Hodiny psychologa: rady pro rodiče

Od prvního dne výuky dítěte ve škole se rodiče potýkají s řadou problémů spojených s adaptací, učením, chováním a akademickým výkonem. Často nevědí, jak jednat v konkrétní situaci, jak pomáhat dítěti v počátečních fázích vzdělávání a potom v dospívání. Odborníci školské psychologické služby budou schopni poskytnout rodičům efektivní pomoc při řešení jejich problémů, samotným dětem a dokonce i učitelům.

Adaptace prvního srovnávače na nové učební podmínky

S příchodem dítěte do prvního ročníku se jeho životní styl výrazně změnil, denní režim tým To často vede k sociálnímu stresu, což významně ovlivňuje přizpůsobení dítěte novým vzdělávacím prostředím. Jak rodiče, tak i děti začínají nový, nesmírný život, a proto kvalita školního vzdělávání v budoucnu přímo závisí na schopnosti rodičů podporovat dítě v tomto období. Podle odborníků trvá adaptační doba prvního stupně od dvou do šesti měsíců. Je důležité, aby dítě po celou dobu pocítilo podporu rodiny. Většina rodičů rozumí míře odpovědnosti a správně organizuje společné aktivity se svým synem nebo dcerou, ale někdy postrádají některé důležité body, na které upozorňuje dětský psycholog.

Tipy pro maminky a táty prvního srovnávače

V prvních týdnech tréninku musíte pomoci prvnímu žákovi, aby věřil sám sobě. Nové podmínky přispívají k tomu, že dítě je ztraceno, začíná pochybovat o tom, že bude schopen dělat, jak to učí učitel. Úkolem rodičů v této fázi je neustále tam být a povzbuzovat svého žáka, vyjadřovat důvěru ve své schopnosti a schopnosti a pak dítě začne uvěřit v sebe. Je stejně důležité mít neustálý zájem o život třídy, o událostech školního dne a musíte se zeptat samotného dítěte. Je třeba mu dát příležitost znovu se podívat na události zvenčí, možná uvidí něco důležitého, který mu nejprve nepřilákal pozornost. V žádném případě byste neměli obviňovat malého studenta, zejména proto, že v první fázi provádí pouze zkušební kroky. Kritika v tomto období může tento problém jen zhoršit a kromě toho spolužáci, možná i učitel, ho stejně kritizují, pokud se něco nevyrovná. Neměli bychom zapomínat, že temperament dítěte přímo ovlivňuje rychlost adaptace: aktivní děti nebudou dlouho naučit sedět na jednom místě, pomalé děti nebudou držet krok se školním rytmem. Protože je důležité neporovnávat dítě s ostatními dětmi, jejich úspěch. Je třeba připomenout, že každé dítě je individualita, která by měla být jednoduše pochopena a přijata. Poradenství rodičům prvního stupně je zaměřeno na to, že úspěch adaptace ve škole závisí převážně na rodičích.

Studentské chování

Často mluvíte s rodiči, můžete slyšet z nich frázi: "Všechny děti obvykle sedí ve třídě, ale naše není sedět. On je takový zrozený. " Problémy některých studentů jsou z prvního dne školy znatelné: zvýšená motorická aktivita, tlumočnost, neklid, neklid. Navíc, tito studenti, zpravidla, téměř okamžitě mají problémy s pozorností, soustředění. To způsobuje nedostatek zvládnutí učebních osnov, akademické selhání. S normální inteligencí dítě začíná zaostávat za svými vrstevníky při asimilaci materiálu. Poradenství rodičům o dalších opatřeních týkajících se vzdělání nevede k účinku: dítě nadále vykazuje nekontrolovatelné chování. V takových případech mohou odborníci předpokládat, že se zabývají hyperaktivním dítětem.

Tipy pro rodiče hyperaktivní student

Vzhledem k tomu, že ve škole je hlavní činností dítěte vzdělání, je třeba především organizovat proces učení se znalosti hyperaktivního dítěte. Děti s touto poruchou chování nemohou současně držet velké množství informací, takže úkoly pro ně by měly být rozděleny do částí, což přispívá k postupné asimilaci vzdělávacích materiálů. Hyperaktivní dítě nemůže stavět vzdálený pohled pro sebe: potřebuje vše tady a teď. Rodiče by proto měli bezodkladně zvážit systém pro získání výsledků pro každý dokončený úkol: nechť jsou to body nebo žetony. Postupně by dítě mělo být zvyklé na schopnost sledovat čas, protože takové děti mají problémy s pocity. Pokud znáte "potíže" svého dítěte, měli byste se vyhnout situacím, ve kterých je provokováno špatné chování, které připomíná maminku a tátu, že mají hyperaktivní dítě. Psychologické poradenství rodičům těchto dětí je také zaměřeno na vyprovokování méně situací, ve kterých chtějí studenta obviňovat.

Důvod špatného výkonu na základní škole

Často rodiče, kteří kontrolují deník a notebooky svého studenta, začnou obviňovat dítě z lenosti, neochoty pracovat v plné síle. Po vyzkoušení všech možných způsobů trestu a povzbuzení dospěli k závěru, že jejich dítě je prostě neschopné, a navíc za to obviňuje žáka. Odborníci v dětské psychologii tvrdí, že důvodem není lenost nebo neschopnost, problém by měl být nalezen jinde. Za prvé může dítě vyžadovat větší pozornost od své matky a otce, protože si uvědomuje, že pokud něco nedostane, rodiče odloží všechny věci a začnou mu věnovat pozornost. Často je tato situace diagnostikována v rodinách, kde jsou dospělí neustále zaneprázdnění, objasňující vztah mezi sebou, časté hádky. Dítě se jistě začne pokoušet odvést nejbližší lidi od něj, aby vyjasnili vztah jakýmkoli způsobem, který je k dispozici, včetně špatných studií. V každém případě stojí za to kontaktovat školního psychologa, který po prozkoumání situace poskytne rodičům rady ohledně organizace účinné pomoci dítěte.

Špatný výkon - poradenství psychologa

Ti rodiče, kteří chtějí vidět dobré známky v deníčku svého dítěte, by se měli naučit několik pravidel pro sebe:

• nemůžete dítě odměňovat urážlivými epitetmi, křičte na něj za špatný výkon;

• při společném domácím úkolu je nemožné vzít si hlavní zátěž: rodičovská pomoc musí být minimální, dítě se musí naučit pracovat nezávisle;

• Neměl byste projevovat silný zájem o jeho úspěch, protože by si mohl myslet, že je milován nejen takto, ale za úspěch ve škole: princip bezpodmínečné lásky musí být přítomen v životě dítěte po celou dobu.

Odborníci tvrdí, že klíčem k úspěchu ve vzdělávání jsou tři složky:

1. Práce samotného dítěte.
2. Čas rodičů.
3. Trpělivost.

Hlavními asistenty studenta ve škole jsou tedy rodiče. A děti jistě ocení pomoc, kterou jim poskytuje, jejich postup se bude postupně zlepšovat.

Hlavní problémy pátého srovnávače

S přechodem studenta z primárního na sekundární úroveň vznikají řada problémů, zdánlivě neviditelných na první pohled. Dítě se dostane do nové sociální situace pro něj, snaží se o novou roli středoškoláka. V páté třídě zpravidla dochází k poklesu akademického výkonu v důsledku zpomalení tempa činnosti v důsledku psychologických charakteristik studenta. Kromě toho děti opouštějí jednoho učitele a najdou několik učitelů najednou, každý s vlastní metodikou a přístupem. Dítě musí také zvyknout na nové učitele. Psychologové jsou zpravidla diagnostikováni v tomto období pátého ročníku se zvýšenou vzrušivostí, krátkou náladou, sníženými schopnostmi, silnou vůlí samoregulace, určitou tendencí ovlivňovat. Pedagogické poradenství rodičům v tomto období obsahují doporučení ke zlepšení akademického výkonu a organizaci rutinního dne pátého stupně. Rodiče a třídní učitelé školního poradce mají poněkud jiný směr, což je konkrétnější.

Doporučení rodičům pátého srovnávače

Psychologické poradenství rodičům pátého srovnávače je založeno na psychologických charakteristikách mladšího mladistvého. Rodiče by měli pochopit, že v tomto období dítěti vyžaduje větší pozornost jak od učitelů, tak od rodičů. Potřebuje pomoc, podporu a porozumění rodině. Poradenství rodičům pátého ročníku studenta odráží vzor chování členů rodiny v tomto zodpovědném období pro studenta:

1. Musíte neustále projevovat zájem o školní život dítěte, zprávy ze života třídy.
2. Je nezbytné udržovat úzké vztahy s třídním učitelem, pravidelně se zajímající o výkon, vztahy ve třídě.
3. Nepřidávejte známky k úspěchu ve škole s odměnou.
4. Když děláte domácí úkoly, stojí za to, že páté gesto získá maximální autonomii a kontrola se provádí nepostřehnutelně a nenápadně.
5. Je třeba, aby dítě pomohlo cítit zájem o znalosti školy.
6. V rodině je třeba udržovat hladkou a příjemnou atmosféru.
7. Podporovat rozvoj sebeovládání, sebeúcty a soběstačnosti studenta.

Psychologické rysy moderního teenagera

O problémech dospívání mluvit a psát hodně, věk studentů ve stupních 8 a 9 je považován za problematický. Psychologické poradenství rodičům školního věku je v tomto období zvlášť důležité. Odborníci nazývají tento věk "obdobím bouře a náporu", a nyní se stává konečnou formací osobnosti. Rodina mizí do pozadí a první jde mezilidské vztahy. Přátelství se stává hlavní hodnotou, dospívající začnou hledat smysl života, který ovlivňuje chování a chování v týmu. Stále konflikty s dospělými jsou také náklady na dospívání, protože dospívající neustále cítí, že jeho práva jsou porušována dospělými. Vzhledem k tomu, že jsou zcela zralí a nezávislí lidé, reagují spíše agresivně na někoho, z jejich pohledu, útlaku ze starší generace. Psychologické poradenství rodičům adolescenti jsou zaměřeni především na vytvoření rovných vztahů mezi dospělými a dětmi, jako dospívající, mají pocit, že ho považují, respektují svůj názor, budou schopni přiměřeně posoudit své chování a příležitosti.

Psychologická pomoc rodičům teenagerů

Při rodičovství je specialista nezbytný zejména pro rodiče. Neshody, které vznikají mezi rodiči a dětmi v tomto období, jsou založeny na nedostatečném povědomí o psychologických vlastnostech zrajícího dítěte. Tipy pro rodiče dospívajících jsou zaměřeny na utváření správného přístupu ke vzdělávání dospělého studenta:

1. Předpokladem je instalace na bezpodmínečnou lásku. Teenager zvláště potřebuje cítit lásku a podporu blízkých lidí.
2. Nesmíme zapomínat na pozitivní osobní příklad: neměli byste dítěti dát důvodům obvinění.
3. Nezapomeňte na význam vzdělávání, toto období je obzvláště důležité pro vytváření pozitivní motivace k učení.
4. Je nemožné ponížit dítě a urážet jeho důstojnost: v době formování osobnosti je obzvláště nezbytné udržet si důvěru ve své schopnosti.