Metody výuky v pedagogice: trendy
Jaký je hlavní rozdíl mezi běžným učitelem a vysokoškolským učitelem? To vůbec neznamená, že tato zařízení využívají nejnovější multimediální technologie. Opravdu dobrý učitel je jiný - vědoucí, dokonalá znalost metod pedagogiky, ví, jak vytvořit pro své studenty podnětné prostředí. To je prostředí, ve kterém je student neustále vystaven. Samozřejmě nejen učitel, ale i jeho druzí.
Praxe je předpokladem úspěchu.
Praxe mnoha generací se ukázala jako účinná aktivní metody učení v pedagogice. Například, nestačí jen dát přednášku, musíte také dovolit studentovi pracovat s daným materiálem sám. Nejlepší učitelé diktují svůj materiál, publikovali už dávno a ve třídě probíhají rozhovory se studenty.
Informace jako složitý pracovní objekt
Metody výuky ve vysokoškolském vzdělávání znamená mnohem větší zapojení studenta do tohoto procesu a značnou zátěž. To znamená, že univerzita na jednu lekci může požádat o čtení knihy srovnatelné se školní učebnicí. Z toho vyplývá, že velmi malý počet školáků je v zásadě schopen získat kvalitní vyšší vzdělání. Pokud potenciální student nemá dovednosti pracovat s informacemi, žádné moderní metody výuky nepomohou. V pedagogice existuje axiom: učení se samo o sobě nezvyšuje s nárůstem učení. To znamená, že asimilace velkého množství informací jen trénuje paměť, ale nezlepšuje pochopení.
Vyhoďte nevhodné
V USA je problém s přijetím na vysokoškolské vzdělání lidí, kteří jsou schopni toho, řešit jednoduše: absolvuje se všeobecný test akademických schopností (SAT). Na první pohled je to podobné studium notoricky známých ukazatelů inteligence, ale ve skutečnosti je to cvičení v pochopení komplexních analogií a matematických úkolů. S určitou přípravou, dokonce i intelektuálně rozvinutými lidmi, jejichž angličtina není domorodá, úspěšně to předá. Test vylučuje lidi, kteří se nemohou naučit na nejvyšší úrovni.
Rozdíly
Výukové metody v pedagogice se liší zde i v zahraničí. Zaprvé, na Západě téměř každý učitel pracuje se studentskou motivací a to se stává hlavním vzdělávacím prvkem jeho práce. Za druhé, v Americe, Evropě a Evropě rozvinutých zemích Asii je dostupnější technologie, jako je např. interaktivní tabule.
Stimulující prostředí
Moderní vyučovací metody v pedagogice předpokládají maximální počet zapojených vjemových kanálů. Děti se z mladého věku zvyknou setkat s prostředím, ve kterém je mnoho zvuků, záblesků a jasných melodií. Toto vše je nezbytné pro učitele, který chce dělat zájem dítěte.
"Socialisté" z pedagogiky
Je však nebezpečné doufat, že počítač naučí dítě všechno. Problémem je, že získané poznatky tímto způsobem dětem nezískávají týmovou práci. Jako alternativu se široce využívá technologie "učit se spoluprací". V této metodice závisí posouzení každého z členů týmu na celkové práci. Připomíná vám to socialismus? I já, ale v reálných životních situacích je to právě koherence, která určuje, zda bude tým obdržet peníze na dokončený projekt. Nemá moc moderní člověk sám.