Druhy rodinné výchovy dítěte. Typy rodin, rodinné vztahy a rodinné vzdělání

Rodina je základní hodnotou jakékoli osoby. Všichni její členové jsou pevně spojeni s mnoha povinnostmi a sliby, to vše dělá rodinu nejen zdrojem uspokojení různých potřeb, ale také druhem hlasu svědomí, kterému musíte poslouchat v každé situaci. Ještě důležitější je tato společenská jednotka pro děti, protože zde jsou všechny hlavní aspekty rostoucí osobnosti formovány a vylepšovány. Typy rodinných vzdělání hrají v tomto procesu klíčovou roli. V závislosti na nich jsou postaveny a naplněny fyzické, emocionální, intelektuální a další aspekty vývoje dítěte. Dnes se podíváme na typy rodinných vzdělání a jejich charakteristiky, stejně jako na diskusi o chybách, které mohou vést k smrtelným důsledkům.

Struktura a popis rodiny z hlediska psychologie

Moderní psychologové a učitelé přikládají velký význam péči o dítě v rodině. Toto téma se staralo o myšlenky specialistů ve starověku a dnes se shromáždila spíše rozsáhlá základna, která umožňuje klasifikovat typy rodinných vztahů a rodinné vzdělání. Nicméně, nejprve psycholog nebo psychiatr pracující s dítětem analyzuje rodinu. Na základě jejích výsledků lze pracovat na identifikaci typů výchovy rodiny v určité společnosti a také vydat řadu doporučení.

Nejpodrobnější schéma analýzy patří psychiatrovi Lickovi. Používá ji mnoho odborníků, protože poskytuje nejkomplexnější obraz o typech rodin a stylů rodinného vzdělávání. Takže Licko navrhuje analyzovat následující charakteristiky:

• Struktura rodiny Zde je třeba vzít v úvahu faktory jako plné rodina, neúplná, a možnosti s nevlastním otcem nebo nevlastní matkou.
• Funkční vlastnosti. Tato funkce obsahuje mnoho nuancí. Například, jak je harmonie rodiny. Pokud je odhalena disharmonie, bude pozorováno nedodržování zájmů a nespokojenosti všech členů této buňky společnosti, které povedou k mnoha problémům. V tomto okamžiku odborníci vždy pracují co nejhlubší.
• Rodičovské partnerství.
• Úroveň konfliktu a nesprávný výpočet rizika rozvodu.
• Hodnocení emočního spojení mezi členy rodiny.

Uvedením ukazatelů na všechny uvedené položky do jednoho obrázku bude zkušený odborník schopen určit typ rodinného a rodinného vzdělávání. Kromě toho je třeba mít na paměti, že dnes psychologové a pedagogové používají odlišnou klasifikaci založenou na práci některých autorů. Většina moderních odborníků se odvolává na typologii vytvořenou Dianou Baumrindovou v polovině dvacátého století. Budeme o tom mluvit o něco později.

Klasifikace rodiny

Diagnostika typu rodinného vzdělávání není možná bez určení variant rodiny, ve které dítě vyrůstá. Moderní věda identifikuje tři typy:

• tradiční rodina;
• detocentric;
• manželský

V této typologii znamená tradiční rodina vytvoření jasné vertikální síly. Děti rozvíjejí respekt ke starší generaci a poslušnost požadavkům. V takové rodině se dítě rychle naučí, aby se vešlo do navrhovaných podmínek a jednoznačně pochopí jeho místo ve stanovené struktuře. To však zbavuje zrádnou osobnost pružnosti a iniciativy, což má dále negativní vliv na vlastní výstavbu rodinné vztahy.

Rodina zaměřená na děti se zaměřuje na štěstí svého dítěte. Rodiče dělají vše, aby milované dítě cítilo pouze pozitivní emoce. Interakce v rodině probíhá od zdola nahoru, tj. Počínaje touhami, náladami a potřebami dítěte. Obvykle takový postoj výrazně zvyšuje sebevědomí malé osoby, ale zbavuje jej schopnosti kontaktovat se s ostatními lidmi ve společnosti. Je velmi obtížné, aby tyto děti prošly adaptačním obdobím ve škole, neustále konfliktovaly se svými vrstevníky a učiteli a vnímaly svět kolem nich v černém tónu.

Založení manželské rodiny je důvěra. Zde se namísto svislice vytváří horizont interakce, kde jsou vždy zohledněny zájmy všech členů rodiny. A při každé prodloužené fázi vývoje získává dítě větší počet práv. V takovém prostředí děti vyrůstají harmonicky, jsou sebevědomé, nezávislí a emocionálně stabilní. Nicméně, navzdory vysoké přizpůsobivosti se dítě z manželské rodiny dobře přizpůsobuje podmínkám, které vyžadují nepochybnou poslušnost. Bude vždy nepohodlný, aby se vešel do svislé síly, což může výrazně zpomalit jeho profesní růst v dospělém a nezávislém životě.

Klasifikace typů rodinného vzdělávání

Americký původ Diany Baumrind věnoval celý svůj život rodinné psychologii. Podařilo se jí sledovat velké množství různých rodin a dokázala určit tři styly a typy rodinného vzdělávání. Prostřednictvím této formulace pochopila totality metod, vztahů a vlivů, které rodiče uplatňují při každodenní komunikaci se svými dětmi.

Podle Baumrindových poznatků lze rozlišit tyto styly:

• autoritářský;
• autoritativní;
• permissive.

Každá z těchto typů rodinné výchovy kladou na osobnost dítěte jednoznačný a jasně čitelný otisk, který ovlivňuje celý jeho budoucí život.

Autoritářský styl

Od narození rodiče berou všechna rozhodnutí pro své dítě. Trvají na nepochybné poslušnosti a udržují každý krok svého dítěte pod kontrolou. Nezávislost dítěte je neustále omezená, nikdy neumožňují vysvětlit důvody pro určité požadavky a nejmenší porušení stanovených pravidel je těžce potrestáno morálním tlakem, slovesnou cenzurou a dokonce fyzickým dopadem. V dospívání to vede k častým a těžkým konfliktních situací.

Většina dětí vychovaných v autoritářském stylu nemá svůj vlastní vnitřní mechanismus pro ovládání svých činů. Jedná se pouze tím, že změří jejich skutky s trestem, který může následovat jednání. Pokud se v určitém okamžiku trest nepřijde, pak se toto dítě může stát antisociálním a dokonce nebezpečným člověkem.

Obvykle tento typ rodinné výchovy dítě vede k vytvoření závislé nebo agresivní osoby.

Autoritativní typ vzdělávání

Často se nazývá demokratický, protože je považován za nejpravděpodobnější z hlediska psychologie. V tomto případě mají rodiče velkou prestiž u svých dětí, ale moc se používá jen v nejvíce extrémních případech. Všechna rozhodnutí v rodině jsou prováděna společně s dítětem, rozvíjí zodpovědnost s věkem.

S tímto výchovným stylem se mezi rodiči a dětmi vytvářejí teplé a důvěryhodné vztahy, ve kterých je vždy prostor pro dobrou radu. Dítě, které vyrostlo v takovém prostředí bez ohledu na pohlaví, bude propuštěno do dospělosti jako harmonická osoba.

Povolený styl

Dopad typů rodinného vzdělávání na formování osobnosti je obtížné přeceňovat, proto jakákoli inflexe v jednom či druhém směru negativně ovlivňuje vzdělávací proces a dítě. Například rodiče prakticky nevstupují svým dětem. Neví o selháních, zákazech a omezeních. Takové děti zcela ignorují požadavky a potřeby svých rodičů, aniž by zažívaly emocionální připoutanost k nim, protože podvědomě vnímaly toleranci jako lhostejnost.

In dospívání v takové rodině mohou existovat velmi vážné problémy. Děti, které potřebují pozornost a teplo, mohou kontaktovat špatnou společnost nebo začít užívat drogy. Zároveň mají potíže s komunikací se svými vrstevníky a dalšími dospělými, kteří odmítají dopřát jejich rozmarům. V budoucnu je pro takové děti těžké nalézt životního partnera a nemůže vytvářet silné rodinné vztahy.

Jiné typy rodinného vzdělávání a jejich charakteristiky

Jak se ukázalo, tři vzdělávací styly nestačily na pokrytí všech nuancí a typy rodin. Proto v budoucnu vznikla typologie, která doplňovala vědecké práce Diane Baumrindové:

• chaotický styl;
• strážce.

Pro první typ rodiny je vzdělání charakterizováno absencí určitého stylu rodičovského chování jako takového. Jednoho dne se dospělí chovají autoritářsky a na druhém se náhle stávají liberálmi. To způsobuje velké problémy při utváření osobnosti dítěte, protože se vždy usiluje o stabilitu a potřebuje jasné pokyny. To je obzvláště těžké u adolescentů, začínají se rebelovat, zažívají úzkost a nejistotu. V některých případech může chaotický výchovný styl vyvolat adolescentní agresi a nekontrolovatelnost.

Péče o dítě nutí rodiče, aby byli v kontaktu s dítětem. Jsou si vědomi všech událostí v jeho životě a okamžitě řeší jakýkoli problém, který vznikne. To však často vede k tomu, že děti nadhodnocují svou důležitost souběžně s tím, že se cítí bezmocní a nevhodní pro život. To vyvolává počátek vnitřního psychologického konfliktu, který může vést k vážným komplexům a problémům.

Typologie Jamese Michaela Baldwina

Je třeba poznamenat, že mnoho praktických psychologů často ve své práci často používalo vlastní typologie rodičovských stylů. Například D.M. Baldwin vybral pouze dva styly, nicméně, aniž by vyloučil a nesnášel práci svých kolegů. Psycholog popsal následující typy vzdělávání:

• demokratický;
• ovládání.

První typ předpokládá velmi blízký vztah mezi rodiči a dětmi na všech úrovních. Dítě je jemně posíláno dospělými a vždy může počítat s jejich podporou. Stejně tak rodiče vždy zahrnují své dítě ve všech rodinných záležitostech, je plnoprávným rodinným příslušníkem, který nese jeho odpovědnost a je oprávněn splnit své vlastní potřeby.

Řídící typ je charakterizován jasnými omezeními v chování dítěte, důvody, které jsou vždy podrobně vysvětleny mu. Na tomto základě neexistují konflikty mezi rodiči a dětmi, protože všechny zákazy byly zavedeny trvale a pochopeny. Je zajímavé, že pochopení podstaty zákazů podporuje vzájemné porozumění mezi všemi členy rodiny.

Špatné styly rodičovství

Typologie uvedená v předchozích částech našeho článku nevylučuje určité chyby a excesy při výchově dítěte. Nyní však uvedeme typy nevhodného rodinného vzdělání, které negativně ovlivňují formování postavy dítěte:

• odmítnutí;
• hyper-socializační typ;
• egocentrický typ.

Styl rodičovství, charakterizovaný odmítnutím, může kombinovat různé styly uvedené na začátku článku. V prvé řadě rodiče nepřijímají určité rysy charakteru svého dítěte. To se může týkat osobnostních rysů, duševních schopností nebo schopnosti vyjádřit své emoce. Určité odmítnutí je doprovázeno přísnou kontrolou, která u dítěte způsobuje určitý scénář chování. Je považován za jediného pravého a možného. Také škodlivé pro psychiku dítěte a nedostatek kontroly s takovým chybným stylem vzdělávání. Koneckonců necítí podporu rodičů, je si vědom svého odmítnutí, ale nevidí hotový plán jednání.

Hyperizonomický typ vzdělávání související s neustálou úzkostí rodičů pro své děti. Jsou znepokojeni jeho zdravím, emočním stavem, sociálním statusem nebo například hodnocením ve škole. V takovém případě je dítě vždycky nadměrně náročné, bez ohledu na jeho skutečné možnosti.

Egocentrický typ vzdělání vytváří v rodině idol. Všichni dospělí, a dokonce i ostatní děti, pokud existují, musí existovat v zájmu jediného dítěte. Pozornost všech je vždy přitisknutá na jeho osobu, zatímco zájmy zbytku rodiny se při rozhodování a při každodenních záležitostech nezohledňují.

Klasifikace porušení

Ne vždy v rodině, rodiče se dokáží držet určitého typu výchovy po celý život dítěte. Často dělají chyby, které spadají pod kontrolu psychologů a podléhají jasné klasifikaci. Typy porušení rodinného vzdělání lze shrnout do následujícího seznamu:

• vazba;
• odmítnutí;
• delegace

Vazba se vyznačuje regulovanou a stereotypní komunikací mezi rodiči a dětmi. Dospělí velmi tvrdě komentují všechny akce dítěte, které je zbavuje jejich iniciativy. V důsledku toho zcela opouštějí rozhodování, stávají se infantilní a sociálně neadekvátní. To výrazně zpomaluje jejich emocionální vývoj.

Odmítnutí nutí dítě, aby se vzdalo svých přání, potřeb a charakteru obecně. Vztah s rodiči ho přesvědčí o selhání všech svých činů a jejich nesprávnosti. V případě malých dětí to může vést k autismu.

Když vědomě nebo nevědomky pověřují rodiče, přenášejí své děti své vlastní ambice a roztříštěné naděje. Vítězství dítěte, které nesouvisí s rodičovskými ambicemi, je zcela ignorováno a změní se na loutku. Psychologové tvrdí, že takové porušení ve vzdělání může mít dopad i na dospělé a na již vytvořenou osobu. Tito mladí lidé vždy žijí, zaměřují se na souhlas nebo nesouhlas svých rodičů. Toto spojení je téměř nemožné přerušit.

Samozřejmě je velmi obtížné vychovávat dítě bez chyb a neumožňovat nešťastné chyby. Každý rodič chce být pro své děti nejlepší, takže je připraven udělat vše pro to, aby bylo dosaženo uznání. Jak psychologové radí, neměli byste se bát chyb, hlavní věcí je mít čas opravit je.