Charakteristika studentky střední školy: ukázka

Charakteristiky na jednoho studenta od třídního učitele je sestaven podle specifického algoritmu, který zahrnuje uvedení jeho základních vlastností, vztahů se spolužáky, učiteli. Měla by odrážet jeho psychologické a individuální charakteristiky, které se dítě projevilo v chování a vzdělávacím procesu.

Důležité body

Charakteristiky studenta 4. třídy by měly být jasné a "čitelné" nejen pro učitele, ale i pro ostatní lidi.

Když je třídní učitel konfrontován s potřebou psát popis jeho žáků, preferuje šablonu.

Jak psát dobrou vlastnost?

Nejprve musíte pochopit, jaké charakteristiky studenta. Při popisu jeho psychologických vlastností je lepší vyhledávat pomoc od odborníka - školního psychologa. Bude provádět speciální diagnostické studie, na základě jejich výsledků bude sestaven psychologický portrét studenta.

Pedagogické charakteristiky studentů 4 tříd sestavené učitelem základních škol. Jeho obsah přímo závisí na účelu, pro který je kompilován. Jeho minimální velikost je 800-1000 znaků a maximální popis nemá žádné omezující rámce. Pokud je pedagogická charakteristika osobnosti studenta sestavena pro organizaci třetí strany, je sestavena na hlavičce školy, datum zápisu je napsáno níže, podpis učitele a ředitele.

Plán kompilace

Nejprve informace o žákovi, rok jeho zápisu do vzdělávací instituce, počet let studia. Dále učitel zaznamená osobní úspěchy dítěte. Charakteristiky studenta zahrnují informace o vztahu v rodině, životních podmínkách, hmotném stavu a postoji rodičů k dítěti. Je předepsána korespondence fyzického vývoje s věkem dítěte. Pokud je sestavena charakteristika žáka základní školy, učitel zaznamená stav pohyblivosti, koordinace pohybů, stav sluchu a zraku, únavu, agresivitu, pozornost a přítomnost chronických onemocnění.

Charakteristiky studenta navíc zahrnují indikaci charakteristik kognitivní aktivity, úroveň vývoje nedobrovolné a dobrovolné pozornosti, možnost přepínání. Aby byl objektivní obraz proveden pro každé konkrétní dítě, učitel zaznamenává převládající typ paměti, sílu memorování a komunikační dovednosti.

Celá funkce školy poskytuje úplný obrázek o dítěti uvedeném v charakteristice.

První vzorek

Zvažte některé charakteristiky vzorků pro studenty různých tříd. Začněme pedagogickým popisem osmého stupně.

Charakteristický

Sidorov Sidor Sidorovich, student třídy 8

MBOU "Číslo střední školy ..."

Sidor je vychován maminkou. V rodině, v normálním vztahu, se mladík snaží doma mluvit o svém školním životě, klidně přijímá rady a doporučení své matky.

Sidorov Sidor v MBOU "Střední škola č. ..." je vyškoleno z první třídy. Během posledního ročníku se ukázal být studentem v průměrném "3" bodě. Neprojevuje velký zájem o studium, zatímco v minulém roce nedošlo k významnému porušení disciplíny v učebně. Neexistují žádné připomínky učitelů, kteří pracují ve třídě, o chování Sidorova Sidora, který třídní učitel nedostal, ale problémy byly s navštěvováním tříd a přípravou na výuku.

Teenager není zaměřen na fyzický vývoj, je lhostejný k fyzické kultuře. Sidor je klidný, vyvážený, vztahy s vrstevníky jsou "chladné". Mezi oblíbené školní předměty mladého muže lze rozlišit technologii.

Sidor nevykazuje vůdčí schopnosti, je řízeným členem studentského týmu, neochotně reagovat na pokyny třídního učitele.

Teenager klidně reaguje na kritické poznámky dospělých, snaží se zbavit se nedostatků.

Ve vztazích s dospělými je to taktní. Mladý muž má adekvátní sebeúctu, je v souladu s normami chování na veřejných místech.

Při organizaci třídních a školních akcí mladý muž nepřijímá aktivní účast, odděluje se. Vzhled je lhostejný.

Během posledního školního roku se podle názoru třídního učitele a sociálního pedagoga Sydor nelišil ve svém deviantním chování.

Datum psaní charakteristik ...

Třída učitel ...

Ředitel ...

Druhý příklad

Následuje popis studenta ve třídě 11.

Petrov Konstantin Y., 1. března 1999. Narodil se v ...

Petrov Konstantin studuje ve škole č. ... města ... z první třídy. Ukázal se jako pilný, disciplinovaný, pracovitý a pozorný student, který má vysokoškolský vzdělávací materiál. Kostya nepotřeboval stálé sledování, projevoval zvýšený zájem o učení. Má libovolnou smíšenou paměť, rychle učící učební materiál. Má logické, kreativní, nápadité myšlení. Má schopnost studovat téměř všechny akademické obory, opakovaně se stala vítězem školy, okresu, účastníkem regionálních předmětů olympiád v matematice, chemii, ruštině, angličtině, literatuře, OBZh, fyzice. Lekce jsou vždy pozorné, aktivní, plné domácí úkoly, pomohly svým soudrukům.

Další informace

Kostya čte hodně, těší se historické literatuře, což mu umožnilo v roce 2015 se stát finálem kvalifikačního (korespondenčního kola) a účastníkem regionální fáze olympijské hry "Lomonosovův dědic" v roce 2016. Konstantin byl svědomitý při plnění veřejných příkazů, v první polovině roku 2015 byl zvolen vedoucím třídy. Mladý muž se aktivně účastnil společenského života třídy, školy, města, okresu. Kostya je pravidelným účastníkem téměř všech kulturních a sportovních akcí, jako součást školního týmu se podílel na vojensko-vlasteneckých hrách "Zarnichka" a "Zarnitsa". Mladý muž je skromný, diskrétní, obezřetný, disciplinovaný, neschopný negativního vlivu ostatních, vykazující výrazné vůdčí schopnosti. Vždy dodržoval pravidla chování, splnil všechny doporučení učitelů, je mezi učiteli hoden. Konstantin má autoritu mezi svými kamarády, udržuje přátelské vztahy se všemi spolužáky.

Datum psaní charakteristik ...

Třída učitel ...

Ředitel ...

Třetí charakteristiky možností

Charakteristika žáka školního čísla 11 ... město ... Tulyakov Peter Alexandrovich, 2. dubna 1999 rok narození, žijící u: .. V rodině má Peter přátelský vztah, je starší sestra. Peter studoval v MBOU № ... z první třídy. Za jedenáct let tréninku se ukázal jako výkonný, dobrotivý, čistý, vychovaný mladým mužem s průměrným skóre v certifikátu "4". Nedovolil mu, aby opustil studium bez dobrého důvodu, vždy varoval třídního učitele o možné absenci výuky. Vedle svých studií vedl Peter aktivní aktivitu po hodině, angažoval se v tanci v choreografickém studiu a zúčastnil se tvůrčích soutěží na úrovni školy a okresů. Během svého školního života byl mladý muž opakovaně účastníkem a oceněním předmětných školních soutěží v různých akademických oborech.

Důležité skutečnosti

Peter nemá žádné zřejmé vůdčí schopnosti, byl řízeným členem studentského týmu, ale vždy ochotně reagoval na pokyny třídního učitele. Vztahy se spoluvládci dobrovolně, po celou dobu tréninku, nebyly zjištěny žádné konfliktní situace. Peter vždy dodržoval pravidla chování ve vzdělávací instituci, na veřejných místech, byl laskavý k připomínkám třídního učitele, učitelů, snažil se napravit nedostatky naznačené dospělými.

Datum psaní charakteristik ...

Třída učitel ...

Ředitel ...