Popis práce učitele-organizátor ve vzdělávacích institucích

Vzdělávací proces je jednou z nejdůležitějších oblastí společnosti. Tato práce je obtížná jak fyzicky, tak i psychologicky. Učitelé a pedagogové mají velmi velkou odpovědnost - pro život dětí, stejně jako pro jejich zdraví a duševní stav. Mnoho kontroverzních otázek vyvstává na základě neznalosti rodičů a pracovníků tohoto povolání o právech a povinnostech, které doprovázejí toto pracovní činnost.Popis práce organizující učitel musí studovat rodiče, učitel a ředitel školy. Níže jsou uvedeny všechny položky v tomto dokumentu.

Obecné požadavky pro učitele-organizátora

Popis práce učitele-organizátora obsahuje řadu sekcí. Jeden z nich - obecná ustanovení práce. Toto ustanovení obsahuje informace o státní regulaci pracovních momentů. Požadavky na odborníky související s primárním a základním všeobecným vzděláním upravuje federální státní vzdělávací norma (Federal State Educational Standard - Federal State Educational Standard) a schvaluje se nařízením ministerstva školství (č. 373 ze dne 6. 10. 2009 a č. 1897 ze dne 31.3.2015). Popis práce učitele-organizátor ve škole splňuje všechny požadavky a je obsažen v jednotné kvalifikační příručce.

Tento odborník je jmenován do funkce, a také vysílá na dovolenou, na pracovní neschopnost a na služební cesty ředitele vzdělávací instituce. Má právo odvolat odborníka z funkce, odvolat. Veškeré postupy pro přemisťování, zaměstnání a propouštění jsou vykonávány příkazy ředitele standardním způsobem podle pravidel kněžské práce.

Popis práce učitele-organizátora předpokládá odbornou podřízenost specialisty zástupci ředitele pro vzdělávací činnost a přímo řediteli vzdělávací instituce.

Co je vedeno v práci

Každá povolání zahrnuje řadu pokynů, které je třeba dodržovat při plnění pracovních povinností. Znalost informační databáze, legislativa, seznam kompetencí poskytuje nejproduktivnější aktivity a také eliminuje možnost porušení požadavků na zaměstnance z různých příkladů. Popis práce učitele-organizátora poskytuje řadu dokumentů legislativních aktů a profesionální pokyny, na které by se měl tento odborník spoléhat ve své práci. Patří sem:

• Ústava a legislativní akty Ruské federace;
• principy pedagogiky, psychologie, hygieny a fyziologie;
• informace z obecných disciplín potřebných pro plné plnění profesních úkolů;
• popis práce učitele-organizátor ve škole;
• bezpečnostní předpisy včetně požáru;
• pravidla ochrany práce;
• Charta vzdělávací organizace;
• místní předpisy;
• pracovní smlouva, příkazy ředitele, vnitřní předpisy;
• Požadavky GEF na tuto profesi.

Povinné znalosti a dovednosti učitele a organizátora

Názvy pracovníků učitele a organizátora vzdělávání předpokládají, že kandidáti na pozici mají určité znalosti a dovednosti, které zajišťují produktivní činnost. Osoba, která se rozhodla pracovat v této specialitě, musí splňovat následující požadavky:

• mít vyšší vzdělání s odpovídajícím směrem a kvalifikací;
• vědět, jakým směrem se vzdělávací systém vyvíjí;
• držet krok s legislativními dokumenty upravujícími vzdělávací aktivity;
• znát Úmluvu o právech dítěte;
• znalosti psychologie, fyziologie, hygieny a pedagogiky ve vztahu k věkové skupině oddělení;
• charakteristiky vývoje a potřeb dětí, základ tvůrčí činnosti;
• být schopen identifikovat talenty u dětí, pomáhat při rozvoji jejich vynikajících kvalit;
• znát teoretické a praktické části technik různých tvůrčích činností;
• být schopni vytvářet programy pro různé typy tříd a kruhů;
• zná různé techniky vzdělávací technologie a pravidla pro jejich uplatňování;
• být schopen vést konstruktivní dialog, používat behaviorální a psychologické techniky při jednání s dětmi;
• schopnost regulovat vznikající konflikty a předcházet je a řešit je;
• mít potřebné informace z oblasti ekologie, ekonomie a sociologie;
• mít představu o pracovním právu;
• být schopen pracovat s osobním počítačem na uživatelské úrovni;
• znal pravidla pracovního plánu vzdělávací instituce;
• znal a splňuje požadavky práce GEF pokyny; pokyny pro ochranu práce a požární bezpečnost;
• známe vzdělávací programy pro příslušné věkové skupiny žáků.

Funkce v popisu práce učitele-organizátora podle odborných standardů

Každý odborník na svém pracovišti musí vykonávat určité funkce. Učitelé, pedagogové a učitelé mají také svůj vlastní funkční blok. Vzhledem k tomu, že v procesu učení dítě tvoří nejen užitečné poznatky o světě, ale i jeho vědomí, psychiku, prochází procesem socializace ve společnosti a morálním vývojem, musí pedagogové vytvořit příznivé prostředí pro správný tok těchto procesů. Pomoc při osobním rozvoji je jednou z dominantních funkcí učitele-pořadatele. Podle odborných standardů se také řídí organizace a kontrola mimoškolních vzdělávacích aktivit, rozvoj talentů studentů, vytváření jejich kultury a organizování času bez školní docházky. Také učitel by měl sledovat dodržování pravidel požární bezpečnosti a ochrany práce.

Pracovní povinnosti

Popis práce učitele-organizátora v předškolním zařízení, školách a táborech zahrnuje následující pracovní úkoly:

• pomoc při rozvíjení osobních charakteristik studentů, jejich talentů, tvůrčích sklony, kultury, jakož i jejich socializace ve společnosti;
• Učitel musí studovat psychologické a věkové charakteristiky svých studentů, pomáhat jim realizovat se v tvůrčí oblasti prostřednictvím různých tříd pomocí nejnovějších technologií a metod v oblasti vzdělávacích aktivit;
• učitel musí pro své žáky uspořádat různé sekce, kruhy a zájmové skupiny;
• Mezi úkoly učitele patří i realizace práv studentů, organizace školní správy, skupin a sdružení; pořádání prázdnin, výletů, výletů, podpora iniciativy studentů při vytváření akcí pro významné svátky a události;
• Učitel by měl zavést praktické cvičení a experimentální a výzkumné aktivity ve vzdělávacím procesu, aby studenti pochopili souvislost mezi teoretickým materiálem a praxí;
• učitel by se měl zapojit do vzdělávacích rad o metodách výuky, zapojit do tohoto procesu osoby zapojené do kultury zdraví a sportu;
• návrhy, které mohou zlepšit vzdělávací proces;
• Učitel je povinen zodpovědně zacházet s vlastním chováním v každodenním životě, na veřejných místech, ve vzdělávací instituci a mimo ni. Musí splňovat etické a morální požadavky na svou pozici.

Práva učitele a organizátora

Práva jsou nedílnou součástí rozvinuté společnosti. Každý má své vlastní odpovědnosti a každý musí mít práva. Popis práce učitele-organizátora v dalších vzdělávacích, všeobecných, profesních, táborových a jiných vzdělávacích institucích zahrnuje následující soubor práv:

• Učitel se může účastnit školních schůzek, podávat návrhy na zlepšení pracovního režimu, vzdělávacích aktivit a dalších důležitých otázek; má veškeré právo podílet se na řízení vzdělávacích procesů, formulování politik a strategií instituce, vytváření dokumentů a rozhodnutí;
• Učitel má právo nezávisle zvolit způsob práce se studenty na základě ustanovení GEF, poskytnout žákům pokyny a instrukce, regulovat plán výuky;
• zástupce profese má právo seznámit se se všemi stížnostmi, které mu byly vzneseny, a také může poskytnout vysvětlení k obraně svých činů;
• má právo chránit svá práva osobně nebo s pomocí právníka v případech, kdy je to nutné; má právo nezveřejňovat výsledky disciplinárního vyšetřování, pokud zákon nestanoví jinak;
• Učitel může hovořit jménem vzdělávací instituce v kontaktech s jednotlivci a organizacemi, které mohou zlepšit práci v této instituci;
• učitelé mají právo udělovat certifikaci ve vybrané kategorii a obdržet její výsledky;
• Pedagogové a učitelé mohou požadovat od vedoucích dokladů potřebných pro plnění profesních povinností týkajících se třídy.

Odpovědnost učitele

Odpovědnost učitele je upravena pracovním právem, zákonem o vzdělávání a místními právními úkony organizace. Zaměstnanec tohoto povolání je zodpovědný za dodržování pravidel bezpečnosti, ochrany práce, požární bezpečnosti a výkonu všech právních řádů a dalších právních úkonů vydaných vedením instituce. Kromě toho jsou učitelé během tříd zodpovědní za fyzické a duševní zdraví studentů.

Sankce za porušení povinností

V závislosti na závažnosti porušení mohou být uloženy sankce různého stupně závažnosti. Porušení bezpečnostních pravidel může mít za následek administrativní pokutu a pokarhání, pokud by žáci nebo majetek nebyli zraněni. Za přítomnosti obětí může být potrestáno zločincem. Porušení etických norem, mentální tlak na studenty a nemorální chování, které neodpovídá postavení učitele, může vést k odchodu z funkce. Navíc v budoucnu nebude možné získat práci v oblasti vzdělávání.

Oficiální spojení učitele a pořadatele

V pracovním procesu je učitel podřízen řediteli a zástupci ředitele. S jejich pomocí se rozvíjí učební plán pro hodiny, plán práce, stejně jako takové procesy jako je pronájem, propouštění, plánování dovolené, zprávy a další. V denní pracovní době učitel úzce spolupracuje s místními orgány, týmem učitelů a mateřským výborem studentů. Navíc je nutné pravidelně kontrolovat úroveň kvalifikace v administrativě.

Představuje denní tábor

Popis práce učitele-organizátora v táboře denního pobytu se nijak neliší od pokynů učitele školy. Obsahuje stejná ustanovení a ustanovení. Ale rozdíl je stále tam. Učitel denního tábora je jmenován zvlášť pro období dovolené. Je podřízen řediteli instituce a vedoucímu tábora. Další přírůstek: tento zaměstnanec musí mít lékařskou knihu, která uvádí všechny nemoci, které trpěl, stejně jako očkování a vyšetření stanovená GEF.

Vlastnosti práce v letním táboře

Popis práce učitele-organizátora v letním táboře je mnohem kompaktnější než ve škole. Nezahrnuje položky týkající se vzdělávacího programu, metod výuky a samotného procesu vzdělávání. Popis práce učitele-pořadatele v táboře zahrnuje organizaci volného času studentů během prázdnin, konání různých akcí, exkurzí, stejně jako ochranu života a zdraví oddělení, dodržování bezpečnostních předpisů, požární bezpečnost.