Třída matematiky v přípravné skupině. Témata obsazení

Matematika je důležitou disciplínou každé osoby. Díky ní mohou lidé vyřešit nejen jednoduché úkoly a příklady, ale také složité. Aby se usnadnilo učení se ve škole, vyučuje se matematická lekce v přípravné skupině jednou týdně. Přichází snadno a přirozeně. Pedagogové se snaží dětem dělat práci. K tomu mají lekci ve formě hry, s různými znaky.

Témata pro matematické třídy v přípravné skupině

Třídy se konají na různých tématech. Důležité je, aby si děti užívaly lekce a mohli se těšit na čísla, úkoly, rebuse atd. V přípravné skupině se konají kurzy na následujících tématech:

• Geometrické tvary.
• Konsolidace čísel do 5.
• Provádění úkolů týkajících se jablek a ježků.
• Připravte se na školu.
• Zábavné skóre na 10.
• Cesta přes duhu.
• Seznamte se s novými barvami.
• Bavte se s matematikou a mn. jiné

Výše uvedená témata jsou věnována dětem, aby konsolidovali materiál, na který se vztahuje, a aby se naučili nový. Matematické kurzy v přípravné skupině jsou vytvořeny učiteli, kteří jsou báječní a zajímaví, takže chlapci rádi budou počítat a budou se chtít naučit nové věci.

Jak pracovat v otevřené třídě

Pedagogové často předvádějí své zkušenosti nebo nápady svým kolegům, metodikům a manažerům. Za tímto účelem probíhá v přípravné skupině otevřená třída v matematice. Učitel připravuje speciální učební metody, kde realizuje hlavní směry lekce.

Matematická lekce v přípravné skupině probíhá s definovanými cíli. Mohou to být:

• Aritmetické problémy, které jsou vyřešeny opačným směrem.
• Logické cvičení.
• Komplikované příklady.

Takové lekce by měly ukázat zkušenosti pedagoga, nové učební technologie a pozitivní kvality dětí. Tyto třídy nemůžete opakovat, protože kolegové okamžitě vidí rozdíl a pochopí podvod.

Doporučuje se upozornit předškolního věku do 24 hodin, že k nim hosté přijdou a musí předvést nejlepší výsledek. Chlapci budou připraveni a nebudou se bát nových lidí. Není možné provádět několik takových lekcí s jedním dětem za jeden den, protože pak budou mít velké psychologické zatížení.

Účel otevřené lekce

K přípravě na takovou lekci musí učitel přidělit dostatek času. Musí zvážit, jaký bude následovat didaktický cíl: vzdělávací, vzdělávací, vývojový nebo motivační.

Při otevřené lekci učitel odhalí následující metody:

• Organizační momenty.
• Zajímavý start.
• Účtování jednotlivých charakteristik dítěte.
• Vlastní tón, přátelství, gestikulování.

Děti by neměly být rozptýleny cizinci ve skupině, takže hosté by měli sedět za předškolním věkem a ne v blízkosti. Učitel musí požádat hosty, aby nerozptylovaly děti a seděli tiše (nesmějí se ani mluvit).

Pokud učitel kompetentně pořádá otevřenou lekci v matematice v přípravné skupině, pak rychle zvýší svou kvalifikaci a zlepší své dovednosti.

Co je integrovaná lekce?

Integrovaná lekce - výuka dětí v jedné lekci několika typů aktivit. Je možné kombinovat matematiku s vývojem řeči, modelováním s designem nebo světem kolem.

Zaprvé počítte pokrmy s dětmi, podívejte se na jejich barevné schéma, opravte materiál a pak pokračujte v rozhovoru o tom, co máma potřebuje, když vaří boršč. V této lekci opravíte skóre, barvy a svět kolem nás.

Integrovaná lekce matematiky v přípravné skupině vzbuzuje zájem dětí, zmírňuje stres a únavu. Koneckonců přepnutí na jiný typ aktivity je nejlepší odpočinek od zátěže.

Příklad integrované matematické třídy v přípravné skupině

Pedagogička : "Děti, všichni si vzpomínáte na pohádku" Fedorino bolení "? To je pravda, jídlo z ní uniklo, dejte ji zpátky na místo." Hrací talíře, šálky, lžíce, nože, vidličky, pánve, hrnce jsou skryty v celé skupině.

Učitel : "Podívejme se na pokrmy, kde se skrývá?" "Tři talíře a šálek, stejné lžíce, vidličky a nože, dva pánve, jedna malá hrnce a 2 velké nádobí."

Učitel : "Chlapci, ty jsi skvělý, všechny ty pokrmy byly nalezeny, láhev je ztracena, co bychom měli dělat? Myslím, že jsem si myslela, uděláme to sami, tu je plastin. vraťte lžičku k ní a nyní se podívejte na zbytek nádobí Jaké barvy pánve, hrnce (atd.)? Dobře hotovo, vpravo Fedora bude smažit palačinky, jaké pokrmy bude potřebovat pro to? Kdo ví, jaké produkty jsou potřebné pro toto jídlo? Fedora chce vařit boršč, pomůžete jí vybrat nádobí? ht dělá. "

Tato malá lekce zahrnuje matematiku, modelování a svět kolem nás. Děti postupně přecházely z čísel do modelování, potom na fixaci barev a pak na nádobí a výrobky.

Integrovaná lekce matematiky v přípravné skupině je zábavná, zajímavá a snadná. Proto z takových lekcí děti nemají unavené, hrají jen bez myšlení, že mají nyní trénink.

Co je to složité zaměstnání?

Komplexní lekce matematiky v přípravné skupině se skládá z několika bloků. Počítali 3. První jednotka je zodpovědná za kreativitu. Děti mají zájem o aplikaci, modelování, kreslení. Na tomto bloku chlapci rozvíjejí motorické dovednosti a barvu.

Ve druhém bloku jsou dětem dány takové úkoly jako skóre, velikost, fixace geometrické tvary. Tutor se snaží rozvíjet řeč dětí a nadále se seznámí s okolním světem. Díky tomuto bloku děti rozvíjejí paměť, logické myšlení a pozornost.

Poslední, třetí, blok je hudební. Děti se naučí poslouchat nejen písně, ale také samotný text, reprodukovat je podle ucha, porozumět povaze hudby, tančit na rytmus, hrát světelné dětské nástroje. Díky tomuto bloku mají děti pocit rytmu, hudebního a dynamického slyšení.

Kdy a proč je konečné zasedání?

Na konci školního roku se koncipuje materiál, na který se děti naučili po dobu devíti měsíců. Závěrečná lekce matematiky v přípravné skupině se koná, aby se vzpomínaly jména čísel, dny v týdnu a jejich pořadí, jak určit čas, jaké čísla, barvy apod. Se naučili.

Pomocí takových lekcí se rozvíjí myšlení, paměť, pozornost, logika a řeč. V tomto věku by předškolní děti měly být schopné samostatně provádět to, co dospělý žádá (počet, odpovědi na otázky, řešení jednoduchých úkolů).

Vzorové otázky a úkoly v závěrečné lekci

Ke konsolidaci studovaného materiálu by chlapci měli znát odpovědi na otázky:

• Kdo zná den v týdnu? Co se stane zítra?
• Jaký je první zimní měsíc?
• Jaký je poslední měsíc podzimu?
• Název druhého měsíce jara.
• Kolik uší mají tři kočky?
• Kolik ocasů čtyř veveriček?
• Ze kterých geometrických tvarů může být dům vyroben? Vlak?
• V kolik hodin se probudíš v zahradě?
• V kolik hodin jdete spát na oběd? A večer?

Učitel by měl takové úkoly vést tak, aby děti byly zajímavé a snadné. Z těchto je třeba učinit příklady, bude pro děti snadnější počítat. Na trávníku se například třásli tři králíci. Jeden si myslel, že chodí líška, byl strach a utekl. Kolik králíků zůstává na trávníku? Pod stromem rostly tři houbové houby, začalo pršet a další houba rostla. Kolik se stalo?

Dejte dětem psát na papír jako příklad. Tímto způsobem budete rozvíjet myšlení a pozornost.

Závěrečná lekce matematiky v přípravné skupině prokáže, jak se dítě naučil materiál. V létě možná existuje potřeba další třídy. Koneckonců, příprava na školu je velmi vážná, takový jako matematika vyžaduje zvláštní pozornost.

Lekce GEF: přípravná skupina

Všechny lekce v předškolním věku by měly probíhat na federálním státě vzdělávací standardy. To je povinných programů a požadavků. Podle nich je třeba učit všechny děti jak v mateřských školách, tak ve školách.

Pro implementaci předškolní instituce GEF se vyvíjí dlouhodobý plán, harmonogram, účel a struktura. Poté začněte s dětmi. Nyní se pedagogové nebudou moci vzdát vzdělávacího plánu, protože byl podepsán a schvalován správou.