Co je to abstrakce - metoda, technika nebo myšlení

V situaci, kdy se od člověka očekává, že vysvětlí nepochopitelný obraz obsahu (důvody mohou být velmi odlišné), můžete slyšet odpověď: "Něco abstraktního (pokud čtete mezi řádky je umění kvůli umění bez významu)". Člověk-čtenář však nikdy nepřemýšlel o tom, co se rozumí slovem "abstrakce", a je zřídkakdy nutné uchýlit se k abstrakci v každodenním životě?

Jak je abstrakce v lidském životě

Termín "abstrakce" má latinské kořeny. Vytvářeno pomocí předpony ab - "od" a slova traho - přeloženo jako "pull", "přilákat". Tak se ukazuje, že rozhovor je o rozptýlení. V encyklopedicích a slovnících najdete vysvětlení slova jako metody vědeckého výzkumu znalost, proces odběru jakéhokoli objektu z jeho nepodstatných rysů. K objasnění situace stačí odkazovat na zdroje.

S příchodem člověka je spuštěn proces formování osobnosti. Jedním z hlavních faktorů rozvoje dítěte je postupné (od jednoduchých až po složité formy) formování duševních operací (myšlení). Myšlení je proces poznávání okolního světa, který je prezentován ve třech základních formách: koncepce, úsudek a závěru. Existuje přímý vztah mezi vývojem myšlení a získáním jazyka.

Tak, v dětství, dítě jen ovládá lidskou řeč, proto při vnímání a zkoumání světa kolem sebe spoléhá na nejprimitivnější typ myšlení - konkrétně efektivní nebo praktické. Její podstatou je to, že se dítě naučí objektivní svět tím, že shromáždí tolik, kolik je to možné. množství informací (barva, tvar, tvrdost, měkkost, mohou být rozbité nebo hozené na podlahu bez následků, chuti, konzistence atd.). Tento proces je stanoven přírodou na genetické úrovni, takže malé děti se často chovají "riskantní": vytáhnou všechno do úst (kromě okamžiku, kdy se objeví zuby), hází, rozbíjí a otřese téměř vše, co jim padne do rukou. Znalost praktického uplatnění věcí však končí kolem 2-3,5 roku (s normálním vývojem) a další fáze vývoje myšlení trvá přibližně 5-6,5 let.

Ve věku tří let se slovní zásoba dítěte a intonační repertoár rozšiřují a on usilovně napodobuje chování významných dospělých. To je dobrá půda pro tvorbu betonu (vizuálně tvarovaného) nebo uměleckého druh myšlení. Byla nahromaděna dostatečná kapacita znalostí o okolním světě ve formě obrazů: liška je červená, žije v lese, je lstivá; slepice je pták, žije doma, je zdrojem vajec atd. Dítě s jistotou pracuje s obrazy, které mu jsou známy, takže řeč se stává hladší, zdobená větami a krátkými frázemi, ale nezávislý výběr příčinných vztahů pohádky bude k dispozici pouze v další fázi vývoje myšlení (dostatečné množství důkazů lze nalézt v knize Korney Chukovskij "Od tři do pěti").

Pět let stará preschooler, spoléhající se na konkrétní obrazové myšlení, úspěšně zvládne sloveso-logickou nebo abstraktní podobu. Dítě může nezávisle určit a rozlišovat mezi typy, rody a kategoriemi. Jeho řeč se zlepšuje, včetně všech druhů vysvětlení ("protože" ...), logických závěrů a závěrů. Struktura vět používaných v řeči je mnohem komplikovanější, objevují se "rozptýlení" a fantazie.

Dá se závěr, že člověk přijde k abstrakci dříve, než se dozví význam tohoto termínu.

Existuje abstraktní myšlení

Mnoho internetových zdrojů je malováno abstraktní myšlení jako druh nadhodnoceného vzdělávání (při nahrazování konceptů a zavádění čtenáře). Ve skutečnosti, někdy pro snížení nazývané sloveso-logické myšlení, jehož rysy byly popsány výše. Je třeba poznamenat, že nedostatek verbálních operací u dětí ve věku šesti let se interpretuje během diagnostického vyšetření jako zpoždění vývoje a za určitých okolností - intelektuální nedostatečnost. Úplná absence tohoto typu myšlení nebo jeho narušená formace je pozorována u všech lidí s oligofrenií.

Abstrakce jako metoda a umělecká technika

Co je abstrakce v historii? V historické retrospektivě se poprvé objevuje ve starověkých Řekách. Přirozeně se to projevuje v použití abstraktních kategorií v popisu objektů, například: solid - ve specifickém slovníku "jako kámen", kulatý - jako "měsíc". Přispěl ke vzniku a vývoji metody abstrakce a oratorie (ctěné v řeckých politikách) - schopnost formulovat logické závěry a přesvědčit posluchače o jejich správnosti.

Co je to abstrakce vědecké poznatky? Jedná se o odvrácení od vlastností a připojení objektu, které nejsou pro vyřešení problémů v současné době podstatné. Výsledkem studie je abstrakce nebo abstraktní objekt.

Co je abstrakce u sochařů? Ve výtvarném umění abstrakce vyústila v abstraktní umění, které se stalo jistým pokračováním impresionismu. Pokud impresionisté (z francouzského "dojmu") přenesli své emoce, zkušenosti, zachování rozpoznatelné formy předmětů, abstrakcionisté usilovali o vytvoření univerzálního vizuálního jazyka tvarů a barev, které přesahují fyzické a kulturní hranice diváka. Obrazy umělců představují druh přenosu myšlenek a emocí prostřednictvím propojeného rytmu barvy, formy, struktury. Původy tohoto umění byly Vasily Kandinsky, Kazimír Malevich, Pete Mondrian.

Klasifikace typů abstrakce

Co je to abstrakce z hlediska vědeckého poznání? Postupně rozptýlíme od řady vlastností objektu, získáme abstraktní řetězec: medový jezevčík - zvíře - živá bytost - hmotný objekt - záležitost, ve které nejvyšší formou abstrakce jsou kategorie filozofie. Podle úkolů lze proces abstrakce rozdělit na následující typy:

• idealizující abstrakci - zajišťuje izolaci "ideálního modelu objektu", v každodenním životě se projevuje takovými pojmy jako "ideální učitel", "ideální student, pracovník". Často se tvrdí jako příklad, který je třeba následovat;
• abstraktivní generalizace - odděluje se od jednotlivých charakteristik objektu, a to na základě zařazení do určitých tříd, například: hrnce, pánve, pánve, pánve, stávají se "kuchyňským náčiním";
• izolace abstrakce je výběr jednoho z atributů objektu a jeho nezávislost ve formě určité kategorie, například: "stabilita", "rozpustnost", "magnetismus", "krása" atd.

Ve výše uvedených příkladech abstrakce si můžete všimnout základního principu - vyloučení jednotlivých charakteristik objektů a objektů s cílem odstranit všechny vzory, proto se tato metoda nazývá eliminative (doslovný překlad z latiny - vyloučit, vyloučit, smazat).

Teorie abstrakce

Existují dvě teorie abstrakce:

• eliminative;
• produktivní.

Produktivní abstrakce je založena na postulátech:

- Abstrakce je nový objekt a "univerzální abstrakce" existují nezávisle na našem vědomí v takzvaném "světě myšlenek".

- Formální logika nemá moc nad produktivními abstrakcemi, které jsou spíše "logikou celého" (toto tvrzení je založeno na představě myšlenky v produktivní abstrakci jako množství menších myšlenek, ve vztahu k nimž hlavní je více "celá" než "společná") . Ernst Cassirer nazývá tento nápad "funkcí". Je však třeba poznamenat, že logika produktivních abstrakcí nebyla dostatečně studována, proto není možné provést srovnání abstrakce eliminativní a produktivní dočasně.

Aplikace abstrakce

Je snadné vidět, že koncepční aparát popsaného fenoménu je v podstatě vědecký jazyk. Abstrakce je proto přední vědecká metoda (v humanitární i přirozené oblasti).

To se děje v souvislosti s možností sestavit abstraktní schémata a scénáře pro tok reálných procesů, které odhalují implicitní zákonitosti.