Heuristická metoda. Formy heuristického učení

2. 3. 2019

Částečná hledání (heuristická metoda učení) je organizací aktivního hledání řešení řečových kognitivních úkolů předkládaných v procesu učení nebo samostatně formulovaných pod vedením učitele nebo na základě heuristických instrukcí a programů. Současně se proces myšlení stává produktivní, ale nutně je řízen a řízen samotnými studenty nebo učitelem. Heuristická metoda je nezbytná pro postupnou přípravu studentů na sebepoznání a řešení problému.

heuristická metoda

Aktivita učitele

Heuristická výuka spočívá v shrnutí účastníků pro formulování problému, ukazuje, jak najít důkazy, vyvodit závěry z získaných skutečností, sestavit plán jejich ověření atd. Heuristická konverzace je v této metodě vyučování široce používána a v tomto procesu učitel stanoví několik které jsou kroky k vyřešení problému. Heuristická metoda předpokládá, že se studenti aktivně účastní takových rozhovorů, osvojují si techniky analýzy nových vzdělávacích materiálů nastavení cíle jakýkoliv problém a nalezení způsobů, jak je vyřešit atd. Ale studenti nejsou vždy schopni samostatně řešit složité učební úkoly od začátku do konce, mohou se je snažit částečně porozumět. Učitel se snaží přilákat děti k jednotlivým krokům. Některá část znalostí je dána dospělým, část studentů hledá sebe, odpovídá na otázky kladené na otázky nebo řeší problémy.

heuristická metoda výuky je

Heuristická metoda učení je organizací procesu zvládnutí vědomostí, ve kterém nejsou všechny informace poskytovány dětem v hotové formě, zčásti musí být získány nezávisle. Aktivita učitele předpokládá operační řízení procesu řešení problémových úkolů.

Metody a formy

Hlavním úkolem forem a metod heuristického vzdělávání je vytvoření nových vzdělávacích výsledků studenty: eseje, myšlenky, řemesla, výzkum, umělecká díla, soutěže atd.

Heuristická metoda zahrnuje následující formy zaměstnání:

Olympiáda. S jejich pomocí se nejedná o správnost vyřešení problému, ale o stupeň tvořivosti žáků, který se projevuje při vytváření produktů.
Heuristické hodiny zahrnují studenty, kteří plní úkoly zaměřené na jejich kreativitu (například vymýšlejte své vlastní postavy, sestavte příběh, sestavte hru apod.).
Obchodní hra vám umožňuje přiblížit se k reálným, průmyslovým nebo vědeckým podmínkám. S touto formou školení pracuje organizace při řešení problému v podobě hry.
Interaktivní formy učení jsou realizovány pomocí počítačových programů.
Projekty na dálku a na plný úvazek. Pomocí dálkového učení (e-mail, internet), heuristické olympiády, tvůrčí projekty a výzkum jsou organizovány mezi školami.
Kreativní práce. Žáci mají kreativní úkol, který mohou během lekce vykonávat. Nebo potřebujete pracovat na úkolech několik dní a možná i několik měsíců (zkoušky, závěrečné práce, které jsou vyhotoveny zvláštním způsobem).
Potápění V této formě vzdělání se poněkud ponoří například do určité historické události nebo éry, do fyzické teorie, do práce spisovatele. To poskytuje osobní znalost kulturního, přírodního nebo jiného vzdělávacího zařízení.
Metoda "pronikání". Student se snaží zvyknout na předmět studia, aby ho věděl a cítil zevnitř (například aby se stal květinou).
Metoda symbolického vidění. Žáci pozorují objekt, aby pochopil a zobrazil svůj symbol v jakékoli podobě (grafický, verbální).
Metoda obrazového vidění. Studenti se například dívají na hořící svíčku a snaží se vidět a kreslit obrázky, které vidí.
Způsob vynalézání. Tím vznikne nový, dříve neznámý produkt. Například se přemýšlí o pohádce, ve které se objevila neočekávaná odbočka (Rybova hatchlingová položila ne 1, ale 3 zlaté vejce).
Metoda "Pokud ...". Studenti kreslí nebo slovně popisují obraz toho, co se stane, když se něco ve světě změní (například slova zmizí, všichni lidé se přesunou na Mars, zvířata začnou mluvit atd.).
Metoda heuristických otázek. 7 klíčových otázek se ptá: "Kdo? Co? Kde? Proč? Jak? Jak? Jak? Kdy?" s cílem nalézt informace o jakémkoli objektu nebo události.
Metoda hyperbolizace. Tam je pokles nebo nárůst předmětu znalosti, jeho jednotlivé části nebo vlastnosti (nejvíce je vynalezeno, králíci s velkými hlavami nebo dvě nohy jsou zobrazeny).
Aglutinační metoda. Žáci jsou nabízeni ke kombinaci neslučitelných vlastností, vlastností, částí objektů a zobrazují horní hranu propasti, slaného cukru, černého světla, kroucného psa.
Brainstorming je sbírka co možná nejvíce myšlenek během diskuze.
Metoda morfologického pole. Současně se hledají nové, neočekávané nápady sestavováním kombinací neznámých a známých prvků.
Metoda inverze. Oproti alternativním řešením se používají místo stereotypních metod.

Výhody

Heuristické učení je účinné, protože:

úloha autonomie ve vzdělávacím procesu se zvyšuje, iniciativa se zvyšuje;
existuje pozitivní vnitřní motivace v procesu nalezení řešení problémů;
vytváří se kreativní přístup k řešení problémů, získané dovednosti a znalosti se aplikují v nových atypických situacích;
se skupinovou organizací práce žáků posílení mezilidské vztahy týmová práce se vyvíjí;
zvyšuje sebevědomí dětí;
Heuristické rozhodovací metody poskytují příležitost k seberealizaci studentů ve studijním procesu:
úroveň zvládnutí nových vzdělávacích materiálů se zvyšuje.

Nevýhody

Heuristická metoda je časově náročnější ve srovnání se zprávou připravených znalostí. To je důvod, proč učitel není schopen ho používat ve všech lekcích. Aplikace metody obecně závisí obecně na úrovni vývoje a vzdělávání studentů a zejména na tom, zda mají kognitivní dovednosti.

Proto by heuristické metody měly být používány v rozumných mezích, neutralizovat jejich nedostatky pomocí různých technik. Je třeba pomáhat studentům, kteří nemohli vyřešit úkoly stanovené během lekcí. Musíme se pokusit rozvinout u dětí dovednosti a schopnosti, které jim budou užitečné pro řešení problému samy o sobě.

Heuristické techniky a metody jsou použitelné nejen ve výcviku, ale i v odborných činnostech.

heuristické metody analýzy

Heuristická analýza

Heuristické metody analýzy jsou skupinou metod sběru a zpracování informací který je založen na posouzení skupiny odborníků. Jsou také nazývány kreativní.

Heuristické metody jsou základem pro odborné hodnocení, považované za operace, procesy, výsledky. Všechny závěry získané při analýze založené na těchto metodách jsou vždy odůvodněné a mohou být vyjádřeny formou přímého posouzení (nepřijatelné, přijatelné, škodlivé, užitečné); stanovení předpokladů (výběr nejúspěšnějších nebo prioritních rozhodnutí); výběr událostí pro konkurenční rozvoj.

V heuristické analýze se používají následující metody: metoda testovacích otázek, kolektivní zápisník, obchodní hra, provize a konference, analogická metoda, scénářová metoda, cílové hodnocení, nápadová banka, webová metoda, brainstorming, aktivní sociologická analýza a kontrola, SWOT- analýza.

heuristiky rozhodování vedení

Heuristická predikce

Heuristické prognostické metody jsou nezbytné a důležité nástroje pro předpovídání budoucnosti, jejich role je skvělá, pokud použití dalších metod ještě není možné.

Výhodou heuristické prognózy je, že je použitelná pro předvídání jakýchkoli procesů bez ohledu na jejich povahu a úroveň znalostí, stejně jako na nepřítomnost nebo dostupnost jakýchkoli informací. Heuristické prognózy mohou mít velký vliv při určování nových směrů dalšího rozvoje a jejich schopností.

heuristické prognostické metody

Heuristické metody manažerských rozhodnutí

Heuristická metoda rozhodování je potřebná při hledání nových manažerských myšlenek. Dřívější zkušenost není odmítnuta, snaží se ji kombinovat s novými myšlenkami. V důsledku toho je možné vyřešit staré problémy, které nemohou být vyřešeny jinými metodami, stejně jako nové problémy, které vznikají při řízení inovačních aktivit. Při implementaci této metody se vybírají dva nezbytné prvky: vhled a duševní úsilí manažerských rozhodnutí úkoly.