Psycholog Albert Bandura: biografie, knihy, umění a recenze

A. Bandura je jedním z nejslavnějších psychologů naší doby, který se zajímal o problematiku chování v rámci všech svých vědeckých činností. V těch dnech, kdy jeho kariéra dosud nedosáhla svého rozkvětu, neměl strach vstoupit do opozice s dominantními příznivci v té době. motivační teorie chování. Na rozdíl od behaviorismu se vědce podařilo vytvořit vlastní teorii.

Životopis

Albert Bandura se narodil v Kanadě v roce 1925. Byl synem polského původu. Jako dítě se Bandura zúčastnila malé školy, kde bylo jen 20 studentů. Následně vědec připomněl, že téměř všichni jeho spolužáci se podařilo vybudovat dobrou kariéru, protože byli vždy nuceni se zapojit do sebevzdělávání.

V roce 1949 dostala Bandura titul bakaláře humanitních oborů na univerzitě ve Vancouveru. V roce 1951 získal magisterský titul av roce 1952 titul Ph.D. Hlavní oblastí výzkumu, který Albert Bandura vykonával po celou svou profesní činnost, je teorie společenského učení. Vědec mohl publikovat velké množství knih a článků. Bandura je raná práce byla spoluautorem s jiným významným psychologem, Richard Walters, kdo byl první student v Bandura poté, co získal filozofický titul.

Vědecké činnosti

Zásluhy vědce byly vysoce hodnoceny v psychologii. V roce 1973 byl povýšen na prezidenta Americké psychologické asociace. Zvláště pro něj byla na Stanfordské univerzitě vytvořena pozice, kterou Bandura uchovává 40 let. Vědec má manžela Virginie, která jako on sám miluje symfonickou hudbu.

Myšlenky společenského učení Alberty Bandury by měly začít se studiem různých teorií, a to tak, že vysvětlují lidské chování. Student tak bude schopen srovnávat svůj názor s koncepty jiných autorů. Například Freud věřil, že lidské chování je způsobeno vlivem instinktů a pohonů, které působí na podvědomé úrovni. Skinnerova teorie operantského učení postuluje závislost chování na vnějších společenských podnětech. Na pozadí všech těchto konceptů, sociálně kognitivní teorie Alberty Pandury vypadala docela neobvykle. Vědec však rád říkal, že takové myšlenky "vyhazují dítě do vody". Psycholog zdůraznil: člověk není ani mechanický vysílač, ani autonomní systém, který nelze ovládat. Takové teorie poskytly neúplný popis duševních charakteristik, příčin chování.

Albert Bandura věří, že příčiny lidského chování nejsou zapuštěny do podvědomí. Také chování není reakcí na sociální prostředí. Důvody spočívají ve vzájemném působení tří elementů - osobních faktorů, prostředí a lidské kognitivní sféry.

Experimentujte s bobovou panenkou

Albert Bandura vedl slavný experiment s Bobem. Její význam spočíval v tom, že děti obou pohlaví ve věku od 3 do 6 let sledovaly odvrácené kruté chování dospělých, kteří porazili panenku Bobo. Během experimentu dospělí ukázali oba typy agrese - fyzické a verbální. Současně většina dětí přijala agresivní model chování dospělých. Prostě se chovali stejným způsobem. Během experimentu se objevila zajímavá skutečnost: dívky byly náchylnější k verbální agresi a chlapci k fyzickému.

Závěry z experimentů

Po experimentu Alberta Bandura přišel čas vážně uvažovat o informacích, které jsou denně vysílány v televizi. Zvláště o tom, co přesně vypadají děti. Psycholog spekuloval ostře na scénách násilí v různých televizních pořadech, karikaturách a filmech. Tyto informace považoval za hlavní příčinu delikvence mladistvých. Agresivní televizní pořady kultivují agresivní děti. Taková byla pozice vědce. Byly tam však lidé, kteří s ní nesouhlasili. Podle nich je prohlížení militantů nezbytné, aby člověk byl osvobozen od nahromaděné agrese. Filmy umožňují žít negativní emoce nejen v reálném životě, ale sedět před televizí.

Jak funguje psychika

Albert Bandura navrhl, že fungování psychiky by mohlo být nejlépe pochopeno tím, že by se zvážila interakce behaviorálních, environmentálních a kognitivních faktorů. To doslovně znamená následující: individuální chování, různé aspekty individuální psychie a sociální interakce jsou vzájemně závislé determinanty. Společnost přímo ovlivňuje chování člověka, ale zároveň samotní jedinci aktivně ovlivňují způsob, jakým je vytvořeno sociální prostředí.

Tento pohled se radikálně lišil od postoje behaviorismu, který byl v té době obecně přijat. Podle tohoto směru lze lidské chování vysvětlit pouze použitím klasického dvoufaktorového modelu "Stimulus - reakce". B. Skinner, zakladatel behaviorismu, věřil, že pouze vnější události mohou ovlivnit lidské chování. Bandura naopak kladl hlavní důraz na možnost učení. sociálních rolí prostřednictvím pozorování. Hlavním rozlišovacím znakem teorie výuky Alberta Bandury bylo přesvědčení, že člověk tvoří své chování prostřednictvím pozorování jiných lidí.

Kromě toho vědec zdůrazňuje důležitost sociální interakce ve vytváření motivace, emocí a jednání. Nejzřetelnější jsou tyto názory ve své teorii o sobě-účinnosti, podle něhož může člověk v případě potřeby ovlivnit svůj vlastní život.

Úloha posílení v dohledu

Vědec navrhl, že ačkoli pozitivní posilování ovlivňuje proces učení, není pro jeho utváření nezbytně nutné. Existuje velké množství faktorů, které se od něj liší a nemají méně významný vliv na proces pozorování lidí. Například nemusíte čekat na pozitivní výztuhu, abyste zaznamenali blesk, nepříjemný zápach, oheň. Pozornost k určitému druhu činnosti je také dosažena absolutním vlivem fyzických podnětů - to nevyžaduje dodatečnou motivaci. Vědec tuto skutečnost prokázal pomocí experimentu: děti, které sledovaly určitý druh chování v televizi v tmavé místnosti, později jej reprodukovaly bez jakéhokoliv zesílení.

Příčiny chování

Proto jeho teorie sociálního učení, přestože uznává důležitost vnějších podnětů a posílení, postuluje závislost chování na nejrůznějších vlivů různých druhů. Lidé se nejen chovají podle svých zkušeností. Nezávisle regulují své vlastní chování v souladu s možnými důsledky, které předpokládají, že mohou být způsobeny zaváděním konkrétního modelu v praxi.

Samozavírání

Žádná z teorií, která předcházela konceptu sociálního učení, nezohlednila možnost, že osoba podporuje své vlastní činy. Nicméně, z pohledu Bandura, člověk může ovládat své chování prostřednictvím posílení, které mu uložil.

Samo-vyztužení nastane, když člověk nastaví lištu pro dosažení, a pak se odmění za dosažení výsledku (nebo naopak, trestá svou nepřítomnost). Například v procesu vědecké práce vědec nepotřebuje někoho, aby stával za ním a povzbudil každou správně odvozenou rovnici nebo hypotézu, dokud se jeho teorie nestane konzistentní. Vědec (jako spisovatel, umělec nebo hudebník) předem ví, jaká by měla být jeho práce, aby mohla být považována za uspokojivou. Nezávisle chválí sebe sama za dobrou práci, nebo se cítí za nedostatky.

Recenze práce psychologa

Bandura byl v mnoha ohledech považován za revolucionáře v oblasti dětské psychologie právě kvůli provádění experimentů na modelování chování. Odborníci se však domnívají, že tento experiment lze nejúčinněji provést s dětmi ve věku od 8 do 12 let. Bandurovy práce se doporučují těm odborníkům, kteří se zabývají vzdělávacími a pedagogickými obory, pracují s agresivními adolescenty a rozvíjejí se.

Knihy Albert Pandory

V roce 1959 vydal vědec svou první knihu s názvem Teenage Aggression. V tom zcela odmítl Skinnerovy myšlenky, že chování je formováno odměnami nebo tresty. Místo toho, aby tento koncept využíval jako hlavní metodu práce s agresivními adolescenty, vědec navrhuje, aby našel své příčiny.

V roce 1973 vyšla jeho druhá kniha Aggression: analýza sociálního učení. Tato práce však byla pouze první částí studie tohoto problému. V roce 1977 vyšla další kniha Albert Bandura, Teorie sociálního učení. Stala se jednou z nejoblíbenějších prací psychologa.

Jeho teorie o soběstačnosti pomohla nejen dalšímu studiu fenoménu fobie, ale také začala být používána psychology, kteří pracují s oběťmi přírodních katastrof. Smysl kontroly nad vlastním životem pomohl takovým lidem, aby se zranili. V roce 1977 Albert Bandura publikoval knihu Self-Efficiency.

Vědec začal studovat tento problém od 70. let. Také se zajímal o to, jak tato víra ovlivňuje činnost jednotlivce. Samoúčinnost Bandura nazvala základ všech změn, které se mohou objevit u osoby. Také tato kvalita podle vědce je základem všech obav.