Principy výuky v pedagogice: univerzální vzorce

Navzdory skutečnosti, že každý z nás je jedinečný, existují obecné zásady pro přenos znalostí a dovedností z člověka na člověka. To je způsobeno podobností vnímání a asimilace informací různými lidmi. Principy výuky v pedagogice jsou nejobecnější pravidla, která popisují správnost vzdělávací technologie procesu. Různí autoři rozlišují různé počty zásad, ale obvykle se opakují několik, které se pohybují z jedné vědecké práce na druhou.

Sledujte, abyste to zjistili

Zásada jasnosti: asimilace materiálu je zjednodušena, pokud student vidí vizuální podporu. Zejména je tento princip užitečný při výuce cizích jazyků. Ale i v hodinách matematiky mohou kreativně vytvořené schémata pomoci porozumět. Tradičně je tento princip považován za zvláště důležitý pro mladší studenty, ale starší děti potřebují také viditelné materiály. Zásady výuky v pedagogice naznačují nutnost vizuální výztuže pro studenty středních škol.

Pod kamenným kamenem ...

Princip činnosti: zapamatování a schopnost aplikovat znalosti je možné pouze tehdy, když student provádí akce s informacemi. Obzvláště dobře asimilován nezávislým logickým zpracováním materiálu, vypracováním diagramů a referenčních tabulek ze strany studenta. Kromě toho by měla být v tomto ohledu poskytnuta určitá svoboda, nemohou existovat žádné tabulkové odpovědi.

A průměr pochopí

Princip dostupnosti : Informace by měly být poměrně snadné na úrovni znalosti průměrného studenta. A než vysvětlí nový materiál, musí učitel aktivovat poznatky o pozadí studenta a vytvořit tak spojení mezi dříve naučenými a novými. Zásady vyučování v pedagogice zahrnují princip přístupnosti jako jeden z nejvýznamnějších.

Přesnost a modernita

Princip vědy : učitel musí poskytovat pouze vysoce kvalitní a přesné informace, dostatečně prokázané ve vědeckém světě, ale zároveň zcela nové. Učitel by měl vzbudit představivost a představivost, student se v tomto případě bude cítit na přelomu moderní vědy spolu s celým lidstvem. Samozřejmě je to spíše obtížné, ale dobrý učitel může komplex snadno vysvětlit.

Bez metodických extrémů

Princip komunikační teorie a praxe : nejlepší "přežít" znalosti, které byly aplikovány v praxi. Nemá smysl dát pravidlo bez praktického využití. Pedagogické principy výuky zakazují prezentaci pouze teoretických nebo praktických poznatků. V bývalém Sovětském svazu se v USA velmi zajímali o teorii - v praxi, ale extrémy jsou škodlivé. Zásady výuky v pedagogice říkají, že oba tyto strany jsou velmi důležité.

Obtížný rozdíl

Princip diferenciace / individualizace : v ideálním případě by měl učitel vzít v úvahu potřeby každého jednotlivého studenta, ale v praxi je obtížné ho realizovat. Individualizace proto často existuje na papíře a v praxi je pro učitele snadnější rozdělit žáky podle principů nezbytných pro vzdělávací proces (diferenciace), dává každé skupině znalosti v souladu s jejich schopnostmi, zájmy a úrovní výcviku. Principy výcviku a vzdělávání, které jsou uvedeny v klasických učebnicích pedagogiky, jsou studovány na základních školách pedagogických fakult. Jsou nezbytné pro budoucí učitele a učitele.