Zdá se, že pro každého, kdo se naučil číst, není nic jednoduššího, než rozdělit slova na slabiky. V praxi se ukázalo, že to není tak snadný úkol, navíc, abyste mohli správně plnit tento úkol, musíte znát nějaké nuance. Pokud o tom přemýšlíte, ne každý může dokonce jasně odpovědět na jednoduchou otázku: "Co je to slabika?"
Jak víte, každé slovo se skládá ze slabiky, které se zase skládají z písmen. Aby však kombinace písmen byla slabiky, musí být v nich samohláska samohláska, což samo o sobě může být slabika. Zdá se, že slabika je nejmenší mluvená řečová jednotka, nebo jednodušší kombinace zvuku / zvuku vyslovovaná během jednoho výdechu. Například slovo "I-blo-ko". Chcete-li to vyslovit, musíte vydechovat třikrát, což znamená, že toto slovo se skládá ze tří slabik.
V naší řeči nesmí jedna slabika obsahovat více než jednu samohlásku. Proto, kolik samohlásek ve slově - tolik slabiky. Samohlásky jsou slabikové zvuky (vytvořte slabiku), zatímco souhlásky jsou neslyšitelné (nemohou tvořit slabiku).
Existuje až čtyři teorie, které se snaží vysvětlit, jaká je slabika.
Je třeba poznamenat, že každá z výše uvedených teorií má své nevýhody i výhody, a nikdo z nich nemůže zcela charakterizovat povahu pojmu "slabika".
Slovo může sestávat z jiného počtu slabiky - od jednoho nebo více. Vše závisí na samohláskách, například: "spánek" - jedna slabika, "sno-vi-de-ni-e" - pět. V této kategorii jsou rozděleny na monosyllabic a polysyllabic.
Pokud je ve slově více než jedna slabika, pak je jeden z nich zdůrazněn, a to je nazýváno stresem (když se vyslovuje, že se vyznačuje délkou a silou zvuku) a všichni ostatní jsou nepotaženi.
V závislosti na tom, která slabika končí při zvuku, jsou otevřená (k samohláskové) a zavřena (k souhlásku). Například slovo "ve vodě". V tomto případě je první slabika otevřená, protože končí v samohlásku "a", zatímco druhá je uzavřena kvůli ukončení v souhlásce "d".
Za prvé, stojí za to vyjasnit, že to není vždy rozdělení slov na fonetické slabiky se shoduje s oddělením pro přenos. Takže podle pravidel převodu nemůže být jedno písmeno odděleno, i když je to samohláska a je slabika. Nicméně, pokud je slovo rozděleno na slabiky, podle pravidel dělení pak samohláska, neobklopená souhláskami, bude jednou plnou slabikou. Například: ve slově "yu-la" existují foneticky dvě slabiky, ale během přenosu toto slovo nebude odděleno.
Jak je uvedeno výše, slovo obsahuje přesně tolik slabiky jako samohlásky. Jeden samohláskový zvuk může fungovat jako slabika, ale pokud je v něm více než jeden zvuk, taková slabika začne souhláskou. Výše uvedený příklad - slovo "Yu-la" - je tímto způsobem rozdělen a nikoliv "Yul-a." Tento příklad demonstruje, jak druhá samohláska "a" přitahuje "sám".
Pokud uprostřed slova existuje několik souhlásek v řadě, odkazují na následující slabiku. Toto pravidlo platí pro případy s identickými souhláskami a pro případy s různými nesylami zvuky. Slovo "o-tcha-ya-nny" ilustruje obě možnosti. Písmeno "a" ve druhé slabice přitahovalo k sobě kombinaci různých souhláskových písmen - "tch" a "s" - dvojité "nn". Existuje jedna výjimka z tohoto pravidla - u nepárových neslystivých zvuků. Je-li v kombinaci s písmeny nejprve nejdůležitější souhláska (s, l, l, m, m, n, n, p, p), je oddělena společně s předchozí samohláskou. Ve slově "láhev" označuje písmeno "n" první slabiku, jelikož se jedná o nepárovou souhlásku. A v předchozím příkladu - "O-tcha-ya-nny" - "n" šel na začátek další slabiky, podle obecného pravidla, protože to byla párová sonorická.
Někdy dopisní kombinace souhlásek v písmeně znamenají několik písmen, ale znějí jako jeden zvuk. V takových případech se rozdělení slova na slabiky a divize pro přenos liší. Vzhledem k tomu, že tato kombinace znamená jeden zvuk, pak by tato písmena neměla být rozdělena, když jsou rozdělena na slabiky. Při převodu těchto písmen jsou však kombinace odděleny. Například ve slově "i-zzho-ga" existují tři slabiky, nicméně během přenosu bude toto slovo rozděleno jako "izho-ga". Kromě kombinace písmen "zh" vyslovovaných jako jeden dlouhý zvuk [g:] platí toto pravidlo také pro kombinace "ts" / "tsya", ve kterých ts / ts zní jako [ts]. Například je správné rozdělit "w-chich" bez přerušení "vozidla", ale během přenosu se "učí".
Jak již bylo uvedeno v předchozí části, slabika je otevřená a zavřená. V ruštině jsou uzavřené slabiky mnohem menší. Obvykle jsou pouze na konci slova: "ha-ker". Ve vzácných případech mohou uzavřené slabiky skončit uprostřed slova za předpokladu, že slabika končí v nepárovém zvuku: "sáček", ale "boo".
Když jste se zabývali otázkou, co je slabika, jaké jsou to a jak je rozdělit do nich, měli byste věnovat pozornost pravidlům dělení slov. Ve skutečnosti, s vnější podobností, tyto dva procesy ne vždy vedou ke stejnému výsledku.
Při rozdělení slova na převod se používají stejné zásady jako v obvyklém rozdělení na slabiky, ale měli byste věnovat pozornost řadě nuancí.
Je přísně zakázáno strhnout jeden dopis od slova, i když je to samohláska tvořící samohlásku. Tento zákaz se vztahuje také na převedení skupiny souhlásky bez samohlásky s měkkým znaménkem nebo th. Například slabiky "a-ni-me" jsou rozděleny takto, ale lze je přenést pouze tímto způsobem: "ani-me". V důsledku toho existují dvě slabiky v přenosu, i když ve skutečnosti existují tři.
Pokud jsou dvě nebo více souhlásek blízko sebe, mohou být rozděleny podle vlastního uvážení: "te-kstu-ra" nebo "tek-stu-ra".
S spárované souhlásky umístěné mezi samohláskami, jsou od sebe odděleny, s výjimkou případů, kdy jsou tyto písmena součástí kořene na křižovatce s příponou nebo předponou: "třída", ale "klasická". Stejný princip se týká souhlásky na konci slovo root před příponou - je možné odtrhnout písmena z kořene během přenosu, samozřejmě je to možné, ale je to nežádoucí: "Kievsky". Podobně, pokud jde o předponu: poslední souhláska, která je součástí jejího složení, nemůže být odtržena: "procházet". Pokud kořen začíná samohláskou, můžete buďto předponu sama od sebe oddělit, nebo přenést dvě slabiky kořenového adresáře: "ne-nouzové", "nouzové".
Zkratky nelze převést, ale slova, která byla zkrácena, mohou být, ale pouze ve složených slovech.
Slabina má velký praktický význam při výuce dětí k čtení. Od samého začátku se studenti naučí dopisy a slabiky, které z nich lze kombinovat. A později ze slabiky se děti naučí postupně budovat slova. Nejprve se děti naučí číst slova od jednoduchých otevřených slabiky - "ma", "mo", "mu" a podobně a brzy je úkol komplikovaný. Většina primerů a učebnic na tomto problému je postavena pomocí této metody.
Kromě toho, zejména pro rozvoj schopnosti číst slabiky, jsou vydávány některé dětské knihy s texty rozdělenými na slabiky. To usnadňuje proces čtení a přispívá k tomu, že schopnost rozpoznávat slabiky k automatismu.
Samotný pojem "slabiky" sám o sobě není plně studován předmět lingvistiky. Zároveň je obtížné přeceňovat jeho praktickou hodnotu. Koneckonců, tato malá část slova pomáhá nejenom naučit se číst a pravidla psaní, ale také pomáhá pochopit mnoho gramatických pravidel. Nezapomeňte, že díky slabice je poezie. Koneckonců, základní systémy vytváření rýmů jsou založeny právě na vlastnostech této drobné fonetické a fonologické jednotky. A i když existuje mnoho teorií a studií věnovaných mu, otázka, co je slabika zůstává otevřená.