuální učení. Přestože jsou samozřejmě obě strany důležité.
• Milujte ho, bez ohledu na to, co.

Neschopnost společnosti v důsledku nervových a duševních poruch osobnosti

Mezi nejčastější poruchy osobnosti, jejichž jedním z příznaků je nesprávné přizpůsobení, jsou následující:

• OCD (obsedantně kompulzivní porucha). Popisován jako posedlost někdy i protiřečí morální principy nemocné, a tím brání růstu jeho osobnosti a následně socializaci. Pacienti s OCD jsou náchylní k nadměrné čistotě a systematizaci. V pokročilých případech je pacient schopen "vyčistit" své tělo kosti. Psychiatři se zabývají OCD, pro něj nejsou žádné psychologické indikace.
• Schizofrenie. Další porucha osobnosti, při níž se pacient nemůže ovládat, což vede k jeho neschopnosti normální interakce ve společnosti.
• Bipolární porucha osobnosti. Dříve spojeno s manické depresivní psychózy. Osoba s BRL příležitostně zažívá úzkost smíšené s depresí, úzkostí a energií, což vede k vyvýšenému chování. Zabraňuje tomu také přizpůsobení se společnosti.

Deviantní a delikventní chování jako forma projevy nesprávné úpravy

Deviant se nazývá chování, které se odchyluje od normy, je v rozporu s normami nebo je zcela popírá. Zjevení deviantního chování v psychologii se nazývá "akt".

Zákon je zaměřen na:

• Zkontrolujte své vlastní silné stránky, schopnosti a dovednosti.
• Testovací metody k dosažení konkrétních cílů. Takže agrese, s níž můžete dosáhnout požadovaného výsledku, se bude opakovat znovu a znovu. Také živé příklady jsou nálady, slzy a záchvaty.

Odchylka nemusí vždy znamenat špatné činy. Pozitivním fenoménem odchylky je projev sebe sama tvůrčím způsobem, odhalením jeho charakteru.

Disadaptace je charakterizována negativní odchylkou. Zahrnuje špatné návyky, nepřijatelná jednání nebo nečinnost, lži, hrubost atd.

Další fází odchylky je choulostivé chování.

Jemné chování je protest, úmyslná volba cesty proti systému stanovených norem. Je zaměřen na zničení a úplné zničení zavedených tradic a pravidel.

Činy související s delikventním chováním jsou často velmi kruté, antisociální, dokonce i trestné.

Profesionální adaptace a dezadaptace

Konečně je důležité zvážit nesprávné přizpůsobení ve věku již dosud vyspělém, spojené s kolizí jednotlivce s týmem, spíše než určitým nesourodým charakterem.

Většina pracovních stresů je zodpovědná za porušení adaptace v pracovním týmu.

Na druhou stranu jeho (stres) může způsobit následující body:

• Neplatná pracovní doba. Dokonce i placené mimoškolní hodiny nejsou schopné vrátit člověka do zdraví svého nervového systému.
• Soutěž. Zdravá konkurence dává motivaci, nezdravá - poškozuje toto zdraví, způsobuje agresivitu, depresi, nespavost, snižuje efektivitu práce.
• Velmi rychlá propagace. Bez ohledu na to, jak příjemné je, aby člověk byl povýšen, nepřetržitá změna životního prostředí, sociální role nebo odpovědnosti mu zřídka prospívají.
• Negativní mezilidské vztahy s administrativou. Není ani třeba vysvětlit, jak konstantní napětí ovlivňuje pracovní tok.
• Konflikt mezi prací a osobním životem. Když člověk musí volit mezi sférami života, má to negativní dopad na každou z nich.
• Nestabilní pozice při práci. V malých dávkách to umožňuje udržet podřízené nadřízené "na krátkém vodítku". Po nějaké době však začíná ovlivňovat vztah v týmu. Trvalá nedůvěra ovlivňuje výkon a vývoj celé organizace.

Rovněž jsou zajímavé pojmy "re-adaptace" a "re-adaptace", které se liší v restrukturalizaci osobnosti v důsledku extrémních pracovních podmínek. Re-adaptace je zaměřena na změnu sebe sama a své činnosti na vhodnější v daných podmínkách. Re-adaptace pomáhá člověku vrátit se ke svému obvyklému rytmu života.

V situaci profesionálního špatného přizpůsobení se doporučuje poslouchat populární definici odpočinku - změnu typu činnosti. Aktivní zábava ve vzduchu, tvůrčí seberealizace v umění nebo vyšívání - to vše umožňuje člověku přepnout a nervový systém - provést nějaký reboot. U akutních forem zhoršení pracovní adaptace by měl být prodloužený odpočinek kombinován s psychologickým poradenstvím.

Na závěr

Disadaptace je často vnímána jako problém, který nevyžaduje pozornost. Ale ona to požaduje a v každém věku: od nejmenší v mateřské škole až po dospělé v práci a v osobních vztazích. Čím dřív začnete zabraňovat maladaptacím, tím jednodušší bude vyhnout se podobným problémům v budoucnu. Oprava dezadaptace se provádí pomocí práce na sobě a upřímné vzájemné pomoci ostatních.