Příprava dítěte na školu je událostí, která je zodpovědná nejen za samotného dítěte, ale také za rodiče. Maminkám a tatínkům doporučujeme, abyste se vyhnuli dvěma extrémům: nechat vzdělání zaujmout svůj směr nebo naopak přetížit vaše dítě vývojovými aktivitami.
Optimální interakce s preschoolerem je hravá. Děti hrají zábavu. Ve hrách jsou šťastní, že dělají to, co nebudou dělat v jiných situacích. Například dítěti nechtějí básně přednášet srdcem, ale pokud se zeptáte svého dítěte, aby hrál roli učitele a řekl básničku za králíka nebo medvěda, výsledek překoná všechny očekávání.
Jednou ze složek přípravy na školu je vývoj jemných pohybových dovedností dítěte. V mateřské škole a doma děti kreslí, vyřezávají a cvičí prstová gymnastika. K těmto třídám nebylo nudné, dospělí přišli s grafickými diktáty pro předškolní děti.
Rozdíl mezi grafickými a jinými typy diktátů spočívá v tom, že čáry jsou kresleny na kus papíru v buňce. Výsledkem je schematické znázornění objektu nebo živé bytosti.
Předškolákům je nabízena velká buňka. Byly vyvinuty následující možnosti:
Témata grafických diktátů se liší: "Hare", "Slon", "Snake", "Loď" atd.
Díky grafickým diktátům rozvíjí dítě pozornost, paměť, prostorové myšlení, představivost. Dítě se naučí počítat, orientovat se na kus papíru, a přivést věc do konce.
Grafické diktáty pro předškolní děti přispívají k vytváření pravopisné bdělosti, překonávání nepokojů, rozptýlení dítěte. Byl unesen tím, že vtahoval do buněk, budoucí první řečník si nevšimne, jak se jeho pozornost stane libovolnou, jeho myšlenky logičtější, jaký je zájem o plnění úkolů v notebooku. Rozhovory s dítětem o zobrazeném objektu, zvířeti, osobě rozšiřují obzory dítěte, přispívají k rozvoji řeči drobky.
Nejprve - notebook ve velké buňce. Pokud se dítě naučí čerpat dobře do velkých buněk, pak můžete nabízet grafickou diktáru na buňkách v běžném notebooku. Listy, na kterých se cvičení provádějí, by neměly být příliš světlé a hladké. Oslnění odrazuje od práce a poškozuje oči.
Kromě notebooku potřebujete ostře naostřenou jednoduchou tužku a gumu. Pokud napíšete grafickou diktát s perem, pak bude téměř nemožné opravit chyby.
Vzhledem k tomu, že se hodiny drží u stolu, musíte si pro své dítě vybrat správný nábytek. V předškolním věku je to běžná praxe a doma by se rodiče měli starat o pohodlí dítěte. Je lepší koupit dětský stůl a židli. Ale pokud taková možnost neexistuje, můžete dokončit úkoly a pro psací stůl ale dát podporu pod nohama dítěte. Úhel mezi dolní končetinou a stehnou by měl být 90 °. Dospělý se postará o to, aby se dítě nedotýkalo, nepoklonilo se nad notebookem a nezakázalo jeho lokty z stolu.
Grafické diktáty pro předškolní děti se provádějí v několika etapách. První etapa je přípravná. Dospělý způsobuje, že dítě má zájem o práci vpřed, nastaví se k dokončení úkolu. Verše, hádanky, twisty jazyka, příběhy o zobrazeném objektu pomáhají přilákat pozornost dítěte. Můžete provádět cvičení prstů, zpívat píseň, zobrazovat zvíře nebo neživý objekt pomocí výrazů a gest.
Dospělý dospělý ukazuje, jak má správně držet tužku (přidržte mezi falangy indexu a středních prstů, držte je velkou), určuje, kde je horní, spodní, pravý, levý list na papíře.
Druhou etapou metodiky je provedení samotné práce. V závislosti na variantě úkolu dítě zkopíruje vzorek podle vzorku, poslouchá instrukce dospělého nebo se zaměřuje na konvenční symboly. Během kopírování učitel nebo rodič navrhuje, aby dítě nejprve spočítalo počet buněk a určilo směr segmentu na vzorku a potom nakreslilo to v notebooku.
Pokud je diktát naplánován podle ucha, musíte před provedením cvičení pomoci, aby dítě počítalo správný počet buněk před uvedením prvního bodu a požádalo o umístění olověné tužky v daném bodě. Další pokyny by měly být velmi jasné. Například grafická diktatura "Rocket":
Po dokončení práce můžete navrhnout, aby dítě zbarvilo výsledný obrázek.
Nejtěžší možností je grafická diktatura symboly. Budoucí student studuje symboly a vykonává úkol sám. Dospělí pomáhají pouze při formulování prvního bodu. Bez ohledu na možnost úkolu se grafická diktatura na buňkách provádí bez trhání tužky z papíru.
Během diktátu je nutné dítě ovládat, aby dítě pomohlo. Nejdříve se doporučuje sledovat provádění každého kroku.
Účast na hodinách by měla být dobrovolná. Děti chtějí psát grafické diktáty pro předškolní děti, takže pokud dítě nechce studovat, existují pro to objektivní důvody. Možná, že dítě je unavené, nebo se o něco zajímá. Dejte svému dítěti odpočinek a neodvažujte se od tříd. Po nějaké době bude připraven přenést pozornost.
V mateřské škole se tanečníci pokoušejí zajímat děti s pomocí překvapivých okamžiků (obraz diktátu přináší kočárek), hry (zajíček žádá děti, aby nakreslily svůj portrét), problémová situace (Kateho panenka chce objednat snímek a umělec se vydal na služební cestu) atd. .
Technika "Grafické diktování" je jednou z nejkomplexnějších, proto jsou chyby nevyhnutelné. Opravit nepříjemné chyby pomáhá gumu. Pokud jste si nevšimli chyby a v důsledku toho jsme dostali odpadky, neměli byste být rozrušeni. Podepřete dítě a chválte ho za jeho péči.
Možná, že navrhovaná diktatura byla příliš obtížná, příště se zastavíte v lehčí verzi. Před spuštěním třídy si počítat homogenní předměty a znovu určíte směry na listu papíru.
Předškoláci jsou velmi citliví na negativní hodnocení, a proto je třeba se vyvarovat negativnějších tvrzení a kritiky bez diskriminace. Správně označte nedostatky v práci. Řekněte klukovi, že příště, když bude dělat svou práci lépe.
Vzhledem k tomu, že děti nemohou dlouhou dobu dělat jednu věc, je doba výuky omezená. Grafické diktáty pro děti 5-6 let jsou navrženy na patnáct až dvacet minut. Se šesti lety se věnuje až pětadvacet minut. Čas může být zvýšený, pokud má dítě zájem. Pokuste se dokončit úkol.
U prvních žáků se tato cvičení používají v ruštině, v přírodních dějinách, v kurzech s logopedem, v rozšířené skupině. Technika "grafické diktování" je poněkud odlišná. Používají se notebooky ve standardní krabici, témata a obsah výkresů jsou komplikované.
Kromě skutečného výkresu učitelé vedou rozhovory o obsahu diktátu. Učitelé rozšiřují matematické znalosti školáků (část, celé, oblast čísel), tvoří přírodní vědeckou prezentaci (o návycích, životním stylu malovaného zvířete). Děti i nadále rozvíjejí pozornost, myšlení, představivost, koherentní řeč (vize v schematickém zobrazení tématu, vypracování pohádky, příběh založený na kreslení, uvažování o daných tématech apod.). Uvedené znalosti, dovednosti a schopnosti pomáhají úspěšně studovat ve všech předmětech školního programu.