Pedagogická kultura je charakteristickou osobností učitele. Součásti pedagogické kultury

Učitel nebo učitel je osoba, která svou osobností představuje příklad pro studenty. Úspěšné školení dětí, jejich vzdělání a znalost předmětu je přímo závislé na osobních kvalitách učitele. Na druhou stranu jsou součástí pedagogické kultury. V našem článku budeme tento fenomén i jeho součásti považovat.

Definice vědeckých pojmů

Mnoho lidí se domnívá, že pedagogická kultura je charakteristickou osobností učitele, která je zvažována v procesu vzdělávacích a vzdělávacích aktivit. A nikdo se s tím nebude hádat.

V pedagogice existuje podobný termín, který označuje charakteristiku učitele, - "psychologicko-pedagogickou kulturu". To znamená stupeň profesionality.

Učitel pro každé dítě je vzorem. Takový člověk by měl hodně pracovat na své osobnosti, protože jeho hlavním úkolem je přenášet různé znalosti na kvalitativní úrovni. Kromě toho by měl být schopen vděčit dětem lásku k jeho předmětu, profesi, škole nebo univerzitě a konečně k vlasti.

Osobní vlastnosti učitele

Vzhledem k pedagogické kultuře je třeba studovat osobní vlastnosti, které by měl mít učitel. Především je s nimi spojena vysoká morálka, erudice a inteligence. Koneckonců, profesionální učitel, bez ohledu na vnější faktory, je pro studenty vždy dobrotivý.

Vysoká kultura je sledována v konzistentním a logickém chování učitele. Hluboce analyzuje činnost každého ze studentů a samozřejmě věří ve své síly a schopnosti. Profesní kvality učitele obecně zahrnují určité aspekty. Patří sem:

• láska k dětem a k práci;
• poctivost;
• tact;
• kultura řeči;
• goodwill;
• věnování;
• zvědavost;
• principu

Přítomnost takových znaků v charakteru učitele určuje jeho úroveň kultury, stejně jako schopnost ovlivňovat vzdělávací proces.

Profesní kvality učitele zahrnují predispozici osoby k vzdělávací činnosti, stejně jako schopnost dosáhnout cílů. Ale bez bohaté erudice, širokého výhledu, stejně jako s trpělivostí, dobročinností, schopnostmi se zlepšovat a cílevědomě, nemůže učitel ve své práci dosáhnout těchto cílů.

Jak víte, ani dokonalá znalost daného předmětu není pro učitele dostačující. Musí být také schopen komunikovat jasně a zajímavě o svých vědomostech o předmětu. To je také jeden z nepostradatelných aspektů jeho profesionalismu.

Proces utváření pedagogické kultury by měl začít s první přednáškou na univerzitě, přičemž zlepšení dovedností a schopností by mělo probíhat od prvního do posledního dne pedagogické praxe.

Základy všech základů

Podívejme se na společné složky pedagogické kultury znovu. Zahrnují:

• tact učitele;
• schopnost vyjadřovat své myšlenky;
• znalost vyučovacích technik;
• obecná erudice;
• slušný vzhled.

Níže se podíváme podrobněji na jednotlivé komponenty.

Důvěrnost

Pedagogickým tiktem je schopnost učitele správně vyjádřit své požadavky a požadavky. Dobrý učitel může vyžadovat, aby různé úkoly byly dokončeny měkkým tónem. Kromě toho je schopen podat objednávku formou žádosti.

Vysoká pedagogická kultura také umožňuje schopnost pečlivě poslouchat vašeho partnera bez ohledu na jeho osobnost. Učitel by měl být schopen mluvit jak s chlapcem, tak s dívkou, jak s dospělými, tak s dětmi. Je schopen taktně poslouchat svého partnera, i když jeho výrok je nesprávný. Bez hrubosti a sarkasmu vyjádří svůj názor.

Kultura řeči

Čistota řeči je také důležitou součástí pedagogické kultury. U učitele by měla existovat hlavní schopnost komunikovat nejen s dětmi, ale také s jejich rodiči. Učitelská profese je v kategorii "muž - muž". Bez dovedností gramotného vyjádření svých myšlenek, stejně jako bez jejich správné formulace, nemůžete počítat s úspěchem ve své kariéře.

Hlavními složkami řečové pedagogické kultury jsou verbální a neverbální komunikace. Verbal, tj. k verbální komunikaci, pomáhají těmto kvalitám:

• Čistota řeči, což znamená dodržování nejen gramatického, ale i stylistického, stejně jako ortopedické normy jazyku.
• Výraznost při projevu. Učitel musí říkat nejen výrazem, ale správnou intonací.
• Hlasitost Učitel musí mluvit s hlasitostí, která se hodí k publiku. Není třeba mluvit příliš hlasitě, ale šeptání také nestojí za to.
• Bohatost řeči. Vyjádření učitele by měla být vyplněna synonymy, idiomy, aforismy, výroky a přísloví.

Jak můžete vidět, pedagogická kultura je celé tělo dovedností, které se zlepšuje pouze během praxe.

Pomocí neverbální kultury je obvyklé uvádět gesta, držení těla, dotyky a výrazy obličeje. Učitel by se měl cítit dobře v jeho těle, být schopen vlastnit to, to znamená, být schopen prokázat, že je otevřen studentům, což znamená, že čeká na jejich odpověď nebo je pozorně naslouchá. Kompetentní a taktný učitel je schopen jednoho pohledu ukázat studentovi, že se mýlí.

Erudition

Pohybujeme se na další součást - to je erudice. Talentovaný učitel je dobře erudovaný. Má rozvinutý výhled. Je schopen odpovědět na všechny otázky o svém tématu a může také vyprávět mnoho zajímavých věcí, které nesouvisí s jeho oborem činnosti. Aby se mohla rozvíjet erudice, je třeba číst nejenom beletrii, ale i populární vědeckou literaturu, sledovat události v zemi a ve světě.

Existují případy, kdy děti kontrolují své učitele, tzn. Žádá učitele o přehnané otázky. A často se stává, když učitel nemůže najít odpověď. V takových situacích může učitel, bohužel, ztratit úctu svých oddělení.

Pedagogické technologie

Jak můžete vidět, pedagogická technika je organizována z různých částí. A tato sada zahrnuje schopnost ovládat chování, hlas, výrazy obličeje a správně vytvářet vztahy se žáky.

Pedagogická technika navíc zahrnuje schopnost empatie s ostatními a identifikaci tvořivosti u dětí. Talentovaný učitel snadno organizuje kolektivní činnosti. Je-li kompetentní ve vyučovacích technikách, povzbuzuje kolektivní tvořivost ve třídě a podporuje také demokratickou samosprávu.

Tuto dovednost lze zlepšit nejen vyučováním ve třídě, ale také vykonáním speciálních psychologických cvičení doma před zrcadlem.

Pedagogická kultura je tedy postojem učitele k jeho osobě, včetně zájmu o proces učení, sebe-analýzu a růst odbornosti.

Vzhled

Vzhled učitel je důležitou součástí kulturní pedagogické činnosti. Zahrnuje nejen schopnost oblékat se, ale také vypadat jako požadovaná pozice. Učitel bude příkladem, který bude následovat, pokud je čistý a uklizený, nosí elegantní oblečení a používá kosmetiku v minimální výši.

Zapamatujte si svůj postoj k učitelům, kteří nebyli dostatečně opatrní ohledně vlastního vzhledu. Často nás vedou k zanedbávání sebe a jejich předmětu.

A protože mluvíme o vzhledu učitele, je třeba dodat, že učitel by měl být i sám sebe. Nejen děti by měly respektovat svou osobnost, ale i on.

Funkce učitele

Ze složek kultury se zaměřujeme na funkce, které učitel vykonává. Jsou také hodně:

1. Překlad znalostí a dovedností.
2. Forma hlediska studentů.
3. Rozšíření horizontu u dětí.
4. Tvorba a rozvoj vědomého chování studentů v moderní společnosti.
5. Rozvíjení estetického vkusu a preferencí každého dítěte.
6. Udržování a rozvoj duševního a fyzického zdraví.

Na závěr

Pedagogická kultura je sérii důležitých kvalit a zvláštních dovedností, které musí mít učitel k úspěšné realizaci svých vzdělávacích aktivit. Učitel po celý život by měl pracovat na sobě, zlepšovat své schopnosti a schopnosti a také každodenně zlepšovat svou vlastní kulturu.

V našem článku jsme přezkoumali základy pedagogické kultury. Doufáme, že článek odpověděl na vaše dotazy k tomuto tématu.