Glen Doman "Metody časného vývoje": funkce a recenze

Dnes je mnoho metody včasného vývoje. Děti jsou nejdůležitější a nejslibnější částí společnosti, naše budoucnost. A jak víte, o budoucnosti musíte pracovat v přítomnosti.

K dnešnímu dni žádný systém způsobil tolik vzrušení, kontroverze a kontroverze, jako metodu časného rozvoje společnosti Glenn Doman. Mnozí rodiče a odborníci silně oponují radu tohoto amerického fyzioterapeuta, ale ještě více maminky jsou horlivými příznivci jeho systému.

Nutnost studovat včasný rozvoj dětí však objektivně existuje. Každý zdravý rodič se snaží od prvních let vnutit do svého dítěte nejdůležitější dovednosti a připravit jej co nejvíce fyzicky a psychicky na dospělost.

Kdo je Doman?

Glen Doman (nar. 1919) je neurofyziolog, který vyvinul program pro časný tělesný, intelektuální a senzorický vývoj dětí. Glen pracoval jako fyzikální terapeut a vojenský doktor, ale našel své povolání při pomoci dětem s neurologickými poruchami. V roce 1955 založil Doman Institut pro lidský rozvoj ve Filadelfii. Vydal také řadu knih o rehabilitaci a harmonickém rozvoji dětí. V roce 1966 získal v Brazílii titul "Pro služby pro děti světa" a v roce 2007 získal od italského Senátu medaili za práci s dětmi.

Režisér Doman zemřel na 94. roce života. Měl tři děti, z nichž dva - Douglas a Janet Doman - pokračují v práci velkého rodiče a vedou institut ve Filadelfii.

Pro koho byla původně vytvořena technika?

V poválečných letech působil jako neurofyziolog a pracoval v rehabilitaci dětí s poraněním mozku.

Poranění mozku různého původu vede k celé řadě onemocnění, které jsou v lékařské praxi běžně označovány jako diagnózy: "mozková obrna", "cerebrální mrtvice", "epileptický syndrom", "autismus" atd. Poranění mozku v různém stupni může být také doprovázeno genetickými onemocněními, nejčastějším je Downův syndrom.

Více než 20 let každodenní práce s dětmi s neurologickými poruchami předcházelo vyřešení komplexního rehabilitačního systému společnosti Doman. Již na začátku interakce s mladší generací si Glen jasně uvědomil, že klasické metody práce s pacienty s poškozením různých částí mozku pracují méně než 15%. Mezi tyto techniky patří masáž, pasivní cvičební terapie, parafín, ozokerit, ortopedické operace, protetika, omítky, injekce botulotoxinu atd. Jejich účinnost je zaměřena pouze na vyřešení příznaků a nemá vliv na příčinu onemocnění - poškození mozku.

Současně bohužel není možné doplnit poškozené oblasti mozku, zvýšit nebo napáchat poškozené oblasti mozku, ale potenciál tohoto tajemného orgánu je podceňován a dosud lze dosáhnout neznámé úrovně. Takže podle Domanovy metody je možné maximálně vyvinout neporušené oblasti hlavního mozku a mohou začít plnit funkce mrtvých buněk.

Dr. Doman tvrdil, že většina diagnóz je na první pohled neomylná ("mozková obrna", "Downův syndrom", "mrtvice", "neurologická slepota", "hluchota", "hloupost", "autismus", "epilepsie") jen lékařské pojmy, nikoli věty. Tým doktorů pod vedením Domana to dokázal lidský mozek má obrovské, neocenitelné zdroje pro sebe-hojení. Představil termín "neuroplasticita" do lékařského lexikonu.

Domanova řada studií ukázala, že "mezi mozkovým zraněním a mentální retardací neexistuje žádná souvislost." Při aktivní iniciativě byl termín "mentální retardace" vyloučen z oficiálního seznamu diagnóz v Americe.

Podstata metody časného vývoje Glenem Domanem

Celá podstata a globální význam víceúrovňové metody rehabilitace podle Glena Domana zapadá do jedné věty: "Mozek je nevratně vylepšen při učení komplexních dovedností". Současně se však mozku degraduje, pokud se nepoužívá.

Poznamenal, že děti s poškozením mozku mají obrovské schopnosti učit se, je jen důležité najít správný přístup k nim a začít s rehabilitací z úrovně, ve které je dítě.

Doman je autorkou metodiky hodnocení dítěte, která se nazývá "vývojový profil". Jedná se o rozsah hodnocení smyslových, fyzických a manuálních dovedností dítěte. U zdravých dětí není posouzení podle profilu nutné, ale u dětí s poraněním mozku je to nutné.

Institut lidského rozvoje

Jedná se o skupinu vědeckých neziskových institucí, které pomáhají dětem s poraněním mozku a od roku 1955 vyučují unikátní metody pro rodiče a profesionály z celého světa. Po smrti zakladatele vede jeho syn Douglas Doman.

Institut má pobočky v Japonsku, Mexiku, Itálii, Singapuru, Guatemale, Brazílii, Španělsku a Francii.

Ústav především přijímá děti se speciálními potřebami pro kurzy, tam jsou důkladně diagnostikováni a vyškoleni rodiče, jak pracovat s dětmi doma.

Jak nezbytná je Glen Doman včasná vývojová technika pro zdravé miminka?

Ve stádiu, kdy stovky tisíc dětí z celého světa podstoupily rehabilitaci s tímto systémem s různými stupni poškození mozku, začali specialisté ústavu pozorovat zvláštní věci. Některé dovednosti u dětí s poraněním mozku, které byly intenzivně zapojeny, byly mnohem rozvinutější než u zdravých vrstevníků. Přirozeně, příčinou nemohlo být zranění mozku. Vědci si uvědomili, že pokud mohou zvláštní pacienti vyléčit zdravé lidi ve vývoji, děti bez neurologických poruch se mohou vyvíjet mnohem rychleji, pokud jsou vycvičeny stejným způsobem.

Globalizace koncepce, kterou vytvořil Glen Doman, tak začala. Technika tohoto amerického neurofyzioterapeuta byla již vnímána nejen jako rehabilitační systém pro pacienty s poraněním mozku, ale také jako postup včasného vývoje pro všechny děti.

Bezprostředně je třeba zdůraznit, že Glen Doman a jeho následovníci se nikdy nepokusili motivovat rodiče, aby z jejich dětí udělali světové šampiony nebo všeobecně uznávané vůdce. Zdůraznili, že třídy v systému jsou jen zajímavou součástí života malých lidí a neměly by být zátěž ani pro děti, ani pro jejich rodiče. Toto vzdělávání však poskytuje kvalitní základ pro další rozvoj dítěte.

Jaké knihy by měly být přečteny před začátkem tříd s dítětem?

Rodiče, jejichž děti mají problémy s vývojem, by si nejprve měli přečíst knihu "Co dělat, pokud má dítě poškození mozku". V něm autor píše o vytvoření institucí ao způsobu, jakým Glenn Doman vyvinul. Popis hlavních problémů spojených s poškozením mozku (např. Neurologická slepota, sluchová porucha, nerovnováha svalových tónů, abnormální reflexe, epilepsie, zpoždění vývoje řeči) autor také detailně cituje doplněním užitečných informací s praktickými doporučeními pro práci s dětmi na všech stránkách, stejně jako statistiky o výsledcích programu pro děti.

Kniha "Harmonický vývoj vašeho dítěte" bude užitečná pro rodiče speciálních a zdravých dětí. Jedná se o druh akčního plánu, který říká, jak pracovat na programu, jak integrovat znalosti získané do běžného života. Veškeré další literární práce Domana jsou již hlubokými verzemi této knihy, které podrobně popisují program podle profilů:

• "Jak naučit vaše dítě číst."
• "Jak chytré je vaše dítě" (napsáno ve spolupráci s jeho dcerou Jannet Doman).
• "Jak dát svému dítěti encyklopedické znalosti."
• "Jak dělat dítě fyzicky dokonalé."
• "Jak rozvíjet inteligenci vašeho dítěte."

Fyzický vývoj od Glenna Domana

Nezáleží na tom, zda je dítě nemocné nebo úplně zdravé, ale pro rozvoj fyzické inteligence se mláďata musí pohybovat.

Smyslový pohyb je základem života. Tak to říkal Glen Doman. Způsob vývoje je prakticky založen na poskytnutí života dítěte v pohybu.

Podle koncepce Domana je nejlepším místem pro novorozence v prvních měsících života rod. A nejlepší pozice je na břiše. Nejdůležitější dovednost každého člověka je plíživá na břiše, pak na všech čtyřech. Doman trvá na tom, že dítě nemusí být nuceno verticizovat, řídit, vkládat chodce nebo jiná zařízení. Děti by neměly nechat ujít období plavání, které pomáhá posílit svaly na zádech, nohou, pažích, vyvine dýchání, vidění a řeč.

Doporučuje, aby se dítě při každé příležitosti dostalo na podlahu. Současně by měla být podlaha pohodlná a bezpečná, v ideálním případě - položit gymnastickou podložku nebo obal jako na hřištích. Nohy a lokty dítěte by neměly být oblečeny pro dobrou přilnavost k vodorovnému povrchu.

Často se děti s vývojovým zpožděním nemohou plazit na rovině. Doman radí svým rodičům, aby postavili plazící desku s boky, pravou plochu a postavili ji do úhlu sklonu, na němž se dítě může plazit.

Opuštění samotného dítěte prochází Doman nedoporučuje. Místo toho doporučuje, aby rodiče vždy stál na konci s zajímavými hračkami a přehnaně se chválili pro úspěch.

Vývoj a korekce vidění, sluchu, smyslového vnímání podle Domanu

Metoda časného rozvoje společnosti Glenn Doman "od 0 do 4 let" zahrnuje povinný senzorický program. Lékař poznamenal, že smyslovými cestami jsou hlavní kanály vstupující do mozku, které dítě používá od prvních dnů.

Je to pohled, sluch, pach, hmatové pocity, které dítěti dávají příležitost udělat první obraz světa kolem sebe. U dětí s mozkovými poruchami jsou nejčastěji narušeny odchozí nervové dráhy, tj. Funkce zodpovědné za přenos signálů z hlavního mozku na konkrétní akci (smysluplný pohyb, vertikalizace, řeč). Takové děti jsou také často zkreslené nebo vůbec nevnímají příchozí informace. Mají zhoršené vidění, sluch, pach, hmatové signály. Kromě toho může být zakřivení ve směru hypersenzitivity i hypersenzitivity. Například někteří pacienti mají citlivé uši, poznamenává Glen Doman. Metoda rehabilitačních opatření pro tyto děti je velmi víceúrovňová. Je velmi dobře popsána v knize "Co dělat, když vaše dítě má poškození mozku."

Ale pro zdravé dítě je také důležité každodenně zažít celou řadu senzorických signálů. Neovlivňují pouze vývoj mozkových funkcí, ale také připravují hlavní orgán pro vnímání složitějších informací.

Doman doporučuje rozvíjet vizi dítěte z odpovídající úrovně. To znamená, že nepotřebujete ani jedno měsíční dítě, které by se zbavilo animací nebo prací Picassa. Od narození jsou dětské senzorické receptory stále nedostatečně rozvinuté. V tuto chvíli mláďata vnímá více stínu a světla. Technika časného rozvoje Glenna Domana doporučuje začít s lekcemi baterkou. V tmavé místnosti na několik minut zapněte jednu žárovku nebo baterku a naučte dítě, aby hledala paprsek světla v tmavém prostoru.

Pak můžete připravit vizi dítěte na vnímání kontrastních obrazů a ukázat mu černé a bílé obrazy. Potom můžete přidat jednu barvu.

Rovněž může být vyvinuto hmatové vnímání dítěte tím, že mu umožní cítit věci, které se liší teplotou, hustotou a strukturou: teplé a studené, tvrdé a měkké, hladké a hrubé atd.

Pokud sledujete chování dítěte, můžete si okamžitě uvědomit, že samotné lýtko se často stává iniciátorem takového smyslového zážitku. Cinká, cítí, vloží do úst. Takto dítě vnímá svět kolem něj. Nemělo by se to pokoušet, když se snažíte poznat prostor, i když vedou ke zhoršení majetku v domácnosti. Stačí jen chránit tento prostor, odstranit nebezpečné, cenné nebo velmi malé předměty.

Jak rozvíjet inteligenci baby?

Rodiče, kteří se chtějí zapojit do vývoje inteligence svého dítěte, mohou od prvních měsíců často poslouchat kritiku podobné povahy: "Nedotýkejte se dítěte, nechte se žít šťastně, dejte mu dětství a pak se dokonce 200krát unavilo . Má mateřskou školu, školu před námi. " To je nepřímo ovlivněno systémem získávání znalostí v naší zemi. Vzdělání je vnímáno jako něco nuceného, ​​bolestivého.

Západní odborníci, včetně Domanu, trvají na tom, že dítě je šťastné, když pozná celý svět. Proces učení něčeho nového pro něj je stejně přirozený jako dýchání. Navíc v raném dětství je mozek tak plastický, že může absorbovat a zpracovávat nekonečné množství informací. Důležité je pouze předvést znalosti dítětem hravým, nenásilným způsobem, chválit dítě za jakékoli iniciativy, úspěchy a pokusy.

Doman doporučuje rozvíjet inteligenci využitím tříd s kartami - "bity inteligence". Potřebujete začít s primitivními informacemi: barvy, tvary, objekty v bytě, zvířata atd. Například připravte několik karet s obrazem geometrických tvarů. Ukažte je postupně a volte: "Toto je kosočtverec, trojúhelník, kruh atd.". Chválit dítě pro pozornost a dokončit tuto malou lekci. Podle Domanova výzkumu stačí, aby se dítě dívalo na jednu kartu 5 dní pětkrát denně, aby si pamatoval obraz na něm a jeho označení navždy.

Mnoho z nich se zajímá o progresivní čtecí techniku ​​Glenna Domana. Vychází z toho, že pro dítě je obtížné vnímat symboly, dopisy. V podstatě neznamená nic, ale slova, která se skládají ze symbolů, mají skutečné symboly. Doman doporučuje učit dítě, aby četl slova. Napište na kartu velkými písmeny nejrozumnější slova pro dítě: "Mami", "Tati", "Žena". Ukažte dítěti, že slova by měla být docela rychle, jasně vyjádřit každý. Musíte je psát ve velkém tisku, každé písmeno je přibližně 7-10 cm vysoké.

Metodika výuky Glen Domana Matematika je také založena na skutečnosti, že čísla ve skutečnosti pro dítě neznamenají nic. To jsou jen symboly. Ale mohou znamenat řadu položek. Je třeba začít učit matematiku z přepočítání předmětů a pak připojit studium čísel, které označují toto číslo.

Glen Doman: technika pro raný domácí rozvoj. Recenze rodičů a profesionálů

Podstata domanské techniky je založena na každodenní domácí péči poskytované samotnými rodiči. Doman přinesl roli rodiče do nové úrovně ve vývoji dítěte. Domácí lékaři se zaměří na skutečnost, že rodiče se "tak chytří, že hrůza" nebo "odborníci vědí lépe". Doman však tento přístup částečně odmítá a zdůrazňuje, že rodič je hlavní postava života v tele. Je to ten, kdo zná své batole lépe než kdokoli jiný. Ale musíte být ostražitý a rozumný. Nezáleží na tom, zda je dítě nemocné nebo zdravé - člověk by měl začít studovat na Domanu až po přečtení jeho knih. Školení by se mělo provádět ve volné, hravé a uvolněné atmosféře.

Doman sám určil následující pokyny pro rodiče:

• Podněcujte dítě k jakémukoli pohybu. To je základ života a rozvoje. Neomezujte dítě se speciálními zařízeními (dětské hřiště, chodci), neříkejte mu, aby se posadil.
• Bez ohledu na fyzickou činnost dítě bere, nechte to udělat sám. To je to, co Glen Doman radí. Technika, která se praktikuje v jejích institucích, zcela eliminuje "drobení" nad dítětem a všechny pohyby těla v duchu: "Zastavte běh, už si sedněte, uklidněte se" nebo "já sám, jinak vás rozbije, zlomí,
• Učte své dítě, abyste byl pyšný na to, co dělá dobře a co dělá dobře.
• Ale nenechávejte dítě, aby studoval, když je nemocný nebo unavený.

Technika Glenna Domana byla vytvořena před více než 50 lety. V době svého vzniku byl tento rehabilitační systém nejpokročilejší, kompletní a integrovaný. Ale i dnes, mnoho rodičů zvyšujících děti s poškozením mozku pozoruje jejich pozitivní dynamiku až po Domanových třídách.

Několik desítek ruských děvčat je dokonce pacienty institutu ve Filadelfii. Jejich rodiče vytvářejí fóra, aktivně diskutují metodologii, sdílejí působivé výsledky. Při spravedlnosti je třeba poznamenat, že rodiče dětí s mozkovou obrnou, autismem sdílejí převážně pozitivní hodnocení o technice Domana. Pro každé dítě, s nímž věrně cvičí, tento systém nějakým způsobem pomohl. Ale rodiče speciálních dětí zřídka zahajují nové rehabilitační metody bez výcviku. Pečlivě četli knihy, konzultovali s dobrým neurológem, možná i chodili do ústavů.

Existují ovšem lidé, kteří o tomto programu mluví negativně. Jedná se převážně o ty rodiče, kteří se neobtěžovali komplexně studovat filozofii metody, nečetli si knihu znovu, nepožádali odborníka, ale slyšeli, že dítě potřebuje každý den číst 25 slov, zobrazovat obrázky, vyčerpávat zbytečné znalosti, dělat je procházet mílí atd. . Někteří odborníci, zejména ti, kteří propagují své systémy včasného rozvoje, mluví negativně o systému Doman.

Navzdory rozporům, které podle některých odborníků má vývojová metodologie společnosti Glenn Doman, je stále nejkomplexnějším systémem pro rehabilitaci dětí s poškozením mozku po celém světě. Nezapočítáte počet dětí, s nimiž tato rehabilitace pomohla realizovat štěstí prvních kroků a prvních slov. A režisér Doman dokázal s příkladem mnoha statečných a cíleně orientovaných dětí a rodičů dokázat, že možnosti lidského mozku jsou nekonečné. A každý rodič může mnohonásobně množit potenciál svých dětí, pokud věří v ně a vynaloží úsilí na jejich rozvoj.