Empirická znalost: metody. Empirická a teoretická úroveň znalostí

Empirická znalost - vytvoření vědeckých faktů a jejich subjektivní zpracování. Toto je počáteční okamžik procesu poznání, ve kterém pocity a pocity hrají nejdůležitější roli. Díky smyslům může být lidská bytost objektivně spojena se světem kolem. Dávají okamžité primární poznatky o věcech, jevech a objektech, o jejich funkcích a vlastnostech.

Epistemologie pocitů

Tato část vědy považuje empirickou a teoretickou úroveň znalostí za nadstavbu nad smyslnou. Mezi ně patří vnímání, pocit a reprezentace. Empirická znalost vychází z pocitů. Toto je zobrazení jednotlivých vlastností. věci věci během jejich vystavení smyslům. Toto je základní znalost, která nemá strukturu kognitivního jevu. Informační schopnost lidských smyslů je založena na vidění, dotyku, sluchu, vůni a chuti. Smyslové orgány jako prostředek poznání jsou tvořeny v důsledku praktické přímé interakce mezi přírodou a člověkem. Prostřednictvím této praxe je možné empirické poznání. Reprezentace a obrazy, které jsou vytvořeny jako výsledek získání určitého pocitu, nelze oddělit od poznávacích společenských akcí a závislostí lidí.

Epistemologie vnímání

Empirická úroveň znalostí je také založena na vnímání, což je smyslově strukturovaný, konkrétní obraz. Vychází z komplexu dříve získaných pocitů: hmatový, vizuální a tak dále. Empirická znalost je odpuzována vnímáním, což je myšlení kontemplace. Výsledkem vnímání a vnímání forem vnější povahy je myšlenka, že je vytvořena jako obraz kognitivního typu. Reprezentace - mezilehlé spojení mezi myšlením a vnímáním.

Porozumění

Empirická znalost se objevuje na křižovatce smyslového vnímání a vědomí. Senzace zanechávají v mysli hluboký dojem. Procesy a události cítili nevědomky orientovat osobu v toku životních událostí, ale vždy je neurčuje. Abychom pochopili toto všechno a dostali se do podstaty věcí, není možné znát příčiny jevů pouze pomocí smyslů. Toho lze dosáhnout prostřednictvím mentálního (racionální) znalosti v kombinaci s procesem, jako jsou empirické znalosti.

Zkušená úroveň

Zkušenost je vyšší ve srovnání se smyslovým. Empirické a teoretické znalosti (bez nichž praktické využití získaných zkušeností je nemožné) umožňuje popisovat zkušenost. Zahrnují vytvoření zdroje znalostí ve formě přísných vědeckých dokumentů. Mohou to být schémata, úkony, protokoly atd. Empirická znalost může být přímá i nepřímá (pomocí různých zařízení a zařízení).

Historický proces

Moderní empirické vědecké poznatky jsou zdrojem pozorování věcí, objektů a přírodních jevů. Naši předkové pozorovali zvířata, rostliny, nebe, ostatní lidi, práci lidského těla. Takto získané znalosti tvoří základ astronomie, biologie, medicíny, fyziky a dalších věd. V procesu rozvoje civilizace se zlepšila empirická a teoretická úroveň znalostí, možnosti vnímání a pozorování se zvyšovaly pomocí nástrojů a nástrojů. Účelné pozorování se liší od úvah o selektivitě procesu. Předběžné hypotézy a myšlenky směřují ke konkrétnímu výzkumníkovi studijní předměty který určuje soubor technických nástrojů, které jsou potřebné k získání spolehlivého výsledku.

Metodologie

Metody empirického poznání jsou založeny na živém rozjímání, smyslovém vnímání a racionálním momentu. Sběr a syntéza faktů - hlavní úkol těchto procesů. Metody empirických poznatků zahrnují pozorování, měření, analýzu, indukci, experiment, srovnání, pozorování.
1. Pozorování je pasivní, účelné studium objektu, který se spoléhá na smysly. Během tohoto procesu získává výzkumník obecné informace o předmětu poznání, o jeho vlastnostech.

2. Experiment je cílovým aktivním zásahem ve stávajícím studovaném procesu. Zahrnuje změnu předmětu a podmínky jeho provozu, které jsou určeny rozsahem cílů experimentu. Vlastnosti experimentu jsou: aktivní postoj k předmětu studia možnost jeho transformace, kontrola jeho chování, ověření výsledku, reprodukovatelnost experimentu ve vztahu k předmětu a studovaným podmínkám, schopnost detekovat další vlastnosti jevů.

3. Srovnání je operace znalostí, která odhaluje rozdíly nebo identitu různých objektů. Tento proces má smysl v jedné třídě homogenních věcí a jevů.

4. Popis - postup sestávající z určení výsledku experimentu (experimentu nebo pozorování) za použití přijatých notačních systémů.

5 Měření je soubor aktivit, které se provádějí pomocí měřících a výpočetních nástrojů k nalezení číselných a kvantitativních hodnot studovaných veličin.

Je třeba zdůraznit, že empirické a teoretické znalosti jsou vždy realizovány společně, tj. Výzkumné metody jsou podporovány koncepčními teoriemi, hypotézami a myšlenkami.

Technické vybavení

Empirické znalosti ve vědě aktivně využívají technické vybavení při studiu jevů a věcí. Mohou to být:

- měřící přístroje a přístroje: váhy, pravítka, rychloměry, radiometry, ampérmetry a voltmetry, wattmetry atd., které pomáhají výzkumnému pracovníkovi poznat parametry a vlastnosti předmětů;

- zařízení, která mohou pomoci při pozorování objektů a objektů, které jsou skutečně neviditelné pouhým okem (dalekohledy, mikroskopy atd.);

- zařízení umožňující analyzovat funkce a strukturu studovaných procesů a jevů: oscilografy, elektrokardiografy, chromatografy, chronometry a tak dále.

Význam experimentu

Empirické znalosti a jejich výsledky dnes jsou přímo závislé na experimentálních datech. Pokud nejsou v této fázi přijaty nebo nemožné, teorie je považována za "nahá" - nepraktická a nepotvrzená. Správné provedení experimentu je odpovědným úkolem budování teorie. Pouze prostřednictvím tohoto procesu můžeme testovat hypotézy, založit údajné spojení. Experiment je kvalitativně odlišný od pozorování za třech podmínek:

1. Během experimentu se tyto jevy vyskytují v podmínkách vytvořených výzkumným pracovníkem předem. Při pozorování je pouze záznam fenoménu v jeho přirozeném prostředí.

2. Výzkumný pracovník volně zasahuje do událostí a jevů v rámci pravidel experimentu. Pozorovatel nemá právo a nemůže regulovat předmět studia a jeho podmínky.

3. Během experimentu má badatel právo vyloučit nebo zahrnout různé parametry. Pozorovatel na druhou stranu zaznamenává pouze možné nové parametry v přírodních podmínkách.

Typy experimentů

Empirická úroveň znalostí je založena na různých typech experimentů:

- fyzikální - studium rozmanitosti přírodních jevů;

- psychologická - studium života předmětu studie a souvisejících okolností;

- duševní - se provádí výhradně ve fantazii;

- je nezbytné ověřit kritické údaje různými kritérii;

- počítačové matematické modelování.