Hyperaktivní porucha s dechem pozornosti (ADHD): příčiny, příznaky, diagnostika a léčba

отличается разной степенью выраженности. Porucha hyperaktivity s nedostatkem pozornosti je charakterizována různými stupni závažnosti. Nemoc významně ovlivňuje kvalitu života. Má poměrně složitou povahu, doprovázené problémy s výcvikem, výkonem práce, zvládnutím teoretického materiálu. Nejčastěji se u dětí projevovala porucha pozornosti. Nicméně, výskyt patologie a ve vyšším věku. . Zvažte další podrobnosti poruchy pozornosti s hyperaktivitou .

Popis

Co je ADHD? – это отклонения у человека, возникающие на интеллектуальном уровне. Porucha deficitu pozornosti je abnormality osoby, které se vyskytují na intelektuální úrovni. Pacient má potíže nejen s mentálním, ale i s tělesným vývojem. Nejvíce postižené děti. Pokud jde o starší lidi, je zjištěno, že jejich patologie souvisí s povahou genů. Porucha pozornosti s deficitem u dětí se nalézá jak bezprostředně po narození, tak později. Nejčastěji pozorované u chlapců. . Stojí za to říci, že téměř každá třída má dítě s poruchou pozornosti .

Specifika

Jak může docházet k poruchám pozornosti? патологии могут выявляться в комплексе или по отдельности. Symptomy patologie mohou být detekovány komplexně nebo odděleně. Může být například zjištěna:

1. Nepozornost. Je zřídka možné setkat se s pacientem, u něhož je onemocnění vyjádřeno pouze onemocněním. Současně se neprojevuje hyperaktivita. Kromě toho je vyloučena i pravděpodobnost jejího výskytu.
2. Impulsivita a hyperaktivita. V tomto případě je horká nálada a nervozita, neustálá touha se někam pohybovat.

, подвержены заболеваниям головного мозга. Jak ukazuje praxe, lidé trpící poruchou pozornosti jsou citliví na nemoci mozku. Pacienti obvykle mají komplexní klinický obraz. следует понимать дисфункцию ЦНС. Pokud bychom chtěli vědecky mluvit, měla by být porucha pozornosti chápána jako dysfunkce CNS.

Předpoklady

, как правило, генетически предрасположены к патологии. Lidé s poruchou pozornosti jsou obvykle geneticky předurčeni k patologii. Pokud někdo v rodině trpí onemocněním, pak pravděpodobnost jeho výskytu u příbuzných, i vzdálenějších, není vyloučena. Jak ukazuje praxe, v 50% případů se choroba objevuje kvůli předispozici. Dnes je známo, že experti se snaží izolovat geny zodpovědné za takovou dědičnost. Zvláštní role patří mezi segmenty DNA, které kontrolují koncentraci dopaminu. Je to klíčová složka zodpovědná za fungování centrálního nervového systému. Když je regulace dopaminu porušena kvůli genetické predispozici, riziko ADHD je vysoké. Mezitím má patologický dopad také velkou důležitost. Mezi tyto faktory patří:

1. Negativní dopad drog, tabákových výrobků a alkoholu.
2. Prodloužené / předčasné porod, stejně jako ohrožené potraty.

Pokud žena během těhotenství konzumovala látky škodlivé pro její tělo, existuje vysoká pravděpodobnost, že se narodí dítě s ADHD. Předčasné novorozence (narozené na 7. až 8. měsíci) jsou také ohroženy. Zneužívání budoucí matky dietních doplňků, neurotoxinů a pesticidů má negativní vliv na plod. может появиться по этой же причине. Stojí za to říct, že z téhož důvodu se může objevit porucha pozornosti u dospělých . V současné době je studován vliv takových faktorů, jako je přítomnost infekčních onemocnění u těhotných žen, chronické patologie, neslučitelnost Rh faktorů a vlivů prostředí.

Klinický obraz

Poskytovatelé péče, pedagogové, rodiče, kteří mají podezření, že dítě trpí poruchou deficitu, zpravidla vyhledávají pomoc lékařů . проявляются в первую очередь нарушением концентрации и внимания. Symptomy se projevují především v porušení koncentrace a pozornosti. Dítě se nedokáže soustředit, vždy chce jít někam, přemýšlet o svém. Při plnění úkolů vždy dělá chyby. Pokud se obrátíte na dítě, můžete mít pocit, že ignoruje řeč. Mezitím chápe slova, ale nemůže je spojit. Tento syndrom je doprovázen neschopností plánovat práci, organizovat své aktivity. Dítě nemůže vykonávat různé úkoly. Hyperaktivita je považována za jeden z klíčových projevů syndromu. Pacient je někdy neustále ve spěchu, často se pohybuje nohama a paží. Zároveň se nezaměřuje na konkrétní akce. Děti se syndromem jsou neklidné, jsou jako vrba. Zároveň se vždy vylézou, ať už to není možné, téměř nikdy nezastaví na ničem.

Impulsivnost

S tímto příznakem pacient předčasně a často nesprávně zodpoví otázky, které nejsou zcela vyjádřeny. Současně odmítá vykonávat jakékoliv úkoly. Odpovědi jeho vrstevníků nejsou pro něj zajímavé, neslyší je. Proto je často přerušuje. Nadměrná promluva je možná, konverzace není na dané téma.

Předškolní věk

Předškolní děti k identifikaci syndromu jsou poměrně problematické. V raném věku musíte navštívit lékaře. Bude schopen zjistit počáteční projevy patologie. Signál pro rodiče je dětský neklid, mluvení, neochota vykonávat duševní úlohy. Často jsou tyto děti hlasité, impulzivní. Mohou přerušit rodiče, urazit se na ně, zlobit se. Hra s nimi může vést k smutným důsledkům. Děti se syndromem často rozbíjejí hračky, bojují. Současně začínají zaostávat za svými vrstevníky v duševním vývoji. Jsou obtížné se soustředit na jednu lekci. Obyvatelé zpravidla opouštějí úkol a přecházejí na jinou. Mozok těchto dětí nemá skoro žádnou kontrolu nad pohybem. Ve věku sedmi let jsou problémy velmi zřejmé.

Školní věk

Během tohoto období se příznaky stanou jasnějšími. Učitelé si je začínají všimnout. Dokonce i pouhým okem můžete snadno identifikovat třídu dětí se syndromem. Na základní škole dítě nejen začne výrazně zaostávat ve vývoji, ale také podněcuje rovesníky. Rozbíjí lekce, brání spolužákům, tvrdí, hrubý učitel. U učitele je takové dítě skutečným testem.

Doba puberty

проявляется несколько иначе, чем в раннем возрасте. Porucha pozornosti s adolescenty je poněkud odlišná od mladého věku. Konkrétně, namísto impulzivity začíná rozruch, vzniká vnitřní obava. Teenager rozhodne o řešení problému, ale nemůže uspět. In puberty zjevný nedostatek nezávislosti a nezodpovědnosti. Pacient nemůže dělat domácí úkoly, plánovat den nebo přidělit čas. Vztahy s vrstevníky se značně zhoršují. Dospívající se stanou hrubými, neohraničenými, zcela nesledují řetězec velení s učiteli a rodiči. To vše vede k poklesu sebeúcty, zhoršení duševní stability, zvýšené podrážděnosti. Velkým přínosem pro vývoj příznaků je postoj rodičů a vrstevníků. Začínají se objevovat myšlenky na sebevraždu. V rodinách se takové děti stávají nemilovány, zvláště pokud mají sestry / bratry.

Projevy ve vyšším věku

выражается несколько иначе, чем в ранних периодах. Syndrom deficitu pozornosti u dospělých se projevuje mírně odlišně než v předchozích obdobích. Klinický obraz však nezmění výsledek. Pacienti mají tendenci k podrážděnosti, časté depresi, strachu z toho, že se ocitnete v novém zaměstnání. U dospělých je klinický obraz skrytější. Na první pohled se člověk zdá klidný, ale zároveň je extrémně nevyvážený. V práci pacient nevykazuje vynalézavost, takže maximální, které dosáhne, je činnost kancelářského zaměstnance. Pro člověka je velmi obtížné se vyrovnat s duševními úkoly. Uzavření a duševní poruchy vedou k tomu, že pacient nachází řešení problémů s alkoholem, drogami a psychotropními látkami. Jako výsledek, osobnost začíná degradovat.

Porucha pozornosti: Diagnóza

Přítomnost patologie není potvrzena pomocí speciálního vybavení. Diagnostika zahrnuje sledování pacienta, jeho chování, vývoj, duševní i fyzické. V každém případě bez pomoci kvalifikovaného lékaře nemůže dělat. Lékař vede rozhovory s rodiči, pedagogy, učiteli. Pokud je pacient dospělý, je důležitá informace od manželky / manžela, kolegů a přátel. V rámci výzkumného problému probíhá:

1. Shromažďování informací.
2. Studium metabolismu dopaminu.
3. Dopplerovský ultrazvuk, EEG.
4. Neurologické vyšetření. To může zahrnovat použití speciálních technik.
5. Genetické screening. Je nutné identifikovat náchylnost.
6. MRI

Diagnostika syndromu se provádí komplexně. Pouze v tomto případě bude vytvořen kompletní klinický obraz. Úplné vyšetření může pomoci identifikovat další poruchy a abnormality, které by mohly ovlivnit vývoj patologie. Je možné použít neuropsychologické vyšetření.

Porucha pozornosti: Léčba

Terapie se provádí složitými metodami. Mezi nimi - techniky, které přispívají k korekci chování, neuropsychologii, psychoterapii. Současně je dopad zaměřen nejen přímo na pacienta, ale také na jeho příbuzné a v případě potřeby na učitele, kolegy atd. Taktiky jsou vybrány na základě shromážděných informací včetně nástrojových metod. Lékař by měl vysvětlit vlastnosti projevu patologie příbuzných pacienta Jejich pomoc bude také zapotřebí během léčby.

Klíčové úkoly

Stojí za to říci, že děti se syndromem nejsou neovladatelné svobodně. Jejich chování nelze nazvat záměrně. Z rodičů, pedagogů, učitelů je zapotřebí velké vytrvalosti, ale nezapomínejme na to, že dítě neudělá všechno účelově. Je třeba pokoušet se o něj pozitivně ovlivnit. Zde začíná účinná léčba. Rodiče čelí dvěma klíčovým úkolům:

1. Rodičovství by nemělo být zaměňováno se soustředěným postojem k dítěti a tolerancí. Nadměrná láska, nepřítomnost jakýchkoli omezení může negativně ovlivnit chování. To zase zvýší příznaky.
2. Nevystavujte dítě nadměrné nároky. Nezapomeňte, že je obtížné, aby se s úkoly vyrovnal. Pokud často nemá něco, bude podrážděný, nervózní, jeho sebeúcta se bude snižovat. Postoj rodičů k takovému dítěti je nezbytný při léčbě.

Podobné doporučení mohou být učitelé, pedagogové. Učitel by měl být schopen řídit situaci, sledovat postoj peerů k dítěti, podněcovat poctivost a respekt. Pokud pacient ukáže agresivitu, neříkejte ho hned, zavolejte jeho rodičům. Za to stojí snaha vysvětlit mu klidně, jak jednat správně. Zároveň by člověk neměl dělat, aby pochopil, že se s ním zachází jako s pacientem. To negativně ovlivní jeho sebevědomí a může přispět ke zhoršení.

Léky

Nejen psychologické metody se aplikují na pacienty s poruchou pozornosti. также могут оказать положительный эффект в терапии. Léky mohou také mít pozitivní účinek v terapii. Mělo by se však pamatovat na to, že je vhodné užívat léky v kombinaci s jinými metodami, a to výhradně podle pokynů a předpisu lékaře. Mezi léky, které jsou pacientům nejčastěji předepisovány, je třeba poznamenat:

1. Methylfenidát, pemolin, dextroamfetamin. Tyto nástroje slouží k stimulaci centrálního nervového systému.
2. Imipramin, thioridazin, amitriptylin. Tyto léky jsou tricyklické antidepresiva.
3. "Phenibut", "Semax", "Cerebrolysin", "Nootropil". Tyto léky jsou nootropní.

Stimulační léky jsou zvláště důležité v terapii. Výzkum ukázal, že použití těchto látek přispívá k potlačení patogenetických faktorů, které mají negativní vliv na mozkový systém. Jednou z přínosů stimulantů je rychlý účinek. Výsledky jejich přijetí jsou zaznamenány již v prvním týdnu. Stimulanty pomáhají zvyšovat koncentraci, zlepšovat paměť a pozornost. Pacienti jsou méně rozptýlení, více pokusů o dokončení začatých prací. Nedávno byl použit přípravek Gliatilin. Tato léčiva má vysoký neuroprotektivní a metabolický účinek. Nástroj pomáhá eliminovat projevy hyperaktivity a nepozornosti.

Závěr

ADHD je dnes poměrně populární choroba. Stojí za zmínku, že rodiče často zanedbávají projev patologie v raném věku. Mezitím pozdější léčba nemusí vést k požadovanému výsledku. Je třeba si uvědomit, že dítě je mnohem těžší žít a vyvíjet za přítomnosti patologie. Má vážné problémy v mateřské škole, pak ve škole. Pro něho je obtížné přizpůsobit se prostředí, budovat vztahy s vrstevníky, adekvátně vnímat reakci dospělých. To všechno zanechává otisk na osobu a velmi negativně ovlivňuje vnitřní stav. Následně je pro člověka obtížné přizpůsobit se v pracovním týmu, má tendenci se stahovat, stahovat se do sebe. Lidé často začínají užívat drogy, zneužívají alkohol. V důsledku toho se totožnost rozkládá. A to vše vychází z toho, že rodiče najednou ignorovali první známky syndromu.