Alexander Asmolov je živá klasika ve světě psychologie. Mnoho vědeckých prací akademika je užitečnou pomůckou ve vzdělávacích aktivitách studentů. Kromě učebnic jsou také velmi zajímavé akademické přednášky. Sledují učitele nejenom naučit teoretické základy, ale také se podílet na zábavných výzkumných experimentech.
Budoucí akademik se narodil 22. února 1949 v židovské rodině uznávaného energetického inženýra SSSR a specialisty v oboru ekonomie. Matka Maria Samoilovna byla dobře čtená a inteligentní žena. Pro svého syna byla příkladem toho, jak poznat svět. Otec Gregory Lvovich se lišil brilantním intelektem, což mu pomohlo dosáhnout vysoké kariéry.
Od dětství se Sasha velmi zajímá o povahu lidské osobnosti a specifika mezilidských vztahů. Trakce poznat pravdu přiměla mladého muže v roce 1966 vstoupit do Moskevského regionálního pedagogického institutu. N.K. Krupskaya. O dva roky později se Asmolov přestěhoval do dvou kurzů psychologické fakulty Moskevské státní univerzity. M. V. Lomonosov. Po ukončení studia zůstává Alexander ve svém rodném oddělení jako laboratorní asistent. Tak vznikla vědecká kariéra Asmolova - od jednoduchého zaměstnance až po vedoucího prvního ruského oddělení osobnostní psychologie.
Alexander Asmolov - student a následník psychologického přístupu L. S. Vygotského. Měl štěstí, že pracuje pod vedením takových slavných vědců jako A. R. Luria a A. N. Leont'ev. Pod jeho vedením Alexander G. Asmolov obhajoval svou práci. Budoucí akademik si vybral instalaci jedince v oblasti činnosti jako předmět svého prvního vědeckého výzkumu. V procesu vytváření doktorské práce vědec popsal přístup k psychologii osobnosti v historicko-evolučním aspektu.
Ve většině Asmolovových vědeckých prací se psychologie osobnosti vyznačuje nezávislou disciplínou. Toto dělení psychologického myšlení je v současné době zvlášť důležité. Postuláty o struktuře osobních postojů, jejich vlivu na lidské chování, stejně tak o nevědomé a sémantické formace v základních prvcích osobního vědomí jsou podrobně popsány v různých antologiích, encyklopedismech a jiných vědeckých pracích vědce.
V letech 1988 až 1992 byl Alexander G. Asmolov hlavním psychologem ve státním vzdělávacím systému SSSR.
Dalším kariérním krokem v činnosti vědce je jeho jmenování prvního náměstka ministra školství Ruska. Sociální aktivita trvá v životě akademika ne na posledním místě.
Od roku 1989 do roku 1992 byl Asmolov viceprezidentem Společnosti psychologů SSSR na Akademii věd SSSR.
Dnes je akademikem předseda obhajoby disertační práce.
Vědec je také členem Rady pro koordinaci vědeckých prací pod Ministerstvem školství a vědy Ruské federace.
Členství v Prezídiu pro psychologii Vzdělávací a metodické asociace na klasické univerzitní výchově je také odpovědností A.G. Asmolova.
Akademik také zastává funkci viceprezidenta ruské Psychologické společnosti a funkce člena Prezidia Federace pedagogických psychologů Ruské federace.
Během svého výzkumu se Alexander Asmolov zabýval podporou psychologického myšlení a rozvojem jednotlivých oblastí. Pod jeho vedením byly interkulturní komunikační zařízení vyvinuty a vytvořeny ve vědomí lidstva.
Vědec také vedl vývoj zásad historického a evolučního studia vzájemné pomoci a spolupráce.
Klíčovým předmětem vědeckého výzkumu Alexandra Asmolova je osoba a všechny procesy s ní spojené. Vědec odděluje psychologii této kategorie do samostatné disciplíny a doporučuje ji pro studium na vysokých školách.
Pro jeho dlouhou činnost se akademik stal autorem četných článků, metodických příruček a dalších vědeckých prací. Napsal takové eseje jako "Činnost a instalace", "Osobnost jako předmět psychologického výzkumu", "Psychologie individuality", "Na druhé straně vědomí", "Kulturně-historická psychologie ..." a mnoho dalších.
Za své zásluhy v oblasti psychologie získal Alexander G. Asmolov čestné odznaky: Řád přátelství, medaili KD Ushinského, zlatou medaili "Za úspěch ve vědě".
Navíc je vědec vítězem ocenění vlády Ruské federace v oblasti vzdělávání a je jmenován osobností roku v ruské psychologii.
Dnes je Alexandr Asmolov aktivní osvícení nejen v oblasti psychologických znalostí. Významným zájmem vědce je specificita židovského myšlení. To je zejména předmětem mnoha veřejných prezentací akademika.