Co je TRIZ? Technologie TRIZ v mateřské škole. Teorie řešení vynálezeckého problému

Dnes existuje mnoho metod pro výchovu dítěte s komplexně rozvinutou osobností. Jedním z nich je TRIZ. Co může tato zkratka znamenat? Toto je teorie řešení vynalézavých problémů. Jaká je tato technika? Přečtěte si o ní níže.

Co je TRIZ?

Tato zkratka znamená "Teorie vyřešení vynálezeckého problému". Co je ona? To je věda o tom, jak by moderní osoba měla řešit problémy. Teorie byla vyvinuta sovětským vědcem Heinrichem Altshullerem. Kdo je on? Jedná se o sci-fi spisovatele a vynálezce-inženýra v jedné osobě. Tato osoba přinesla teorii a poté ji potvrdila v praxi, že pokud se podíváte na nějaký problém, pak je řešení k němu nalezeno stejným způsobem. To znamená, že stejným algoritmem akcí můžete vyřešit všechny problémy.

Pokud se již ve 40. letech minulého století vyvinul takový nádherný manuál, tak proč dnes před nějakou osobou stojí nějaké nepřekonatelné překážky? Faktem je, že ne všichni učitelé vědí, co TRIZ je. Koneckonců, všichni jsme slyšeli o rychlém čtení, ale kolik lidí na zemi vlastní? Totéž platí pro systémy jazykového vzdělávání. Existuje mnoho různých příruček a kurzů, ale z nějakého důvodu jen malá část našich krajanů mluví perfektně dva nebo tři jazyky.

Proč byl TRIZ vytvořen?

Hlavním cílem teorie řešení vynalézavých problémů je nalezení jediného řešení. U mnoha PR a kreativ se to může zdát divné. Jen jedno řešení? Ale jak víte, nejlepší nápad je vždy nejjednodušší a leží na povrchu. Předtím, než se vyvinula teorie TRIZ, lidé věřili, že pro nalezení optimálního řešení bylo nutné problém zkoumat široce a široce, brainstorming a najít 100500 různých řešení. Ale koneckonců, pokud o tom přemýšlíte, nakonec opustíte vždy jednu možnost a ten, jehož provedení bude vyžadovat co nejméně fyzických i materiálních nákladů.

Principy TRIZ

• Vynálezy. Díky nim člověk zlepšuje svět, ve kterém žije. A jak víte, žijeme podle zákonů již vytvořených přírodou. Lidé zlepšují systém mnoha způsoby. Ty, které se nejlépe hodí do každodenního života, zůstanou, jiné časem zapomenuty.
• Vždy existují rozpory. Tento princip je nejjednodušší pochopit příkladem. Účinnost jakéhokoli mechanismu bude přímo úměrná jeho objemu, jen tak dlouho si mysleli inženýři, kteří sestavili počítače. A dokonce i před deseti lety byly nejmocnějšími počítači ty přístroje, které měly velmi velké rozměry. Ale s vynálezem nových způsobů ukládání dat se velikost počítače snížila. Rozpor zmizel.
• Pro každý problém existuje řešení. Vše závisí na zdrojích, které má osoba nebo systém k dispozici. Vysvětlete příkladem. Dospělí chtějí dát dětem co nejvíce informací. Ale dětské knihy jsou vždy malé. Jak je možné komprimovat příběhy? Díky obrázkům a básním lze snížit část textu.

Kdo je určen systém?

Zjistili jsme, co TRIZ je, a teď musíme pochopit, kdo může tuto teorii vyučovat. Stejně jako většina experimentů vědci položili na děti. Koneckonců, nikdo jiný nemůže zkontrolovat úspěch nového způsobu vzdělávání. Proto děti předškolní věk se staly "morčata". Když systém TRIZ ukázal, že se vědci nedopustili chyby a děti se jim podařilo systematicky uvažovat, pokračovaly ve spolupráci s nimi ve školním věku. Zde byly řešeny složitější problémy. Děti dostaly úkoly, ale nebyly žádné pokyny, žádné výzvy.

Stejně jako systém TRIZ se poměrně dobře stavěl jako program pro zlepšení dospělých. Je zřejmé, že mozok v mladém věku je plastičtější, ale stojí za to pochopit, že člověk je schopen vnímat nové informace v jakémkoli věku. Proto má dnes osoba ve věkové skupině možnost pracovat na systému TRIZ. A to lze provést jak doma, tak i ve zvláštních institucích, které vedou kurzy, semináře a intenzivní semináře.

Jak dlouho trvá trénink?

Teorie řešení vynalézavých problémů je celá věda. Navíc, analogicky s fyzikou nebo chemikou, můžeme říci, že by měl být celý život učen. Jak to je, protože v mateřské škole a školní děti cvičí cvičení a vstupují do vyššího vzdělávacího zařízení, osoba trží TRIZ po celou dobu? Všechno, co se usadil na subkortexu, tak si užívá.

To je, kolik lidí žije v naší zemi. Ale pokud kreslíte paralely s jazykem, například s angličtinou, bude jasné, že je to docela možné naučit se za 10 let. Pokud však nepoužíváte tento jazyk v praxi, znalost se rychle odpaří. Proto, abyste odpověděli na otázku, kolik času se můžete naučit používat TRIZ, můžete: naučit se základy každého dospělého člověka v měsíci, ale bude trvat více než jeden rok, než si tyto znalosti cvičíte.

TRIZ v mateřské škole

Teorie řešení vynalézavých problémů má stejnou strukturu. Abyste je pochopili, musíte je rozdělit do odstavců a ilustrovat pomocí příkladů.

• První etapa spočívá v tom, že dětem je daný úkol a musí je vyřešit bez pomoci dospělých. Jak může vypadat úkol? Měla by být formulována jako krátká otázka, ve které můžete najít odpověď. Příklady: jak zjistíte, jaký je čas, pokud na ruce není žádné hodinky; Jak najít nejchytřejší osobu na světě? Můžete dokonce vytvořit standardní hádanku: jak dát slona do ledničky?
• TRIZ v mateřské škole zahrnuje nalezení rozporů. Uveďme příklad. Slunce je dobré, dává zemi světlo a teplo. Pokud však nedojde k dešti, začne sucho, které se později může změnit na oheň.
• Posledním krokem je řešení rozporů. Když je úkol nastaven, například: prší, co je třeba udělat? Objevil se rozpor: vzít deštník, ale je příliš velký a nezapadá do batohu. Zbývá jen logický závěr: měli byste si vzít skládací deštník, který vás ochrání před deštěm a vejde do tašky.

TRIZ ve škole

Jak víte, učební osnovy všech vzdělávacích institucí jsou certifikovány, schváleny a v důsledku toho se v průběhu let nemění. A pokud existují technologie TRIZ v pre-státní vzdělávací instituci pro GEF, pak škola oficiálně neuplatňuje tento systém. Jako další nebo volitelná třída ho někteří učitelé představují, ale ne průběžně. A jak jsme již zjistili, znalost, která není potvrzena dostatečnou praxí, nemá zvláštní hodnotu.

Co je možné bavit děti volitelně? TRIZ pro předškolní děti jsou snadné úkoly, především založené na pohádkách nebo jejich životních zkušenostech. Děti ve věku 9-12 let mohou dostat vážné úkoly, odpovědi, které vynalezli, a nehledat v minulosti. Co to mohlo být?

Příklad práce. V obývacím pokoji žijí dva sousedé. Jeden z nich sleduje televizi večer, druhý čte. Žárovka v místnosti sama, visící uprostřed stropu. Světlo zabraňuje jednomu ze sousedů, aby sledovali televizi, protože rozsvítí obrazovku. Co si myslíte jako řešení tohoto problému? Odpověď je zcela zřejmá. Je nutné klepnout na žárovku na straně televizoru kousek neprůhledné scotchové pásky, pak se světla zastaví a druhá osoba v této době bude moci klidně číst světlo.

Mohou dospělí zlepšit své vynalézavé schopnosti?

Navzdory skutečnosti, že věk mozku ztrácí svou plastičnost, zůstává schopnost učit se od člověka. Používání přípravku TRIZ je užitečné pro lidi jakéhokoli povolání a jakéhokoli věku. Koneckonců, domácí problémy jsou někdy otravné ne méně než dělníci. Dnes, ve věku digitální techniky, si každý může stáhnout knihy o teorii TRIZ nebo, pokud není čas samostatně se naučit základy, můžete se přihlásit do specializovaných kurzů. Na ně po dobu 2-3 týdnů, můžete získat znalosti v stručné formě.

Jaké hry je třeba utrácet s kluky

TRIZ v mateřské škole není lekce. Nové znalosti jsou prezentovány dětem ve formě hry. Jeden z nich se nazývá "Masha-rastasha." Dítě přichází na palubu karet, na nichž jsou kresleny předměty používané v domácnosti. Například nože, vidličky, lžíce nebo mixér. Vytáhne kartu a tam je nůž. Vysvětluje skupině, že je nůž ztracen. Nyní se dítě musí stěžovat, že neví, co bude chléb řezat. Skupina musí nabídnout řešení problému. Například chléb může být vystřižen s rybinou, pravítkem nebo ručně odříznut. A můžete jej vystřihnout pilou nebo ho vyndat vidličkou.

Dalším příkladem úkolů TRIZ je hra teremok. Úkolem dětí je naučit se vidět společné znaky z různých předmětů. Každý z kluků dostane kartu, na které je předmět malován. Jedno dítě se stává vůdcem a vylétá do domu. Ve svých rukou drží kartu s obrazem, například kytaru. K němu se přiblíží soudruh, jehož ruce je obraz rybářského pólu. Přednášející oznamuje podmínky: dovolím vás do domu, pokud pojmenujete společné znaky mezi mnou a mnou. Dítě s rybářským prutkem začne uvádět, že jak kytara tak rybářská tyč jsou vyrobeny ze dřeva, oba tyto předměty mají závity a rybinky atd.

Jak hledat odpovědi

TRIZ pro předškolní děti je nejen způsob, jak vyřešit fiktivní problémy, ale i cestu k rozvoji imaginace. Proto je-li v domácí situaci nutné rychle dospět k určitému závěru, dítě to může udělat s lehkostí. Jakým způsobem? Čím více člověk řeší všechny úkoly, tím víc bude mít analogie v hlavě, díky čemuž můžete rychle najít odpovědi.

Například pokud dítě již vyřešilo problém, že může být chleba řezán nejen nůžem, ale také pravítkem nebo lžící, pak se bude moci rychle pohybovat při túrách, když není něco řezání po ruce. Hlavním úkolem společnosti TRIZ není řešit úkoly kvůli samotnému rozhodnutí, ale najít odpovědi na zásadní otázky.

Úkol s hotovým řešením

TRIZ-hry v zahradě jsou populární. Ale ne všichni pedagogové mohou rychle přicházet s vhodnými úkoly pro děti. Proto nabízíme tuto možnost. Keramický hrnec udržuje teplo dobře, ale rychle se zahřeje. Je třeba zjistit, jak to udělat, aby se bez změny materiálu vytvořil objekt stejného druhu, ale s podmínkou, že bude pohodlně držet ve vašich rukou. Děti mohou doporučit použití různých obalových materiálů, skleněných držáků nebo pletených "oděvů".

Je třeba říci, že při výrobě takových šálků bude velmi drahé, protože osoba vedle příborů bude muset koupit další předměty. Stojí za to čekat, dokud nějaké dítě nemá nápad připojit k hrnci pero. Tato odpověď bude správná. Koneckonců, rukojeť je vyrobena ze stejného materiálu jako hrnček, což znamená, že nebudou žádné další náklady na výrobu. Lekce s prvky TRIZ může být vynalezena rychle, je potřeba jen cvičit. Zde jsou další příklady. Jak posunout židli kolem bytu tak, aby na povrchu nezanechala stopy? Jak rychle rozmrazit jídlo?

Co dává systému

Po měsíci výcviku TRIZ v přípravné skupině jsou již první výsledky. Děti se začnou zajímat o vnější prostředí a snaží se vyřešit paradoxy. A tato touha je chvályhodná. Technologie TRIZ v předškolním vzdělávacím zařízení podle federálních státních vzdělávacích standardů roste každým rokem. Pokud předškolní vzdělávání nadále tuto teorii aplikuje a prakticky ji zvládne, pak možná vyroste další generace dětí jako géniové.

A co můžete získat z výcviku TRIZ? Schopnost podívat se na problémy z jiného úhlu a najít řešení, kde dříve nebylo vidět. A už nepotřebuje trávit hodiny na kolektivní brainstorming, jedna osoba díky své síle představivosti je plně schopná zvládnout i ty nejobtížnější úkoly.