Jaká jsou citlivá období vývoje?

Studium lidské psychie, vědci si všimli, že v určitých bodech života se některé vlastnosti a schopnosti rozvíjejí a tvoří. Všechno má svůj čas. Existuje taková věc - "citlivé období". Tak co je to? Jaká je zvláštnost takových období?

Citlivost

Na začátku je pár slov o citlivosti. Převeden z latiny "sensus" - pocit, zvláštnost člověka vnímat svět kolem nás, odlišit a reagovat na vnější podněty. Osoba může mít zvýšenou citlivost a snížit. Tvorba této funkce je ovlivněna:

• vzdělávání a sebevzdělávání;
• životní prostředí;
• dědičnost;
• onemocnění nervového systému ;
• věku

Všechny tyto faktory hrají velkou roli ve vývoji. Různá úroveň citlivosti, vnímání světa v životě člověka dává právo rozdělit proces utváření osobnosti jednotlivce do určitých období. U lidí existují kritické a citlivé období vývoje. Vědět o takových okamžicích a jejich zvláštnostech je pomoci překonat potíže, které má dítě v určitou dobu. Pomůže také zabránit vzniku abnormalit v duševním a fyzickém vývoji.

Citlivé období

Úroveň citlivosti nebo citlivosti se mění s věkem a na jaké faktory to ovlivňuje, čtenář je již jasný. A co samotná období?

Citlivé období je určitou etapou života, ve které existují všechny podmínky pro formování jakýchkoli vlastností a schopností, stejně jako činností. Rozvoj slovních dovedností u dítěte se například objevuje v intervalu 1,5 až 3 let. Pro vytvoření určité funkce je nutné vytvořit určité podmínky, které zahrnují:

• environmentální organizace;
• pedagogický a koučovací vliv.

V určitých citlivých obdobích je zaznamenána odlišná úroveň vnímání těla vnějšími stimuly. Oni jsou nejméně řízeni geneticky a osoba se stává velmi citlivou na pedagogický, koučovací vliv. Existují však kritické období. Co to je, zvážte další.

Kritická období

Psychologové poznamenávají, že kromě citlivých období jsou také kritické. Toto je doba násilných nárůsů, náhlá změna nálady a nadměrně emocionální chování. V takových okamžicích se zvyšuje citlivost. Během tohoto období dochází v některých systémech k intenzivním morfofunkčním změnám. A pokud neexistuje dostatečné prostředí pro expozici, je možné nezvratné dysfunkce. Například během vývoje plodu během kritických období se zvýší citlivost na nedostatek kyslíku, živiny a účinky radiace.

Všechny tyto faktory mohou způsobit nevratné procesy v těle. To jsou kritické období, které přenášejí osobu na novou úroveň vývoje. Překonání je tedy nesmírně důležité. Kritické a citlivé období vývoje se překrývají.

Charakteristika citlivého období

Existuje několik závěrů o vývojových obdobích dětí. Musíte je přečíst.

1. Každé dítě prochází svým vývojem ve stejných citlivých obdobích.
2. Čas, kdy se určitá taková doba projevuje, pro každé dítě individuálně. Některé děti se rozvíjejí rychleji, jiné - pomaleji.
3. Pokud v příštím citlivém období dítě nemůže získat přijatelné dovednosti, pak bude v příštím období velmi obtížné dohnat.

Dospělí, aby tyto momenty ve vývoji dítěte nemuseli chybět, je nutné:

• vědět, jaká doba pro to, co následuje;
• sledovat jasné projevy další fáze;
• včas vytvářet příznivé prostředí pro rozvoj vnitřních schopností dítěte s ohledem na citlivé období.

Fáze citlivého vývoje jsou následující.

1. Začněte Pokud se s dítětem nezabýváte, můžete tuto příležitost vynechat.
2. Špička. Toto je výrazný okamžik projevování určitých schopností. Je těžké si toho nevšimnout.
3. Recese. Pomalé dokončení nebo pokles vývoje určitých příležitostí.

Doba vývoje Montessori

V otázce, kolik každý člověk prochází takovými obdobími v jeho životě, vědci se dosud nedohodli na společném názoru. Ale po dlouhé studii o dětské psychice a mnoha hodinách pozorování Maria Montessori identifikuje šest etap. Takže citlivé období vývoje dítěte:

• výskyt řeči;
• doba vnímání zakázky;
• fáze senzorického vývoje;
• období fyzického růstu;
• tvorba vnímání malých objektů, mikrosvěta;
• vznik sociálních dovedností.

Citlivé období duševního vývoje jsou individuální pro každý případ. Je téměř nemožné určit přesný čas vzhledu a formování určité funkce psychiky. Stojí za zmínku, že citlivé období vývoje mají společné rysy.

A teď si o nich hovoříme podrobněji.

Vývoj řeči

Toto citlivé období začíná vývojem v děloze, je to místo, kde dítě začne slyšet zvuky. Proto jsou těhotné ženy povzbuzovány, aby si s břichem promluvily, poslouchaly melodickou hudbu.

Během tohoto období (a trvá až šest let) je velmi důležité stimulovat řečová centra dítěte. Nedostatek komunikace, nedostatečná pozornost dospělých i negativní konflikt mohou negativně ovlivnit projev dítěte. V tomto případě je výskyt vad ve výslovnosti, koktání pravděpodobné.

Poprvé za rok a půl se dítě začne naučit vyjadřovat své touhy, emoce pomocí slov. Ale zbylo jen málo z nich, a jazyk je dětinský. To je důvod, proč v tomto věku není nutné dítě s dítětem, je třeba mluvit správně a jasně vyslovovat všechna slova. Dítě, jako houba, bude pohlcovat komunikační normy, které mu byly poskytnuty. Je třeba číst další knihy s různými intonacemi.

Dva a tři roky si sami sebe mluví. Ve věku od 3,5 do 4 let se už projevují zájem o dopisy a řeč se stává vědomou. Za 4-4,5 let se dítě snaží psát jednotlivé slova, přestože mu to nikdo neučil. Ve věku pěti let se sám dítě začne naučit číst a není třeba ho donucovat. Dokonalo rozumí dospělým. On sám k tomu přichází.

Pokud se dítě naučí něco, aniž by zohledňovalo jeho citlivé období vývoje, pak bude výsledek velmi obtížný nebo bude negativní.

Doba vývoje vnímání řádu

Toto období začíná od narození a trvá až 3 roky. V tomto okamžiku je velmi důležité, aby se dítě nacházelo v prostředí, ve kterém se zřizuje pořadí akcí a pořadí ve vztahu k dospělému světu. Na tomto základě tvoří dítě tyto dovednosti samo o sobě.

Zvláště ve věku 2,5 leté dítě přísně dodržuje pravidla. To přispívá k míru a důvěře v tento velký a turbulentní svět. Hodně závisí na roli dospělých a současném prostředí v této době. Je důležité udržovat pořádek v režimu dne, stabilitu v prostředí a ve vztazích s dospělými.

Senzorický vývoj

Tato fáze vývoje končí asi 4-5 let. Dítě se naučí rozlišovat předměty, ráda chutná, poslouchá, cítí. V různých obdobích chápá každé z těchto pocitů. Je třeba podporovat rozvoj těchto schopností, dítěti zažít tento pocit samostatně. Dítě sám a s pomocí svých rodičů pochopí svět pocitů a pocitů.

Znalost malých předmětů

V tomto citlivém období dítě nadšeně hraje s malými předměty. Sleduje také zájem, protože celý hrnek se rozpadá na malé kousky. Divil se, proč se velký svět skládá z malých částic. Je třeba podávat tento zájem a dát mu například drobné kuličky do děr, a tak vyvíjet jemné motorické dovednosti a víte, že to je neoddělitelně spojeno s formací řeči u dítěte. Vyskytuje se v období od 1,5 do 5 let.

Všechna výše uvedená období jsou citlivými obdobími ve vývoji schopností.

V počátečním stádiu vývoje se u dítěte rozvíjí geneticky inherentní talent. Není však možné přesně říci, v jakém období se určitá dovednost v dítěti projeví. Nicméně dospělí mohou k tomuto vývoji přispět a vytvořit pro to příznivé podmínky. Talent nemůže pocházet nikam. Je třeba dát dítěti možnost vyzkoušet se v různých oblastech a dívat se na něj, protože něco je vždy velmi snadné a něco je vždy obtížné.

Tělesný vývoj dítěte

Důležitá je fyzická aktivita dítěte. Po porodu přispívá motorická funkce k obohacení krve kyslíkem a jeho vniknutí do mozkových buněk. To pozitivně ovlivní vývoj psychiky dítěte. Omezení dítěte ve volném pohybu negativně ovlivní jeho zdravotní stav. Tvorba fyzických schopností trvá od 1 roku do 4 let.

Ve věku pěti let děti rozvíjejí obratnost, vytvářejí koordinační a orientační schopnosti. Zvláštní pozornost je věnována skoku a udržování rovnováhy.

Ve věku šesti let se aktivněji rozvíjí flexibilita a obratnost. Děti aktivně pohybují ruce, nohy, skákají, běží.

Citlivá období tělesného vývoje dětí v období od sedmi do deseti let jsou charakterizována nárůstem zatížení a velkým počtem etap se zvyšující se mírou aktivity. Je třeba věnovat zvláštní pozornost formování kvalit, jako je rychlost, agilita, síla. Jejich vývoj pomůže posílit psychiku a emoční rovnováhu.

Rozvoj sociálních dovedností

To se obvykle vyskytuje v intervalu od 2,5 do 6 let. Dítě miluje kopírování akcí dospělých a je snadno dosaženo. V tomto citlivém období je nutné dítě naučit správným způsobem, kulturní komunikaci. Je nezbytné, aby se dítě přizpůsobilo ve společnosti s různými lidmi.

Vývojová období ve Vygotském

Další autoritativní psycholog v této oblasti si zaslouží pozornost a názor.

Je třeba vědět, že citlivé období je takový okamžik, jehož příchod je nemožné ovlivnit. Musíte o tom vědět a maximálně ji využívat při výchově.

Vygotsky identifikuje následující citlivé období vývoje dítěte.

1. Od 1,5 do 3 let. Jedná se o fázi doplňování slovní zásoby dítěte. Příležitost vyučovat cizí jazyky vašeho dítěte.
2. Doba od 3 do 4 let. Dítě rozvíjí řeč. Vnímá sebe sama jako osobu, může své myšlenky artikulovat.
3. Stupeň 4 až 5 let. Dítě má zájem o hudbu, matematiku. Je to doba experimentování s barvami, tvary, velikostem.
4. Od 5 do 6 let. Uznávají pravidla chování ve společnosti. Dítě chápe, že lidé nejsou stejní, učí se přizpůsobovat se společnosti. Existuje zájem o čtení, samostudium.
5. Od 8 let do 9 se rozvíjejí představivost, fantazie. Pozorovaná aktivita jazykových schopností. Dítě se začíná zajímat o umění.

Problém citlivých období spočívá v tom, že rodiče a vychovatelé by neměli chybět nástup každého z nich, ale bohužel to není vždycky případ. Navíc je potřeba trpělivost a porozumění dospělým a pro učitele je důležité, aby bylo možné najít přístup k každému dítěti, zejména v době krize: to je rok, tři roky a sedm let.

Úkolem rodičů je pečlivě sledovat jejich děti, aby nedošlo k tomu, že budou chybět doby, kdy děti absorbují nové informace a dovednosti. Teprve potom dítě vyroste schopné a rozvinuté.