Neslyšící a zvukové souhlásky: tabulky, příklady, pravopis a střídání

V ruštině jsou oddělené neslyšící a vyhlášené souhlásky. Pravidla psaní písmen označujících je, začínají se učit v první třídě. Ale i po absolvování školy mnoho lidí stále nemůže psát slova bez chyb, kde se setkávají neslyšící a hlasové souhlásky. A je to smutné.

Proč potřebuji psát neslyšící a vyslovovat souhlásky v ruském jazyce

Někteří lidé mají povrchní kulturu psaní. Ospravedlňují svou neznalost v této oblasti s takovou společnou frází: "Jaký je rozdíl, jak je to napsáno, je jasné, o co jde!"

Ve skutečnosti chyby v pravopisu slov naznačují nízkou úroveň kultury osobnosti. Nemůžete se považovat za vyspělého člověka, který nemůže správně psát ve svém vlastním jazyce.

Existuje ještě jedna skutečnost, která potvrzuje pravidlo o bezchybném psaní. Koneckonců, hluché a hlasové souhlásky jsou někdy nalezeny ve slovech, které jsou řečeny v řeči, jsou homofony. To znamená, že to zní stejně, ale jsou psány jinak. Nesprávné použití písmen v nich je plné ztráty nebo změny ve smyslu kontextu.

Například slova "rybník" - "tyč", "kočka" - "kód", "horn" - "rock" jsou právě zařazeny do tohoto seznamu.

Hanebná ztráta

Školáci v lekci ruského jazyka mohou vyprávět legrační epizodu ze života. Mělo by být založeno na skutečnosti, že několik dětí nevědělo, jak správně psát dopisy slovy, což označuje hlasové a neslyšící zvuky souhlásky.

A to se stalo během školní hry "Lovci pokladů". V jejích pravidlech bylo poznamenáno, že se musíte pohybovat po trase uvedené v poznámkách. A místo, kde bylo skryté další písmeno, nebylo přesně specifikováno. Oznámení obsahovalo jen náznak.

Týmy obdržely první písmena s následujícím textem: "Silnice, louka, kámen". Jedna skupina chlapců okamžitě běžela k trávníku a našla tam kámen, pod kterým byl dopis skryt. Druhý, po zmáčknutí slov "louky hom" a "cibule", běžel ke zahradnímu lůžku. Přirozeně však nenalezli mezi jasně zelenými řádky žádný kámen.

Příběh můžete změnit tak, jako kdyby psal negramotný stuffer. Byl to ten, kdo dává pokyny členům svého týmu, místo slova "louka" používal slovo "luk". Nepoznává, jak jsou napsány spárované hlasové a hluché souhlásky, "gramotnost" zaváděla děti. V důsledku toho byla konkurence frustrovaná.

Pravidlo písemného pochybnosti se spárovalo pro hluchotvorné souhlásky

Ve skutečnosti, aby zjistil, který dopis by měl být napsán tak či onak, je poměrně jednoduchý. Spárované hlasové a hluché zvuky souhlásky vyvolávají pochybnosti v pravopisu pouze tehdy, když jsou na konci slova nebo je za nimi něco jiného neslyšícího zvuku. Pokud dojde k jednomu z těchto případů, musíte zvolit jeden kořen nebo změnit formu slova tak, aby byla pochybná souhláska samohláskový zvuk. Můžete také použít volbu tam, kde za zaškrtnutým písmem existuje vyslovená souhláska.

Hrnek - hrnek, sníh - sníh, chléb; rez - vyřezávaný, pot - zpocený.

Didaktická hra "Připojte slovo, které chcete zkontrolovat, pomocí testu"

Abyste během výuky mohli dělat více, můžete hrát hru, ve které jsou dovednosti opraveny bez záznamu. Podmínkou bude úloha, v níž budou děti vyzvány pouze ke kombinaci testovacích slov s kontrolovaným znakem. Trvá méně času a práce bude mimořádně efektivní.

Hra bude zajímavější, pokud se bude konat ve formě soutěže. Pro tento účel existují tři varianty úkolů, kde se používají dva sloupce. V jednom zaznamenaných testovacích slovech. V druhém je třeba zaznamenat ty, ve kterých jsou vyslovené a neslyšící souhlásky v pochybném postavení. Příklady slov mohou být.

První sloupec: chléb, rybníky, sníh, cibule, louky, větvička . Druhý sloupec: cibule, chléb, louka, tyčinka, sníh, rybníček.

Chcete-li komplikovat zadání, můžete ve sloupci s ověřovacími slovy zahrnout ty, které nejsou vhodné k ověření, to znamená, že nejsou jednočinné s těmi v písmu, u kterých existují pochybnosti: občerstvení, sluha, chobotnice .

Tabulkové souhlásky pro hlasovou hluchotu

Všechno souhlásky děleno několika parametry. Během fonetická analýza slova ve škole ukazují charakteristiky jako měkkost - tvrdost, zvuk nebo hluchota. Například zvuk [n] je souhlásk, pevný, zvukový. A zvuk [n] se od něj liší pouze v jedné charakteristice: není vyjádřen, ale hluchý. Rozdíl mezi zvuky [p] a [p '] spočívá pouze v měkkosti a tvrdosti.

Na základě těchto charakteristik se sestavuje tabulka, díky níž lze určit, zda má zvuk pár měkkosti a tvrdosti. Koneckonců, některé souhlásky jsou pouze měkké nebo jen těžké.

Také sdílejte souhlasné a hluché souhlásky. Tabulka zobrazená zde ukazuje, že některé zvuky na tomto základě nemají pár. Jsou to například

• th, l, m, n, p;
• x, c, h, y.

A zvuky prvního řádku jsou vyjádřeny a zvuky druhé jsou hluché. Zbývající souhlásky jsou spárovány. Jedná se o ty, které tvoří obtížnost psaní, neboť často je tupý zvuk, kde je psáno písmeno, což znamená vylíčenou souhlásku.

Kontroly vyžadují pouze spárované souhlásky - hlasové a hluché. Tabulka odráží tento okamžik. Například zvuk "b", který se dostal do konečné polohy nebo čelil další neslyšící souhlásce, sám "omráčil" a stal se "n". To znamená, že slovo "habr" (dřevo) je vyslovováno a je slyšet jako [grap].

Tabulka ukazuje, že tyto zvuky jsou spárovány pro hlasovou hluchotu. Totéž se nazývá "c" - "f", "g" - "k", "d" - "t", "f" - "w" a "s" - s. Ačkoli pár "g" - "k" může přidat zvuk "x", který se často ozve v omráčeném místě v místě "g": soft - soft [m'ahk'iy], light - light [l'okh'ky] .

Didaktická loterie hry "Questionable Consonants"

Aby byly třídy, ve kterých je studium pravopisu hlasových a neslyších souhlásek studovány, nestaly nudnou rutinou, měly by být rozmanité. Pedagogové a rodiče se mohou připravit na didaktické hry speciální malé karty s obrázky a slovy, které mají sporné zvuky souhlásky. Spochybná souhláska může být nahrazena tečkami nebo hvězdičkami.

Kromě toho by měly být vytvořeny větší karty, ve kterých budou pouze písmena označující souhlásky spárované hlasovou hluchotou. Na stole byly umístěny karty s obrázky.

Při signálu vůdce je hrají hráči ze stolu a uzavírají s nimi dopisy na velké kartě, které podle jejich názoru chybí. Kdo je první, kdo zavře všechna okna bez chyb, bude považován za vítěze.

Mimoškolní aktivity v ruštině

Výherními možnostmi pro rozvoj zájmu o tuto vědní oblast jsou večery, soutěže, KVNy. Konají se mimo školní hodiny pro všechny hosty.

Je velmi důležité vytvořit takovýto vzrušující scénář. Zvláštní pozornost by měla být věnována rozvoji úkolů, které budou užitečné i vzrušující. Takové aktivity se mohou konat u studentů všech věkových kategorií.

Zajímavými úkoly mohou být ty, které obsahují prvek literární kreativity. Například je užitečné nabídnout chlapcům:

- sestavit příběh o tom, jak se hádaly zvuky "t" a "d";

- přijít na tolik slov se stejným kořenem ke slovu "roh" za minutu;

- napište krátkou stanzu s rýmami: luční luk, rybníček.

Střídání souhlásek v ruštině

Někdy, na rozdíl od zákonů pravopisu, některé dopisy slovy jsou nahrazeny jinými slovy. Například "duch" a "duše". Historicky (etymologicky) jsou jednokomprimované, ale mají kořeny různých písmen - "x" a "sh". Stejný proces střídání souhlásek je zaznamenán ve slovech "břemeno" a "nést". Ale ve druhém případě se zvuk "w" střídá se souhláskou "c".

Mělo by však být poznamenáno, že toto není střídání hlasových a hluchých souhlásek tvořících dvojici. Jedná se o zvláštní druh nahrazení jednoho zvuku jiným, k němuž došlo v hlubokém starověku, na počátku vzniku ruského jazyka.

Takové zvuky souhlásky se střídají:

• s - f - r (příklad: přátelé - přátelé - přátelé);
• t - h (příklad: fly - fly);
• c - h - k (příklad: tvář - osobní - obličej);
• s - sh - x (příklady: lesník - goblin, orná půda - pluh);
• g - g - vlak (příklad: vůdce - řidič - řízení);
• h - umění (příklad: fantasy - fantastické);
• u - ck (příklad: lesklý - lesk);
• u - st (příklad: dlažba - most).

Často střídání se nazývá vzhled v sloveslech zvuku "l", který v tomto případě nese krásné jméno "el epenteicum". Mezi příklady patří slova "Miluji - lásku", "krmení", "koupit - koupit", "grafit - grafit", "úlovek", "zničení".

Ruský jazyk je tak bohatý, procesy probíhající v něm jsou natolik rozmanité, že pokud se učitel snaží nalézt vzrušující možnosti pro práci ve třídách jak ve třídě, tak mimo třídu, mnoho teenagerů se vrhne do světa znalostí a objevů, které se skutečně zajímají o tento školní předmět.