Předmět a základní principy psychologie

Jakákoli věda stojí vždy na třech pilířích. Takové "hromady" mohou být nazývány předmětem, principy a metodami.

Předmětem je to, co konkrétní vědecké studie, principy jsou zvláštní pravidla a metody jsou způsoby získávání informací.

Psychologie je jedinečnou vědou svého druhu, protože předmět její studie se změnil v různých fázích vývoje. Teď se usadila na studium psychie, ale nedá se říci, že za sto let se nic nezmění.

Z historie psychologie

Psychologie vychází ze starověké řecké filozofie. Tato významná událost se stala před naší dobou. Slovo "psychologie" je samo o sobě přeloženo jako "věda duše". Jméno i mnoho termínů se přesunuly přesně ze starověké řecké filozofie.

Psychologie zdědil od něj dopis "psi", který je nyní považován za symbolickou ikonu této vědy.

Porozumění tomu, co psychologie by měla studovat, se okamžitě nezměnila a změnila se, jak se tato věda vyvíjela.

Stupně vývoje psychologie lze rozdělit na čtyři hlavní, z nichž každá měla různé názory na předmět studia.

Nejprve se psychologie snažila pochopit duši člověka. V dalším stupni bylo vědomí v centru pozornosti. Pak došlo k převratu ke studiu externě pozorovatelného chování. A ve dvacátém století v domácí psychologii vznikla myšlenka psychiky jako hlavní předmět psychologie.

Níže uvádíme jednotlivé etapy podrobněji.

Prestižní fáze

Vzhledem k tomu, že psychologie je rodákem filozofie, pojem "duše" se stal předmětem studia této vědy. Starověcí filozofové, vyjadřující své chápání podstaty člověka, se tímto pojmem dotýkali. Ale to, co toto slovo znamená, nikdo nemohl s jistotou říci, každý to pochopil svým způsobem. Výklady materialistů a idealistů byly velmi odlišné.

Democritus představoval duši jako druh látky sestávající z velmi lehkých atomových ohně. Zdálo se, že jsou velmi kulaté sféry. Podle tohoto filozofa se všechno skládalo z atomů.

"Atomy vzduchu a atomy, které vycházejí z předmětů, přivádějí atomy duše do pohybu," řekl Demokritos.

Platón kontrastoval duši s fyzickým tělem. Poslední, z jeho pohledu, je něco viditelného, ​​přicházejícího. A duše je neviditelná, vznešená, božská. Platón věřil, že duše byla vytvořena, aby ovládla tělo.

Aristoteleské pojednání "O duši" po mnoho staletí zůstává hlavním psychologickým nástrojem. Vědec prohlásil, že to není látka. Duše, kterou považoval za entelechy. (Kdyby ucho bylo živou bytostí, potom by jeho duše byla slyšení).

Psychologie - věda vědomí

V další fázi vývoje psychologie se pozornost filozofů nejprve a pak psychologů ukázala jako lidské vědomí. Psychologie se stala vědou vědomí.

Jsme povinni k takovému ostrému otočení René Descartesovi. Tento francouzský filozof se zamýšlel nad tím, jak nejlépe pochopit pravdu. Byl přesvědčen, že člověk z velmi mladého věku je vystaven vlivu nesčetných bludů.

Chcete-li zjistit pravdu, musíte vše zpochybňovat. Jen takový mechanismus dokáže zrušit naše vědomí a zpochybnit dostupnost země, oblohy a sebe samých. Něco v tomto případě může zůstat? Ano, a to je něco - naše pochybnosti. Pokud pochybujeme, pak si myslíme. Schopnost myslet je znamením přítomnosti.

"Myslím, že proto existuji", řekl Descartes.

Věda v plném smyslu slova

Za účelem studia lidského vědomí otevřel v roce 1879 první laboratoř experimentální psychologie německý psycholog Wilhelm Wundt. V Lipsku se uskutečnila velká událost.

Protože psychologie začala používat experimentální metody, stala se vědou v plném slova smyslu. Rok 1879 (rok založení první laboratoře) se stala datem narození vědecké psychologie.

Wilhelm Wundt a jeho další současníci používali metodu sebepozorování ve svém výzkumu.

Revoluce v psychologii

V určitém okamžiku, jak se introspektivní studie rozšířily, začaly být objevovány problematické obtíže. Nové školy psychologů začaly hovořit proti takovým experimentům.

Protože předmět vědy nemohl být zkoumán žádnými objektivními metodami, John Watson navrhl přehodnotit předmět studia psychologie. Jeho článek ve vědeckém tisku se stal revolučním. Americký psycholog argumentoval, že je třeba studovat ne vědomí člověka, ale jeho chování. Tento trend se stal známý jako "behaviorismus".

Jak se chování liší od vědomí? V psychologii se chování týká vnějších projevů duševního života člověka, zatímco vědomí je interně zkušený proces.

Behavioristé věřili, že jen to, co je přímo pozorovatelné, si zaslouží vědecké studium. Později tento směr byl také kritizován za příliš mechanistický pohled na člověka.

Moderní psychologie

V každé fázi vývoje této vědy se změnilo předmětu studia a tudíž i další "hromady". V této fázi vývoje vědy se objevily následující principy moderní psychologie:

• princip determinismu;
• princip jednoty vědomí a činnosti;
• principu vývoje psychiky.

První princip říká, že vnější prostředí a životní podmínky ovlivňují lidskou psychiku.

Druhým principem je, že v činnosti se projevuje vědomí. To, co děláme, ovlivňuje náš světový názor a naopak.

Třetí vychází z teorie, že psychika není statická, ale dynamická. Pouze hnutí a vývoj může ukázat svou podstatu.

Klinická psychologie

Klinická psychologie byla nazývána lékařskou. Tento oddíl hraničí s psychiatrií. Toto odvětví diagnostikuje individuální a osobní odchylky.

Principy klinické psychologie jsou založeny na všeobecně přijatém a doplněném reflexem, stejně jako na principu historismu, struktury a osobního přístupu.

Princip rozvoje v klinické psychologii se více netýká samotné psychiky, ale odchylek. Jejich původ a dynamika vývoje, stejně jako oživení a odpuštění.

Princip strukturality je chápán jako studium jednotlivých prvků psychiky a jejich vztahu. Schopnost vytvořit celkový obraz, založený na individuálních patopsychologických jevech, který porovnává charakteristiky zdravé a nemocné osoby.

Princip osobního přístupu vysvětluje individuální postoj ke každému klientovi a zohledňuje všechny charakteristické vlastnosti.

Psychologie vzdělávání

Pokud je předmětem pedagogika jako věda je vzdělávací proces sám o sobě a všechny jeho složky, předmětem studia psychologie vzdělávání je psychologický kontext procesu vzdělávání, tj. jeho vliv na formování osobnosti.

Zásady výchovy psychologie echo s obecně přijaté, ale některé z nich jsou interpretovány odlišně.

Například princip determinismu Znamená to mít pedagogickou intuici a schopnost převzít možné následky pedagogického vlivu. Například děti v raném věku potřebují chválu, ale pokud je udělena komplice jednomu dítěti před ostatními, může to vést k nenávisti a vyhlazování této malé osoby jejich vrstevníky, protože pocit závisti bude fungovat.

Druhým základním principem je zohlednění záměrů dítěte. Podle věku nemusí děti znát ceny mnoha věcí. Je třeba pochopit, že mnoho ošklivých akcí může mít velmi dobré úmysly. Například, když dívka odřízne kus šatek mé matky šití oblečení na kotě.

Třetím principem je věrnostní trest. Jakákoli nedůvěra by měla dítě něco učit a ne být odškodnění. Pokud dítě má mozkovou obrnu, nemůže psát krásně, a tak ho potrestat za škaredý rukopis není pedagogický.

Dalším principem je vývoj zdravých potřeb. Nemůžete si dopřát všechny rozmary.

Nejdůležitějším postulátem je vzdělávání příkladem. Nic není člověk, zvláště v počátečních stádiích života nebo činnosti, jako napodobování.

Jiné obory psychologie

• V genderové psychologii jsou předmětem studia duševní charakteristiky a jejich projevy v závislosti na pohlaví.
• Virtuální psychologie je jednou z nejnovějších odvětví této vědy. Jeho základní pravidla jsou založena na principech obecné psychologie.
• Praktická psychologie je sekce, která se zabývá aplikací znalostí v praxi. Nestačí znát mechanismy formování psychie a vliv na ni, musí být také schopen ji použít. Principy praktické psychologie: vývoj v procesu vztahů, význam referenční osoby, dlouhá čekání na výsledky, přijetí současného stavu - první krok k nápravě. Ale tohle není celý seznam.

Systematická psychologie

Princip systémové psychologie naznačuje, že psychika se skládá z mnoha strukturních prvků, které nejsou jen navzájem vrstvené, ale představují jediný organismus, který funguje jako integrální mechanismus.

Systémy jsou klasifikovány podle mnoha vlastností:

• podle stupně síly jsou vazby mezi prvky sčítány a integrální;
• povaha výměny se životním prostředím - otevřená, uzavřená a izolovaná;
• na směru rozvoje - progresivní a regresivní;
• podle stupně závislosti prvku na systému - anorganické a organické.

Metodologie

Metodika je systém zásad, které určují organizaci teoretických a praktických činností. Metodika se vyvíjela paralelně s materiálními a duchovními sféry života. Je třeba poznamenat, že rozvoj společenské praxe a vědy má příznivý vliv na systém zásad.

Metodologie domácí psychologie je založena na několika principech a vychází z materialistického chápání světa kolem ní. Předpokládá se, že celý svět je hmotný, vědomí vzniklo po hmotě, psychika je funkcí vysoce rozvinuté hmoty a vědomí je nejvyšším projevem psychie.

Metodické principy psychologie se zcela shodují se zásadami moderní vědy.

Determinismus se používá k určení podstaty duševních změn a jejich spojení s vnějšími faktory, vývoj naznačuje, že mentální jevy mohou být chápány pouze jako proces, princip individuality uvádí, že všechny procesy jsou jedinečné a druhé - vědomí se tvoří během akce.

Metodické principy psychologie se více zabývají empirickým výzkumem.