"Profese - učitel": esej. Tipy, doporučení

Dětská esej o každé profesi odráží životní priority, hodnoty a lidské orientace dítěte. Ty děti, které si vybírají téma eseje "Vyberu si povolání učitele", jsou obvykle spojeny s jedním z mentorů, který se zajímá o učení a integruje se do školního života. Dospělá osoba při přípravě dítěte na psaní textu může mít pouze předběžnou konverzaci, která vymezuje obrysy pozemku a pomáhá určit kompozici. Jak provést tento rozhovor a tento článek je věnován.

Zveřejnění konceptu

Výuka, výuka je jednou z těch záležitostí pro dospělé, které dítě čelí přímo a vidí zevnitř. Hromadí si vlastní pozorování, rozvíjí své vlastní stereotypy vnímání, proto se v podstatě již nahromadil materiál pro esej "Profese - učitel". Na začátku rozhovoru stojí za to požádat dítě, jak chápe roli učitele? Jaké jsou jeho povinnosti? Jak je jeho pracovní den? Mnoho dětí si neuvědomuje, že učitelé pracují i ​​tehdy, když neučí, protože se musí připravit na hodiny, sestavit cvičení a zkoušet práci studentů.

Také - pro rozšíření poznatků o pozadí - můžete mluvit o přípravě učitele. Jaké vzdělání potřebujete? Jaké otázky musí pochopit? Dítě by mělo být vedeno k myšlence, že znalost tohoto předmětu nestačí. Učitel musí pochopit psychologii dětí, mít zájem o jejich životy a osudy, být schopen pochopit životní zkušenosti a mít také dárek na výuku, to znamená, že je snadné vysvětlit, zaujmout, vzít místo studenta a pochopit, jaké problémy a problémy má.

Motivace učitelů

Po odhalení pojetí jako celku se můžete vydat na otázku motivace učitele. Proč se lidé stávají učiteli? Jaké jsou jeho stránky přitahovány v profesi? Psaní "Profese - učitel" nemůže bez tohoto bloku myšlenek udělat. Tato část konverzace může pokračovat s otázkami, jako jsou:

• Proč děti potřebují učitele?
• Co se stane, když dospělí přestanou pracovat v této profesi?

Pozorování odborníků

Stejně jako každý jiný dětský text, esej "Profese - Učitel" nemůže bez osobních pozorování a dojmů. Autor eseje by měl být vyzván: velká část eseje může být přijata prezentací jeho pozorování lidí z této profese. Jak se liší od ostatních? Jak se chovají ve vztahu k dětem? Je možné zjistit učitele mezi ostatními cizinci? Proč to může být rozeznatelné? Jaké detaily dávají učitelé v něm? Možná je to způsob, jak se oblékat? Nebo zvláštní hlas? Nebo nějaké chování?

Komunikační zkušenost

Pokud má dítě zkušenost s komunikací s učitelem mimo školu, je důležité dozvědět se o jeho dojmech a požádat jej, aby o tom informoval v jeho eseji "Profese - učitel". Je pro něj snadné komunikovat s touto osobou? Co přitahuje v něm? Co je s touto osobou obtížné? Například děti často říkají, že je zajímavé komunikovat s učiteli, protože říkají něco užitečného, ​​nebo protože vědí a pamatují hodně o dítěti, kladou otázky o svém životě a zájmech. Je však s nimi obtížné, protože jim nestojí příležitost poradit, vzdělávat. Děti také poznamenávají, že učitelé jsou často jisti, že rozumí dětem obecně a zejména jejich žákům, ale často chápou chování dítěte zcela nesprávně.

Zájem o povolání

Psaní na téma "Profesní učitel" bude zajímavé, pokud dítě řekne, zda by si pro sebe vybral takovou budoucnost. Pokud ano, co ho přitahuje v této práci? Často děti dávají předvídatelné odpovědi: rád je poslouchat, být vzdělanější než jiní. Dítě se často pokouší vyjádřit myšlenku, že je pro něj těžké studovat, ale když je učitelem, bude vše vědět a zažít pocit osvobození od výuky. Může to být signál, že dítě není přitahováno k této profesi, ale že je unavený a věří, že každý, kromě školáků, žije velmi snadno. A pokud je to v první a druhé třídě stále přípustné, pak ještě o devět nebo deset let musí dítě už vědět, že práce v jakékoliv profesi je velkou prací.

Snad taková motivace pro volbu povolání (tak, aby bylo snadné, na rozdíl od školáků) pomůže dospělému přizpůsobit pokyny dětí v životě. Často děti s podobnými nápady nezajímají, protože považují jakoukoli práci za druhotnou, nepovinnou. Čekají na to, "až se stanou dospělými" a všichni budou moci jednoduše proto, že vyrostli. Obvykle je pro tyto děti obvykle těžké studovat ve škole, mohou mít problémy s negativní motivací. Psaní "Profese - učitelka základní školy" může paradoxně tyto problémy vyzdvihnout a dospělých pracovat na tomto problému.

Budoucí učitelé nebo vůdci

Často však děti poměrně vědomě formulují nápady, které by chtěly pomoci dětem naučit se nové věci, "rozmýšlet" se studenty. Vytvářejí svůj učitelský ideál bez ohledu na to, jak jsou jeho učitelé. Člověk může často slyšet od pedagogů, že jejich profesionální sebeurčení proběhlo v dětství, takže text ve skutečnosti se může ukázat jako kompozice "Proč jsem si vybrala učitelskou profesi" nebo "Proč se stanu učitelem".

Příběh jednoho z učitelů

Požadované, ale volitelné v textu může být odkaz na konkrétní osobu, která dítěti inspiruje k zbožnosti lidí z této profese. Možná to není jeho učitel ve škole, ale vedoucí skupiny nebo sekce, host rodiny a jeden z rodičů jeho přítele. Stojí za to požádat dítě, jak se mu líbí, co o něm ví, co by chtěl být jako on. Možná, jestliže je čas na přípravu na kompozici, je vhodné nabídnout dítěti, aby vnuklo tuto osobu, aby se zeptal, proč si vybral tuto práci, kdy se rozhodla, co se mu líbilo v profesi, co bylo nejtěžší, co bylo nejdůležitější, a co je druhotné? Co ho v profesi zklamalo a jaké nové atraktivní aspekty objevil? Jaké znakové rysy by měl člověk vyvinout, aby byl dobrým učitelem a snadno zvládl práci? Co je u učitele nepřijatelné? Jaké učitelé by neměli být?

Složení eseje bude záviset na tom, jak má dítě zájem o tuto profesi. V případě, že dítě tvrdí, že by chtěl v budoucnu pracovat jako učitel, měla by být zdůrazněna tato část úvah.