Psaní "Co je to výkon?" pro školáky
Ve školním programu není takový úkol jako psaní eseje neobvyklý. Dítě musí pochopit, jak provést takovou práci, aby získal dobrou známku. Práce "Co se dělá? D" bude snadno dáno dětem různého věku. Koneckonců každý ví, jaké jsou hrdinské činy. 
Jak napsat esej?
Bez ohledu na to, jak se vyvíjely tvůrčí schopnosti, by se měly řídit stejnými pravidly a skládat esej na téma "Feat". Známky úvah eseje:
- Mělo by mít jasnou strukturu.
- Také v eseji by měl klást důraz na hlavní věc.
- Nejlepší je napsat esej na téma "Feat", založená na skutečných událostech. Pokud ale na mysli nic dobrého, můžete popsat děj filmu nebo dokonce vycítit.
- A nejdůležitější je, že popis hrdinského činu by měl být napsán svými vlastními slovy a nikoli pod diktát. V každém případě učitel ví, proč je každý student připraven.
Všechny tyto parametry by měly být vzaty v úvahu, když bylo dítě požádáno o napsání eseje.
Plán pro psaní "Co je to výkon?"
Chcete-li, aby chlapci nebo dívka usnadnili psaní eseje, měli byste společně vypracovat plán pro budoucí práci. Někteří fotografují plán podrobně, jiní používají standardní volbu, například:
- Úvodní část. Zde je třeba stručně popsat, co znamená pojem "Feat". Můžete také vyjádřit své vlastní myšlenky o tom, kdo může být považován za skutečného hrdiny a jaké kroky by měly být považovány za výkon.
- Hlavní část by měla čtenáři předat konkrétní akci, kterou student považuje za výkon. V této části eseje můžete podrobně popsat událost a činy toho, kdo si zaslouží titul hrdiny, je to základ eseje "Co je to výkon".
- Dokončení. V poslední kapitole eseje je nutné shrnout, objasnit a nakreslit řadu výše. Je třeba říci, proč je tak důležité vykonávat výkony. Jaké lidi se nejčastěji stávají hrdinové a z jakých důvodů.
Takový plán pomůže studentu jakékoliv třídy napsat esej na téma "Feat" a získá si chválu od učitele. Hlavní věc je jasně a důsledně prezentovat své vlastní myšlenky.
Krátká eseje na téma "Feat" pro studenty 1-3
Děti, které studují v první, druhé nebo třetí třídě, je těžké napsat dlouhou a podrobnou práci. Proto je mini-esej "Co je to výkon?" Je nejlepší řešení pro nejmladší studenty. Například, můžete mít tento nápad:
"Není to snadné dělat výkony. Musíte být opravdovým člověkem, který pomáháte druhým. Není nutné dělat něco neobvyklého, někdy je to dost dát ruku který se musí stát hrdinou.
Znám mnoho situací, ve kterých lidé jednali odvážně. Zvláště si však pamatuji okamžik, který je spojen s mým tátou. Máme koťata v našem venkovském domě. Jedno kotě vyšplhalo na strom a když přišel čas sestoupit, vyděsil se a začal žalostně žertovat. Můj táta, jako skutečný hrdina, se rozhodl zachránit malé zvíře. Šel do sklepa a vytáhl schody. Ale výška schodů nestačila na to, aby se dostalo k dítěti. Táta, když překonal svůj vlastní strach, vylezl na strom a vyndal nešťastné zvíře.
Věřím, že otec se v této situaci choval jako skutečný hrdina a dosáhl toho. Proto když vyrostu, opravdu chci být jako můj otec, stát se tak odhodlaným a odvážným. Myslím si, že je velmi důležité provádět výkony - dělají z obyčejného člověka skutečný hrdina. "
Psaní-odůvodnění "Co je to výkon?" Podobný obsah je vhodný pro studenty základních škol. Toto prohlášení o myšlenkách bude vyhodnoceno učitelem s nejvyšším skóre.
Stručná diskuze o "Co je to výkon?" Pro studenty ve 4. - 10. ročníku
Starší studenti, kteří navštěvují střední školu, někdy dávají přednost stručnému rozhovoru o hlavní věci. Dokonce i v eseji "Co je to výkon?" Na několika řádcích je docela možné zcela vysvětlit hlavní myšlenku. Studenti středních a vysokých škol mohou napsat následující esej:
"Můžete dlouho mluvit o tom, kdo je hrdina a jaké jsou jeho činy. Budem stručný a povím vám, co považuji za hrdinů těch, kteří kladou zájmy jiných lidí nad jejich vlastní.
V mém životě nastala situace, kdy jsme se s mamkou vrátili domů. Cestou jsme viděli, jak na silnici vstupuje starší žena a zanedbává pravidla silnice. Jak se ukázalo, tato žena sotva viděla a slyšela a stánkem naproti reklamě ji vzal za semafor. Maminka začala křičet, že se zastavila, pak zachytila starou ženu a přesunula ji přes cestu na správné místo. Díky své matce úspěšně překročila silnici a představila nám amulet, který se stal vzpomínkou na hrdinství mé matky.
Mnozí by mohli projít touto situací. Ale ti, kteří jsou hodni titulu lidí s kapitálem "L", nikdy nezmešká chvíli, aby pomohli těm, kteří to potřebují. "
Taková esej je vhodná pro děti střední a střední školy. Nejdůležitější je, že v úvahách existují emoce a skutečné události. A takové práce jako učitelé.
Rozšířená eseje na téma "Co je to výkon?" Pro ročníky 1-3
Pokud dítě má tvůrčí schopnosti a dokáže vyprávět dlouhý příběh, pak je možné, aby dítě napsalo podrobnou esej na téma "Featy". Příběh může být například:
"Někteří se domnívají, že je to úkolem pomoci potřebným, zatímco jiní se domnívají, že je to pro někoho nebezpečí vlastního života. Podle mého chápání lze říkat člověku, který je šťastný a snaží se udělat někoho jiného šťastným .
V mém životě byla taková situace. Moje teta Ira a její dcera Albina opravdu chtěli mít psa, aby ochránil jejich dacha. Dlouhé myšlenky o tom, jaký štáb čtyřčlenného přítele, který začal, nedal žádný výsledek. Současně teta Ira náhodou viděla oznámení, že nešťastné zvíře v mateřské škole trpí bez vlastníků. Moje teta bez váhání šla do dětského pokoje k chlupatému příteli. Ty věrné oči, které požádaly o útočiště, si okamžitě všimla. Můj přítel (a teta Ira nazývala pes) navzdory skutečnosti, že to byl pastýř smíšený s mongrel, můj příbuzný miloval celou svou duší. Můj přítel je velmi vděčný za to, že padl do láskyplných a pečujících rukou. To je patrné v jeho chování a věrnosti.
Zdá se, že sestra mé matky nic zvláštního neudělala. A když o tom přemýšlíte, udělala skutečný výkon. Prakticky se túlavý pes našel dobrých majitelů a nyní se přítel cítí nezbytný a smysluplný. Častěji dělej dobře nečeká nic na oplátku. "
Taková esej napsaný žákem nižších ročníků ocení učitel.
Rozšířená eseje o výkonu pro studenty 4. až 10. ročníku
Na střední a střední škole můžete také napsat krátký esej a podrobnou esej. Podrobné vyjádření myšlenek na téma "Jaký je výkon?" Může být následující:
"Zkušenosti jsou velmi důležitým momentem života každého člověka, samozřejmě, můžeme hovořit o světoznámých exploatech, například o Herkulesi, ale to není nutné. Koneckonců i ten nejmenší čin člověka může být hoden chvály a uznání.
Chci vám říct jednu situaci, ve které se můj přítel choval jako skutečný hrdina. Jeden z lehkých, ale chladných víkendů, kdy byla zima už pryč, ale jeho stopy stále neopouštěly ulice, jsme šli na procházku u jezera. Celý povrch nádrže byl pokryt ledem, na první pohled vypadal docela tlustý. Pak se mi něco dostalo do hlavy a já jsem se rozhodl zkontrolovat, jak silný byl led. Bohužel povrch nemohl vydržet můj čtyřicet kilogramů a já jsem se ponořil do ledového rybníka. Můj přítel Jura okamžitě sundal sako a ponáhl se, aby mě zachránil. Naštěstí byla hloubka jezera malá, takže po pár minutách jsme byli na břehu. Zasypané a zmrzlé, ale přesvědčené o silném přátelství, jsme šli domů.
Od té doby nazývám Jura za hrdinu, protože on vykonal tento výkon. Nešetřil jsem se a nezapomněl jsem na chlad, můj přítel se vrhl, aby mě zachránil. A nezáleží na tom, že je to mělké a já bych se dostal na polovinu s žalem. Podstata je důležitá, můj přítel se nevzdává v potížích a také ukázal, jak heroický může být. Taky bych to udělal. Koneckonců, hrdina je osoba, která je ochotna obětovat sebe pro jiné. "
Takový příběh plně odhaluje téma, že v životě je vždy místo pro vykořisťování. Není nutné vědomě hledat situace, ve kterých se můžete vyjádřit. V životě se objevují různé momenty a popisují podstatu člověka. Učitel se bezpochyby bude líbit této prezentaci myšlenek.