Metody časného vývoje: popis, typy

Teď jen líní lidé nebo ti, kteří nemají přístup na internet, neví o metodách včasného vývoje. Opravdu, při neexistenci sítě World Wide Web, mladé matky jednoduše neměly k dispozici potřebné informace, které by se zabývaly dětmi. V množství, v jakém existují, nebyly žádné speciální rozvojové střediska. Malé procento mateřských škol praktikovalo používání různých technik, ale nebyly popularizovány.
V tomto článku budeme hovořit o tom, jaká je metoda časného rozvoje, kolik z nich existuje a jaké jsou. Takže začneme ...

Jaká je metoda časného vývoje?

Lidské schopnosti jsou skutečně obrovské. Hlavní věcí je dát jim příležitost se rozvíjet. Je snadné si všimnout, že malé dítě rychle naučí nové znalosti a dovednosti. Je to proto, že v něm je od narození velký intelektuální potenciál. Úkolem rodičů a učitelů je jejich další rozvoj a formace.

Metody včasného rozvoje dětí nejsou novým fenoménem v pedagogice, ale před počátkem 21. století to bylo považováno za poněkud kontroverzní. V knize japonského Masaru Ibuki "Po třech je pozdě," rozumně dává vysvětlení, proč by děti měly být zapojeny od narození. Píše, že základy osobnosti dítěte jsou položeny přesně v prvních třech letech života. A je důležité, aby tentokrát nebylo chybět.

Hlavním bodem všech metod je, že v raném dětství, kdy nastane intenzivní růst mozku, jsou třídy s dětmi nejúčinnější. Chcete-li učit něco sedmiletého, bude mnohem obtížnější než tříleté dítě.

Metoda včasného rozvoje je tedy algoritmem akcí zaměřených na řešení specifických problémů pomocí určitých technik (stimulace znalostí prostřednictvím budování zájmu dítěte, rozvíjení tvořivosti a dalších potřebných dovedností, výuka charakteru apod.). Takové metody nestanoví cíl, který by učili dítě číst nebo psát za tři roky - pracují na rozvoji komplexně rozvinuté osobnosti.

Jaké techniky existují?

Některé techniky jsou opravdu radikální, ale existují také liberální. Většina z nich je zaměřena na intelektuální a tělesný vývoj, některé - výhradně na rozvoj duševních schopností. Existují ti, kteří jsou zodpovědní za tvorbu tvůrčího potenciálu dítěte, jeho estetický vývoj, včasné učení cizích jazyků. Seznamte se s nejoblíbenějšími existujícími.

1. Metoda G. Doman (kompletní systém).
2. Metodologie M. Montessori (kompletní systém).
3. Waldorfská technika (holistický systém).
4. Hry V. Voskobovicha (vývoj inteligence).
5. Zaitsevova metoda (vývoj inteligence).
6. Metodologie V. Kurchevského (estetický vývoj - kresba).
7. Metodika S. Suzuki (estetický vývoj - hudba).
8. Kitaygorodskaya technika (cizí jazyky).

Metody včasného rozvoje dětí jsou poměrně rozmanité jak v jejich úkolech, tak v obsahu. Mohou být také zaměřeny na práci s dětmi různých věkových kategorií. Například výchovná metoda "Dobré pohádky" je populární mezi předškoláky a učiteli základních škol. A třídy podle metody Makato Shichida lze praktikovat od narození.

Nyní budeme podrobněji analyzovat nejpopulárnější způsoby včasného rozvoje dětí.

Technika Glenna Domana

Fyzioterapeut začal svou práci ve 40. letech 20. století. Zpočátku vyvinul metodiku pro výuku dětí s těžkými lézemi nervového systému, a když zaznamenal ohromující výsledky, začal ji používat pro výuku zdravých dětí.

Podstata metody časného rozvoj dítěte až do roku a starší je probuzení fyzické aktivity, která úzce souvisí s inteligencí a schopnostmi dítěte. Hlavní metodou je učení kartami (čtení, matematika, encyklopedická znalost). Existuje deset oddílů v jeho metodologii (například biologie, hudba), každá z nich má dvanáct úrovní (od jednoduchých až po komplexní).

Metoda Domanova raného vývoje neobsahuje prvky hry, zábavu, neumějí naučit analyzovat získané informace. Nepochybně je to velké mínus. Přispívá však k fyzickému vývoji a akumulaci velkého množství znalostí.

Technika Maria Montessori

Montessori pedagogika (metoda předčasného rozvoje) je založena na principu, že dítě je zpočátku soběstačná osoba a je volně nezávislé při výběru vzdělávacího materiálu, určuje trvání lekce a intenzitu.

Velká pozornost se věnuje senzorickému, což přispívá k rozvoji řeči a myšlení. Učitel nebo rodič jedná jako asistent nebo dirigent, který nezasahuje do procesu učení. Jeho úkolem je vytvořit přístupné prostředí, zajistit dostupnost vzdělávacího materiálu atd. Nezávislost dítěte je hlavním principem systému Montessori.

Výše zmíněná metoda včasného vývoje je obzvláště populární v dnešní době, ačkoli byla vytvořena na počátku 20. století.

Technika Makato Shichida

Metoda včasného vývoje vyvinutého japonskou Shichidou v Rusku získává jen svou popularitu.

Metoda Shichida se zaměřuje na vývoj legální hemisféry v mozku a upevnění jeho spojení s levou. Toto spojení se v průběhu času ztrácí, takže je důležité, aby se s dítětem zapojilo od narození.

Ve své práci lékař používá flash karty (pro různé oblasti znalostí), hry pro rozvoj a zlepšení paměti, intuice, představivost. Pro starší děti se využívají tvůrčí vzdělávací aktivity (hry s pachy, zpěv). Celá lekce o Shichidě je rozdělena na bloky (každá po dobu 5-7 minut), takže dítě není unavené, neztrácí koncentraci a činnost. Jeho metoda se zaměřuje také na sociální dovednosti a osobní rozvoj.

Ruské metody

V naší zemi existuje také mnoho talentovaných učitelů, jejichž vývoj aktivně využívají naši současníci:

1. Metoda Nikitin (fyzický vývoj a intelektuální hry).
2. Metodika Nikolay Zaitseva (učení se číst pomocí speciálních kostkátů se slabiky).
3. Voskobovičova metoda (herní trénink pro děti zaměřený na rozvoj paměti, imaginace, řeči, kreativity).
4. Technika Maria Gmoshinskaya (psycho-emoční vývoj dětí přes kresbu).

Jak se vypořádat s dítětem může rozhodnout pouze rodič. Mnoho z nich se rozhoduje pro jakoukoli metodu včasného vývoje (od 3 let včetně) a nelituj ho.