Pedagogická činnost účastníků vzdělávacího procesu

Podle Ústavy Ruské federace jsou rodiči prvními pedagogy dítěte, jeho mentory. Jen málo lidí si myslí, že v tomto procesu již probíhají pedagogické činnosti, protože je obecně uznáváno, že tento typ práce může provádět pouze speciálně vyškolená osoba (učitel mateřské školy, učitel ve škole). Tato činnost ve skutečnosti je vliv všech dospělých na formování osobnosti, formace hodnotových orientací a morální principy děti.

Definice pedagogické činnosti

Příprava dítěte na život ve společnosti v souladu s politickými, ekonomickými, kulturními a morálními principy přijatými v něm - jde o pedagogickou činnost. Definice by měla být doplněna pouze skutečností, že jde o úmyslný a účelný vliv na výchovu mladší generace.

Síť institucí

Pro pomoc právním zástupcům dítěte při provádění této práce vznikl systém zvláštních institucí, jako je mateřská škola a škola. Na těchto místech pracují lidé. kteří mají hlubší znalosti z pedagogické teorie, než rodiče, mají velké nebo malé odpovídající zkušenosti.

Vzory a struktura pedagogické činnosti

Pedagogická činnost je založena na určitých modelech, které byly vytvořeny a zlepšovány po staletí, změněné v kontextu reformní společnosti, jejích hodnot a priorit. Jeho struktura může být zastoupena takto:

- Zpočátku si člověk uvědomí potřebu, touhu zapojit se do přesně takového druhu činnosti. Seznámí se se základními požadavky pro tuto profesi.

- V další fázi rozvíjí učitel různé dovednosti a znalosti, přidává jim určitý druh dovedností, shrnuje a analyzuje vlastní zkušenosti získané v průběhu osobního rozvoje, tvoří svůj vlastní pohled na svět.

- Pedagogická činnost v závěrečné fázi se vyznačuje získáním zkušeností ve vzdělání, dovednostech a profesionalitě.

Propojení

Tato struktura je použitelná jak pro osoby zapojené přímo do vzdělávacích aktivit, tak i rodičům, rozvíjeli a vychovávali své děti. Jediný rozdíl spočívá v tom, že právní zástupci si nejprve uvědomují potřebu získání zvláštních znalostí, pak se zabývají literaturou o tomto tématu a pak získávají a shromažďují zkušenosti.

Funkce pedagogické činnosti

Pedagogická činnost, pozorovaná přes hranici vědy, má řadu funkcí:

- rozvoj inteligence, kognitivní schopnosti děti;

- překlad dovedností a dovedností, spojený s poznatky, vytváření světového názoru;

- seznámení s přijatými morálními a etickými postoji ve společnosti, vypracováním pravidel chování v souladu s nimi;

- formování estetických názorů, sociální inteligence.

Díky těmto funkcím, které úzce souvisejí, se stává plně rozvinutá osobnost.

Dnešní realita

V září 2013 vstoupil v platnost nový zákon Ruské federace "o vzdělávání", podle něhož může individuální pedagogická činnost vykonávat podnikatel. Navzdory skutečnosti, že tento typ činnosti je schopen generovat příjem, který se poněkud liší od platů učitelů, učitelé se v žádném případě nepomíjejí na to, že mají takovou práci, protože nemají znalosti v oblasti judikatury, aby mohli začít podnikat. Snad s časem samostatný podnik v této oblasti zaujímá nic segmentu trhu.