Co je školení a proč je potřeba? Cíle a typy školení

Školení je slovo, o kterém dnes každý ví. Školení je módní. Je to moderní. To je nedílná součást života obecně a zejména vzdělávání. Takže co je školení?

Historie výcviku

Pojem "školení" přišel z anglicky mluvícího světa. Jeden z jeho vlivných příznivců a distributorů, jako metodu výuky, byl Dale Carnegie, který na počátku 20. století vytvořil vzdělávací centrum pojmenované po sobě, kde více než úspěšně učil ty, kteří chtěli oratorium a jiné společensky významné dovednosti.

Ale skutečné narození v psychologickém tréninku získal díky činnosti notoricky známého Kurt Levin, který se svými příznivci ve 40. letech minulého století vytvořil výcvikové skupiny pro lidi, kteří si stěžují na nízké komunikační schopnosti. Formát jeho tříd ukázal tak působivé výsledky, že brzy v USA vznikla celá výcviková akademie. Od té doby je tato metoda nedílnou součástí jak vzdělávacího procesu, tak osobnostního rozvoje v různých oblastech života, například v rodinných vztazích a v podnikání.

Tréninkové funkce

Co je školení a jak se liší od ostatních metody výuky? Nejprve musíte pochopit, že školení není jen trénink nebo přednáška, je to něco víc. Současně však zahrnuje i jejich prvky. Výcvikový program je takový, že zahrnuje jak teoretický materiál, tak i praktickou část, určenou k tomu, aby inspirovala a rozvíjela určité dovednosti člověka. A druhá se zaměřuje na. Trénink je vždy praktický, jeho úkoly jsou životně důležité, určené k překladu do každodenní reality. Tímto způsobem se liší od přednášky, kde pouze říká "jak". Ve výcviku se simuluje situace, kterou účastníci okamžitě zahajují a pak se o nich diskutuje. Kvůli tomu jsou teoretické informace zpracovány v reálném čase a účastník má kromě znalostí také reálné zkušenosti.

Důležitým rysem tréninku je to, že se vždy provádí ve skupině. Taková kategorická povaha v povinné interakci lidí je založena na řadě psychologických zákonů. Skupina není jen málo lidí, je to jediný organismus s kolektivní pamětí. Proto díky metodám, které odborná příprava předpokládá, rychlejší a rychlejší růst individuálního toku. To je způsobeno synergií, která dělá učení mnohem efektivnější než u individuálního tréninku.

Klasifikace školení

V moderní vědě neexistuje jediný systém pro klasifikaci školení. Zde se budeme řídit nejčastějšími pojmy a rozdělit tréninkový systém na tři skupiny podle typu zaměření. Kromě toho mohou být tréninky rozděleny podle cílů, které stanovili pro své účastníky.

Takže tréninky jsou následující:

- Obchodní školení.

- Psychologický trénink.

- Osobní školení.

Co se týče cílů, podle tohoto kritéria lze rozlišit pouze dvě kategorie:

- Instruktážní tréninky.

- Základní školení.

Tři typy školení

První typ školení se týká podnikání. Jeho úkolem je vyškolení podnikatelů, ředitelů a manažerů komerčních podniků v různých technikách a tajemství úspěšného podnikání, přežití v konkurenčním prostředí, řešení konfliktů, motivace zaměstnanců a podobně.

Co je psychologický trénink? Jedná se o školení, jehož úkolem je vylepšit osobu v oblasti komunikačních dovedností, sociální adaptace a obecně vštípit osobní společensky užitečné individuální dovednosti. Například školení komunikace se zaměstnanci státní dopravní policie nebo školení o prodejních technikách se nazývá psychologické, protože na rozdíl od prvního pracují pro individualitu a ne pro firmu. Jejich kompetence jsou však stále takové kvality, které se projevují ve veřejném, odborném nebo jiném společenském kontextu. Proto existují také osobní tréninky nebo školení o osobním růstu. Ty jsou také zaměřeny na zlepšení individuální osoby, ale pracují s vnitřním světem člověka - komplexy, psychologické bloky, strachy a jiné "dobré", které s námi každý den neseme jako zbytečné břemeno a nemůžeme to vynechat. Mezi takovými školeními může být i komunikační trénink, například s osobami opačného pohlaví, aby se překonala jakákoli vnitřní bariéra, možná strach nebo rozpaky.

Dva tréninkové cíle

Co je trénink z hlediska formátu, ale z hlediska cílů? Jedná se o metodu učení, která pomáhá osobě řešit konkrétní úkol. A dělá to dvěma způsoby. Za prvé, tím, že poskytne člověku nástroje, které mu umožní dosáhnout požadovaného efektu, překonat všechny překážky. V tomto případě bude školení nazýváno instrumentální. Za druhé, vzdělávání může stanovit jako cíl rozvíjet dovednosti společné vize problému a osvojení si základních mechanismů jeho výskytu a řešení nezávislého a vhodného výběru specifického souboru nástrojů. Jinými slovy, člověku není dána žádná konkrétní "pilulka" problému, ale pochopení konceptu - znalost toho, jak, kdy a jaká konkrétní "pilulka" v každé hotelové situaci by měla být provedena a přijata. To je to, co se školení nazývá fundamentální.