Jaká je dovednost, dovednost. Tvorba dovedností

Často narazíme na termíny jako "znalosti", "dovednosti" a "dovednosti". Ale nikdo si nemyslel, že mají různé významy, i když mají navzájem úzké vztahy. Mluvme o nich, o vytváření dovedností a o mnoho více.

Co je dovednost?

Jedná se o praktické zavádění jakékoli akce v nových podmínkách, založené na znalostech a získaných dovednostech, zpravidla s efektivním výsledkem.

Co je dovednost? Obvykle se zvažuje počáteční stupeň dovednosti. Ale tato iluze, samozřejmě, dovednost je součástí toho, a to je na něm a znalosti, že dovednost je založena.

Není možné vykonávat práci bez určité dovednosti a znalostí. Například, vzít si desetiletého chlapce, který nikdy nehrál profesionální hokej a právě hrál s chlapci na jezeře, ale nechal jít do ledové arény pro skutečný zápas, můžete hrát v novém prostředí? Samozřejmě že ne. Nedostatek zkušeností.

Pokud však začne navštěvovat sekci a dostane se pohodlně, trenér ho bude moci uvolnit na ledě během hry. Zde si musíme pamatovat hlavně, že bez účelové práce nebudou vytvořeny ani znalosti, ani mnohem méně dovedností.

Vrchol dovedností je dovednost. V návaznosti na náš příklad je mistr člověkem, který kvalitě vykonává svou práci na nejvyšší úrovni. Stát se tak vynikajícím hokejovým hráčem Alexander Ovechkin, musíte pracovat tvrdě a do bodu vyčerpání.

Takže teď víme, jaká dovednost je. Formuje se pouze v procesu činnosti zaměřeném na využití horlivosti. Chcete-li rozvíjet schopnost plavat, musíte jít do bazénu a naučit se to.

Jděte hladce do tandemu dovedností a schopností

Zručnost je akce, která se provádí automaticky, aby bylo dosaženo cíle. Zde je třeba poznamenat, že dovednosti a schopnost jednat v tandemu.

Schopnost se vyznačuje schopností přemýšlet o konkrétní situaci pomocí znalostí, přemýšlet o dalším akčním plánu k dosažení cíle, koordinovat a sledovat proces implementace. Tato dovednost se věnuje práci všem souvisejícím dovednostem jednotlivce.

Jednoduché dovednosti z důvodu vysoce kvalitního tréninku se změní na automatizované akce a hladce se promítají do dovedností. A druhá z nich jsou automaticky prováděna bez podrobného řízení. V tomto ohledu existuje vjem, že dovednost je automaticky reprodukovatelná dovednost. Promluvme si o vytvoření druhého.

Etapy vývoje

Tvorba dovedností a schopností - postup je dlouhý, trvá hodně času. Bude to trvat déle než rok, můžete se kultivovat po celý život.

Úroveň vlastnictví akce můžete stanovit studentem pomocí následující klasifikace:

· Nulová úroveň. Student obecně nevlastní akci. Zručnosti také chybí.

· Nejprve. Má představu o povaze akce, ale bez pomoci učitele jej neprovede.

· Druhý. Schopný samostatně, ale pouze vzorovaný imitací učitele a kolegů.

· Třetí. Už bez pomoci vykonává akce vědomě.

· Čtvrtý finále. Uskutečnila se úspěšná tvorba dovedností, akce probíhá na automatické úrovni.

Takže jsme přezkoumali fáze vývoje dovedností a schopností.

Co je znalost?

Dovednosti, znalosti a dovednosti - úzce propojená trojice. Všechno je logické, aby bylo možné provádět herní, pracovní nebo vzdělávací proces, je nezbytné mít určité znalosti v příslušné oblasti. To jsou informace které osoba vlastní na teoretické úrovni. Ovšem mít určité duševní zavazadlo neznamená, že lze snadno uplatnit v praxi. Například do konce školního roku, první graderé vědí, jak a psát, ale nemají schopnost psát. Jak bylo uvedeno výše, dovednosti a dovednosti jsou úzce propojeny. Pro jeho formování potřebujete vědět, jak jednat a pochopit, co je pro to nezbytné.

Nyní víme, jaké schopnosti a znalosti jsou, a dovednosti jsou akce, které se provádějí na podvědomé úrovni, tedy automaticky. Chcete-li to provést, musíte opakovat stejné cvičení mnohokrát, abyste vytvořili zvyk vykonávat tuto akci.

A konečně hovoříme o vlastním vývoji.

Lidé se učí v procesu života. Ale jak se ukázalo, většina má znalosti bez porozumění. K posouzení úrovně dovedností, znalostí a dovedností lze vycházet pouze z výsledků odevzdaných akcí.

Například znalosti studentů prostřednictvím testů, průzkumů, esejů a reportů jsou kontrolovány povrchně. Na rozdíl od odborných znalostí a dovedností, protože v tomto případě jejich kvalita ovlivní výsledek práce. Například lékaři, konstruktéři letadel, svářeči, jaderní inženýři a další odborníci, v jejichž rukou se nacházejí životy žijících lidí, musí zvládnout schopnost dokonalého a opakovaného testování zkoušejícími na začátku své odborné činnosti.

Takže ještě jednou mluvte o rozdílech mezi pojmy. Znalost je prostě informace, kterou získá osoba bez vědomí, kde ji aplikovat, bez hlubokého pochopení procesů, ke kterým dochází při aplikaci těchto poznatků. Můžeme vědět hodně, ale ne všichni budou schopni.

Znalosti se musí naučit používat. A čím více získaných dovedností, tím lépe člověk ukáže svou způsobilost v každé situaci. A dovednosti jsou další vyšší úroveň znalostí a dovedností. Mistrovství může být dosaženo pouze prostřednictvím tvrdé práce. A přesto není důležité, kolik dovedností máte a které můžete aplikovat.