Jak učinit plán výuky: pokyny krok za krokem

19. 3. 2020

Dobrá, užitečná lekce bez přípravy neznamená. To je důvod, proč je tak důležité předem uvažovat o svém pohybu. Federální státní standard všeobecného vzdělávání zdůrazňuje, že proces učení by měl být organizován tak, aby studenti mohli dosáhnout obecných kulturních, osobních a kognitivních výsledků. Existuje tedy několik obecných požadavků na to, jak vytvořit plán výuky.

Co je synopse? lekce?

Před provedením lekce každý kompetentní učitel dělá jeho obrys. Co to znamená? Od studentských dnů se každý zvykl na skutečnost, že synopse je informace, která byla právě poslechnuta písemně. V pedagogickém světě je všechno jiné. Abstrakt (nebo jinými slovy plán výuky) je vypracován předem a slouží jako druh podpory, nápověda pro učitele. Shromažďuje shromážděné informace o tom, o čem je lekce věnována, o tom, jak je vybudována, jaký smysl má sama o sobě, jaký je její účel, jak je tento cíl dosažen. plán lekce

Proč potřebujete naplánovat lekci?

Zaprvé plán učitelů potřebuje učitel. To platí zejména pro mladé učitele, kteří kvůli nedostatku zkušeností mohou být zmateni, něco zapomněli, nebo nevěřit. Samozřejmě, pokud je předem pečlivě promyšlena, jak předávat studentům informace, jaké cvičení je konsolidovat, vyřešit, pak bude proces učení mnohem rychlejší a kvalitativnější.

Často je třeba, aby učitelé přednášejí hodiny lekcí, protože to je přímý důkaz toho, jak učitel pracuje, kolik odpovídají výukové metody požadavkům školy a učebním plánům. Poznámky jasně ukazují silné stránky učitele, stejně jako jeho metodologické chyby a opomenutí.

Základní požadavky

Je obtížné stanovit obecné požadavky, které by měly splňovat všechny plány výuky. Ve skutečnosti závisí hodně na dětech, jejich věku, stupni vývoje, druhu lekce a samozřejmě na samotném předmětu. Plán lekcí ruského jazyka se bude radikálně lišit od plánu výuky, například v okolním světě. Proto není v pedagogice jednotné sjednocení. Existuje však několik obecných požadavků na to, jak by měl vypadat plán výuky:

  1. Účel lekce, metody a cíle by měl být jasně stanoven. A všechny by měly být vhodné pro věk.
  2. Lekce musí obsahovat nějaký motivační materiál; lekce musí být postavena tak, aby žák chtěl získat nové informace.
  3. Je nutné jasně zaregistrovat předmět a průběh lekce. obrys lekce

Co jiného bych měl věnovat pozornost?

Pravidlem je, že učitel, který dělá plán výuky, musí přemýšlet o každé maličkosti. Až kolik času bude věnováno na realizaci jednotlivých položek v plánu. Je nutné zaregistrovat všechny poznámky, které uvedl učitel, a dát jim zamýšlené odpovědi studentů. Všechny otázky, které se učitel bude ptát, by měly být také jasně uvedeny. Není nadbytečné specifikovat zařízení, s nimiž má pracovat v lekci. Pokud se hodí nějaká lekce leták nebo učitel pro jasnost ukazuje prezentaci, obrázky atd., to vše by mělo být také připojeno k náčrtu lekce v tištěné a elektronické podobě. Shrnutí musí skončit sčítáním a domácími úkoly.

Jak správně kreslit obrysy?

Pro sebe může učitel vypracovat plán v jakékoli formě. Mohou to být pouze poznámky, individuální pokyny, návrhy nebo podrobný skript. Některé schematicky zobrazují potřebné informace. Chcete-li předat souhrn, který chcete zkontrolovat, nejběžnější formulář je ve formě tabulky. Je to velmi pohodlné a intuitivní. Ruský plán lekcí

Příklad krátkého obrysu

Stručný plán lekcí. 5. třída

Předmět: ruský jazyk.

Předmět: přídavné jméno.

Typ lekce: kombinované.

Účel lekce: seznámit studenty s novou řečí.

Hlavní úkoly:

  • rozvíjet dovednosti řeči;
  • vyřešit schopnost harmonizovat slova.

Vybavení: tabule, křída, ručníky, stoly.

Průběh lekce:

  • organizační okamžik;
  • domácí úkoly;
  • vysvětlení nového materiálu (čtení pravidel, práce s ním, provádění cvičení ke konsolidaci materiálu);
  • opakování studovaného materiálu;
  • shrnutí lekce, hodnocení znalostí studentů;
  • domácí úkoly.

Vezměte na vědomí, že všechny body kurzu lekce musí být podrobně popsány učitelem, a to až do každé repliky. Kromě toho musíte před každou položku napsat maximální čas, který bude přidělen každému z nich. Nebude tak žádná situace, kdy by lekce skončila, a jen polovina toho, co učitel plánoval, se děje. Plán lekcí 5. třídy

Ne všechny poznámky budou stejné. Věk studentů je velmi důležitý, když mluvíme o plánech lekcí. Stupeň 6 například může vnímat nové informace ve standardním formuláři. Právě tehdy učitel vysvětluje pravidlo, píše důležité materiály na tabuli a pak navrhuje řadu cvičení, které je třeba vyřešit a konsolidovat. Pro stupeň 2 bude tato volba neúčinná. Pro děti je obvyklé zavádět nový ve formě hry nebo pomocí vizuálních materiálů.

Uveďme příklad jiného shrnutí.

Anglický plán lekce, stupeň 7

Téma : opakování gramatického materiálu.

Typ lekce: kombinované.

Účel lekce: konsolidovat dovednosti na téma překládání vět od přímého projevu k nepřímému.

Hlavní úkoly:

  • rozvíjet komunikační dovednosti;
  • rozvíjet schopnost pracovat v týmu;
  • tvoří schopnost zvýraznit hlavní věc ve studovaném materiálu.

Vybavení: tabule, křída, prezentace, magnetofon. plán výuky 6. ročníku

Průběh lekce:

  • organizační okamžik;
  • fonetické zahřátí;
  • lexikální zahřátí;
  • opakování studovaného materiálu (cvičení, samostatná práce, týmová práce);
  • domácí úkoly;
  • shrnutí lekce;
  • domácí úkoly.

Jak můžete vidět z tohoto příkladu, položky v plánu lekcí nemají jasnou polohu. Standardní test domácí práce lze provést na začátku lekce uprostřed, nebo dokončit lekci tímto způsobem. U učitele se nejedná o to, aby se v každé lekci obával experimentování, vymýšlení a představení něčeho nového, aby lekce pro děti byla zajímavá a zvláštní. Takže netrpělivě čekali. V závislosti na tom, který typ je zvolen, závisí také plán výuky. Stupeň 7 (na rozdíl od například mladších studentů) vám umožňuje vytvářet činnost mimo krabici. Opakování zkoumaných studií může probíhat ve formě hry nebo soutěže. Můžete dát studentům možnost ukázat své dovednosti prostřednictvím samostatné práce. Hlavním úkolem je pochopit, jakou činnost bude vyhovovat konkrétní třídě, konkrétní skupině studentů (je třeba vzít v úvahu jak věk, tak obecnou akademickou výkonnost ve třídě).

Shrnutí

Takže shrňte všechny výše uvedené. Podrobné pokyny pro vytvoření plánu lekce budou vypadat takto: plán lekce stupeň 7

  1. Předmět / třída.
  2. Typ lekce.
  3. Zaměření předmětu.
  4. Účel
  5. Hlavní úkoly.
  6. Zařízení.
  7. Průběh lekce:
  • organizování, zahřívání atd. (začneme podrobně předepisovat řeč učitele a studentů);
  • domácí úkoly;
  • zavedení nového materiálu, jeho vývoj;
  • fixace minulosti, opakování.

8. Shrnutí.

Stupně lekcí mohou být uspořádány v libovolném pořadí, doplňovány nebo prezentovány selektivně během hodiny. plán lekce 8

Nezapomeňte, že nejprve je třeba, aby noty nebyly pro úřady, nikoli pro ředitele, nikoli pro ředitele a nikoliv pro studenty. Jedná se o pracovní nástroj a asistent učitele. A to není o zkušenostech, ale o schopnosti experimentovat na místě. Nikdo se neobtěžuje přinést novost, zvědavost na lekci. Učitel může dělat vtip, dát příklad ze života (a samozřejmě, že není vhodné psát v obrysu). Ale v každém případě musí být přítomen plán výuky. 8 třída, kterou máte, 3 nebo 11 - na tom nezáleží! Třída je aktivní nebo pasivní, zachycuje "za běhu" nebo jsou potřebná dlouhá vysvětlení - na tom nezáleží! Udělat to pravidlo - před každou lekcí naplánujte plán. Zbytečné to určitě nebude.

Přečtěte si další

Co je slovní řetězec?